"Ang mga guro ay nahuhuli sa pagitan ng dalawang modelo, isang modelo ng pagsisisi na nagsasabi na kailangan mong parusahan ang mga bata upang sila ay kumilos at isang mas lumang modelo na napupunta sa puso ng propesyon, na nagsasabing ang pagtuturo ay tungkol sa pagbuo ng malakas na relasyon sa mga bata, lalo na kapag nagpupumilit sila, "sabi ni Gregory Walton.

Ang mga guro ng gitnang paaralan na gumagamit ng empatiya, hindi parusa, upang disiplina ay maaaring mabawasan nang malaki ang bilang ng mga mag-aaral na nasuspinde sa buong taon.

Ang isang bagong ehersisyo ay nagpapakita na ang hindi gaanong confrontational diskarte nabawasan ng kalahati ng porsyento ng mga mag-aaral na nakuha suspendido-mula 9.6 porsiyento sa 4.8 porsyento. Maaaring maging mapaminsala ang suspensyon sa mga mag-aaral dahil tinanggihan nila ang mga pagkakataon upang matuto, mapinsala ang mga relasyon, at maitakda ito sa iba pang mga mapanganib na landas.

Ang pangunahing doktrina ng propesyon ng pagtuturo ay upang makapagtatag ng positibong pakikipag-ugnayan sa mga estudyante, lalo na ang mga struggling. Ngunit ang ilang mga guro ay nakalantad sa isang "default na punitive mindset" sa mga setting ng paaralan dahil sa zero-tolerance na mga patakaran sa mag-aaral na masamang asal.

"Ito ay nakakasakit ng damdamin," sabi ni Gregory Walton, kasamang propesor ng sikolohiya sa Stanford University. "Ang mga guro ay nahuhuli sa pagitan ng dalawang mga modelo, isang modelo ng pagsisisi na nagsasabi na kailangan mong parusahan ang mga bata upang sila ay kumilos at isang mas lumang modelo na napupunta sa puso ng propesyon, na nagsasabi na ang pagtuturo ay tungkol sa pagbuo ng matibay na relasyon sa mga bata, lalo na kapag nagpupumilit sila. "

Mga relasyon sa estudyante-guro

Walang sinuman ang pumasok sa propesyon ng pagtuturo upang magpadala ng mga bata sa opisina ng punong-guro para sa menor de edad na masamang asal, sabi ni Walton. "Ngunit ang mga patakaran ng pagsilip ay maaaring maghatol ng mga guro sa pamamagitan ng pagkakamali Na ginagawang pakiramdam ng mga bata na walang paggalang at sa huli ay nag-aambag sa mas masahol na pag-uugali. "

"Ang lahat ng mga bata ay nangangailangan ng suporta, mapagkakatiwalaang relasyon upang tulungan silang lumago at mapabuti," sabi ni Jason Okonofua, sikolohikal na post-doktoral na kapwa at nangunguna sa may-akda ng pag-aaral na na-publish sa Paglilitis ng National Academy of Sciences. "Ang aming interbensyon ay tumulong sa mga guro na makipag-ugnayan muli sa mga halagang iyon, kung sino talaga ang gusto nilang maging guro, at kung paano nila nais na maugnay sa kanilang mga mag-aaral."

Para sa pag-aaral, ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng tatlong eksperimento. Ang unang sinubok kung ang mga guro ng 39 ay maaaring hikayatin na magpatibay ng isang empathic kaysa sa pangkaisipang mindset tungkol sa disiplina. Ang mga guro ay sumulat nang maikli tungkol sa kung paano ang "mabuting relasyon sa guro-mag-aaral ay kritikal para sa mga estudyante na matuto ng pagpipigil sa sarili" (empatiya) o kung paano "ang parusa ay mahalaga para sa mga guro na kontrolin ang silid-aralan" (punitive mindset).

Ipinakita ng mga napag-alaman na ang pagbibigay ng mga guro ng pagkakataong ipahayag ang kanilang mga halaga ng empatiya-upang maunawaan ang mga pananaw ng mga mag-aaral at upang mapanatili ang positibong ugnayan sa mga mag-aaral kapag sila ay nag-aalala-pinagbuting mga relasyon ng mag-aaral at guro at mga disiplina.

