Panatilihing Buksan ang Iyong Mga Pagpipilian sa Trabaho at Huwag Mag-Ditch Science Kapag pumipili ng Mga Paksa ng susunod na Taon

Panatilihing Buksan ang Iyong Mga Pagpipilian sa Trabaho at Huwag Mag-Ditch Science Kapag pumipili ng Mga Paksa ng susunod na Taon
Ang pag-aaral ng kimika ay maaaring magdadala sa iyo sa maraming mga karera, mula sa isang analytical chemist hanggang sa isang forensic scientist at maging isang consultant sa kapaligiran. Shutterstock / Rawpixel.com

Libu-libong mga mag-aaral ng 10 Year ay nasa proseso ng pagpili ng mga paksa para sa kanilang pangwakas na taon ng paaralan at kalahati marahil ay pipiliin ang kanal agham.

Para sa isang tulad ko na sa palagay ng agham ay isa sa mga pinaka-kapaki-pakinabang na mga bagay na aking napag-aralan, ang desisyon na iyon ay nakalilibog.

Ang pababang kalakaran sa mga pagpapatala ng agham ay napanood na may pag-aalala dekada at ang paksa ng marami pananaliksik.

Ngunit ang agham pa rin ay patuloy na hindi pabor sa mga kabataan sa kabila ng potensyal na paggamit nito sa isang malawak na hanay ng mga oportunidad sa trabaho, na lampas sa tradisyunal na karera sa agham.

Ang mga kabataan ay nakatira sa isang mundo ng agham

Ang mga tinedyer ngayon ay nagbihis sa isang mundo na hugis ng agham. Karamihan sa hindi alam ang buhay nang walang internet at may mundo sa kanilang mga daliri (at mga magulang upang matulungan) sa pamamagitan ng mga computer, mga smartphone at iba pang mga konektadong aparato.

Ginagawa ng mga paaralan ang kanilang makakaya upang subukang turuan ang mga mag-aaral ng mga kasanayan na kailangan nila upang umunlad sa hinaharap na patuloy na hinuhubog ng agham, na may pagtaas ng paggamit ng pag-aautomat, artificial intelligence at iba pa.

Gusto mong isipin ang mga mag-aaral sa kapaligiran na ito ay tumalon sa agham bilang isang paksa na nagtuturo ng kritikal na pag-iisip at paglutas ng problema - lamang kasanayan kinakailangan sa modernong mundo.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Ngunit hindi lang nangyayari.

Mayroong maraming mga libro nakasulat sa kung bakit hindi pinipili ng mga mag-aaral ang agham at pamahalaan mga ulat sa kung bakit kailangan namin ng higit pang mga kasanayan sa agham, kaya maaari mong magtaka kung ano ang hindi pa nagawa.

Doon napasok ang aking pananaliksik. Nag-aral ako bilang isang siyentipiko, guro at nagmemerkado at naisip ko na ang problema ay hindi maaaring maging agham, ngunit kung paano nakikita ng mga mag-aaral ang agham kumpara sa iba pang mga paksa na maaari nilang mapili. Sa akin ito ay tila isang desisyon sa pagbili.

Paano pinipili ng mga mag-aaral ang mga paksa

Nais kong malaman kung paano pinili ng mga mag-aaral ang kanilang mga paksa at kung paano nila nakita ang agham, kaya ako tinanong Kanila.

Sa una, nakipag-usap ako sa mga mag-aaral ng 50 mula sa limang mga paaralan sa New South Wales at pagkatapos ay ang mga 15 na matatanda (tagapayo ng mga tagapayo at guro) na tumulong sa mga mag-aaral na gawin ang kanilang mga pagpipilian. Nagpunta ako sa mga kaganapan sa impormasyon sa mga paaralang ito at sinuri ang mga dokumento ng pagpili ng paksa na ibinigay sa mga mag-aaral.

Susunod, ang isang pangkat ng mga mag-aaral ng 379 Year 10 ay na-survey upang magtanong tungkol sa kanilang mga pagpipilian sa paksa. Hiniling sila na magraranggo ng mga kadahilanan 21 na natagpuan ko ang mga mag-aaral na isinasaalang-alang noong pinili nila ang kanilang mga paksa. Ang mga salik na ito ay kasama ang mga bagay tulad ng payo ng magulang, payo ng guro, kasiyahan sa isang paksa, kahirapan sa paksa at ang inaasahang marka.

Ang nahanap ko na ang mga mag-aaral ay tila gumagamit ng isang dalawang yugto na proseso upang mapili ang kanilang lima hanggang anim na paksa. Ang unang yugto ay isang pagpipilian sa "pag-ibig" o "poot" (ginamit nila ang mga salitang iyon). Pagkatapos, sa anumang mga paksa na naiwan, hinuhusgahan nila ang halaga ng paksa kumpara sa iba na magagamit.

Ang halagang ito ay sa mga tuntunin ng kung gaano kapaki-pakinabang ang isang paksa para sa isang karera o karagdagang pag-aaral, at kung magkano ang pagsisikap na kailangan nilang ilagay upang makakuha ng magagandang marka. Sa kasamaang palad, ito ay kung saan mali ang mga bagay para sa agham.

Ang agham ay parang hindi magandang pagbili

Ang mga mag-aaral ay madalas na iniulat (16 laban sa 7) na nakita nila ang agham na mas mahirap kaysa sa iba pang mga paksa, at bilang mas mahirap makakuha ng mga marka. Hindi sinabi ng mga mag-aaral na nais nilang iwasan ang trabaho - kailangan lang itong sulit.

Sa kasamaang palad, ang agham ay mayroon ding problema dito. Paulit-ulit ang mga mag-aaral Nagkomento na ang agham ay hindi kapaki-pakinabang tulad ng iba pang mga paksa - maliban kung nais mong maging isang doktor, siyentipiko, inhinyero o isang katulad na bagay.

Wala akong nakitang anuman sa mga kaganapan sa pagpili ng paksa ng paaralan na tumutol sa ideyang ito. Ginagawa nitong agham ang hitsura ng masamang pagbili. Ito ay nakikita bilang mahal sa mga tuntunin ng oras at pagsisikap upang makakuha ng mga marka, at bilang pagkakaroon ng limitadong paggamit.

Ngunit ang agham ay kapaki-pakinabang sa isang hanay ng mga karera, mula sa karpintero hanggang sa pamamahala at maraming iba pang mga tungkulin - talaga ang anumang karera na nangangailangan ng mga sagot na sinusuportahan ng ebidensya. Tinutulungan tayo ng agham na maunawaan at makilahok sa mundo kung saan tayo nakatira.

Ngunit hindi ito malinaw sa mga mag-aaral. Ang kanilang pang-unawa sa pagiging kapaki-pakinabang ng agham ay makitid, kaya't hindi na na presyon na isama ito bilang isang staple sa tabi ng matematika at Ingles.

Nakakakita ng halaga ng agham

Ang pag-alam nito ay nagbibigay sa amin ng isang bagay upang makatrabaho. Kasabay ng lahat ng iba pang mahusay na gawain upang matulungan ang mga mag-aaral na mahalin ang agham, maaari nating gawin ang kanilang mga pang-unawa sa kahalagahan ng agham sa oras na sila ay pumipili ng mga paksa.

Dapat anyayahan ng mga paaralan ang mga tao mula sa iba't ibang mga background ng karera upang makipag-usap sa mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga ideya kung paano kapaki-pakinabang ang agham sa kanilang mga trabaho.

Maaari rin tayong gumawa ng ilang mga praktikal na bagay upang matiyak na ang agham ay pinaka-kaakit-akit kapag ang mga mag-aaral ay pumipili ng mga paksa - halimbawa, ang paggawa ng masayang gawain sa lab at hindi takutin ang mga ito sa anumang mapaghamong pagsusulit bago sila pumili.

Ang mga tinedyer na ito ay hindi gaanong gaanong pinipili ang paksa - alam nila na maaaring isara nila ang mga pintuan sa ilang mga landas. Mali na kumbinsihin ang mga mag-aaral na kumuha ng anumang paksa na hindi tama para sa kanila, ngunit ito ay tungkol sa pagtulong sa kanila na makita ang kahalagahan ng agham.

Kung nakikita nila ang kahalagahan ng mga paksang agham sa pamamagitan ng mahusay na impormasyon at magagandang karanasan pagkatapos ay maaari silang magpasya na manatili sa agham, hindi bababa sa ilang taon pa.Ang pag-uusap

Tungkol sa Author

Tracey-Ann Palmer, Lecturer, Paunang Edukasyong Guro, University of Technology Sydney

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}