Sa katunayan, ang mga guro na binigyan ng punitive prime ay nagsabi na parusahan nila ang isang masamang estudyante na mas mahina. Mas malamang na ipadala nila ang estudyante sa opisina ng punong-guro. Ngunit ang mga ibinigay na empathic prime ay mas malamang na sabihin nila na makipag-usap sa mag-aaral tungkol sa kanyang pag-uugali, at mas malamang na lagyan ng label siya ng isang tagasobra.

"Ang isang pagtuon sa mga relasyon ay tumutulong sa humanise ng mga estudyante." Sabi ni Okonofua. "Pagkatapos makita mo ang mga ito bilang hindi lamang isang label kundi bilang lumalaking tao na maaaring magbago, na maaaring matuto na kumilos nang mas angkop, sa tulong."

Sa pangalawang eksperimento, hinuhulaan ng mga estudyante sa kolehiyo ang kanilang mga sarili bilang mga mag-aaral sa gitnang paaralan na nag-disrupted sa klase. Naisip nila na disiplinado sa alinman sa mga paraan na inilarawan ang mga guro sa unang eksperimento, punitive o empathic.

Ang mga resulta ay nagpakita na ang mga kalahok ay tumugon nang mas mabuti kapag ang guro ay kumuha ng tugon sa empathic. Sinabi nila na higit na igalang nila ang guro, at magiging mas motivated na kumilos nang maayos sa klase sa hinaharap.

Sa mga pagpapabuti ng board

Sinusuri din ng mga mananaliksik kung ang isang empathic mindset ay lumikha ng mas mahusay na relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral at pinababang suspensyon ng mag-aaral sa isang taon na akademiko. Ang eksperimentong ito ay kasangkot sa mga guro ng 31 math at mga mag-aaral sa 1,682 sa limang magkakaibang gitnang paaralan sa tatlong distrito ng paaralan ng California.

Sinuri ng mga guro ang mga artikulo at kwento na naglalarawan kung paano ang mga negatibong damdamin ay maaaring humantong sa mga mag-aaral na mag-alala sa paaralan at bigyang-diin ang kahalagahan ng pag-unawa sa mga mag-aaral at pagpapanatili ng mga positibong relasyon sa mga mag-aaral kahit na hindi sila magkasala.

Pagkatapos ay inilarawan ng mga guro kung paano nila pinanatili ang positibong pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral kapag sila ay walang kabuluhan, sa pagsisikap na tulungan ang mga tagapagturo sa hinaharap na mas mahusay na mahawakan ang mga problema sa disiplina.

Ang mga natuklasan ay nagpahayag na ang mga mag-aaral na ang mga guro ay nakatapos ng empathic mindset ehersisyo-kumpara sa mga nakumpleto na ng ehersisyo sa kontrol-kalahati na malamang na masuspinde sa taon ng paaralan, mula 9.6 na porsiyento hanggang 4.8 na porsiyento.

Ang pagbawas ay tulad ng malaki para sa mga mag-aaral mula sa mga grupo sa mas mataas na panganib ng suspensyon, kabilang ang mga lalaki, African American at Latino mga mag-aaral, at mga mag-aaral na may isang kasaysayan ng suspensyon.

Bukod pa rito, ang mga pinaka-mapanganib na mag-aaral, ang mga may kasaysayan ng suspensyon, ay nag-ulat ng pakiramdam na mas respetado ng kanilang mga guro ilang buwan pagkatapos ng interbensyon.

Madali itong maghatid ng interbensyon, isang online na ehersisyo, sa halos walang katapusang gastos sa mga malalaking halimbawa ng mga guro at estudyante, ang mga mananaliksik ay nagsusulat, at ang mga natuklasan ay maaaring markahan ang pagbabago ng paradaym sa pag-unawa ng lipunan sa mga pinagmulan at mga remedyo para sa disiplina mga problema.

Ang mga guro ay sumagot na may pakiramdam kapag tinanong na magsulat tungkol sa kung paano gumagana ang mga ito upang mapanatili ang positibong relasyon sa struggling mga bata, sabi ni Walton. Isang guro ang sumulat: "Hindi ako humahawak ng grudges. Sinisikap kong tandaan na ang mga ito ay ang lahat ng anak na lalaki o anak na babae ng isang taong nagmamahal sa kanila nang higit kaysa sa anumang bagay sa mundo. Ang mga ito ang liwanag ng buhay ng isang tao. "

Source: Stanford University

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon