Ang mga Matatanggal ba sa Kabataan ng Telepono sa Mas Malaking Panganib ng ADHD?

Ang mga Matatanggal ba sa Kabataan ng Telepono sa Mas Malaking Panganib ng ADHD?
Ang hyperactivity at kawalang kaalaman ay hindi nangangahulugan na mayroon kang ADHD.

Noong Hulyo 2018, iniulat ng mga balita sa buong mundo ang isang pag-aaral mula sa Journal ng Amerikano Medikal Association (JAMA) na nagli-link sa digital media exposure sa nabawasan ang mga espesyang pansin at pansin ang kakulangan ng depisit / hyperactivity (ADHD):

Ngunit habang napag-alaman ng pag-aaral ang isang link sa pagitan ng mataas na rate ng paggamit ng digital na media at hindi pagkakatay at hyperactivity, hindi ito natagpuan na ang isa sanhi Yung isa.

Hindi rin ito tumingin sa clinically diagnosed ADHD - gumamit ito ng isang survey upang magtanong sa mga mag-aaral tungkol sa ADHD-na may kaugnayan mga sintomas.

Ano ang ADHD?

Ang ADHD ay isang neurodevelopmental disorder, na nangangahulugang nagmumula ito sa maagang pagkabata at nakakaapekto sa pag-unlad ng utak. Paikot 7.2% ng mga bata sa buong mundo magkaroon ng diagnosis ng ADHD.

Ang mga sintomas ay nagsasama ng hindi nakapagtataka, sobra-sobra at mapusok na pag-uugali. Kahit na katangian ng ADHD, ang mga pag-uugali na ito ay umiiral sa isang continuum. Kaya ang mga paghihirap ng pansin ay maaaring maranasan, bagaman sa isang mas mababang antas, ng mga bata at mga kabataan na walang ADHD.

Ang mga pag-uugali ay maaaring magbago dahil sa mga kadahilanan tulad ng edad (mas karaniwan ang mga ito sa pagkabata) at antas ng stress.

Paano ay ang pag-aaral na isinasagawa?

Ang bagong pag-aaral ng JAMA, mula sa mga mananaliksik sa Unibersidad ng Southern California, ay sinisiyasat ang ugnayan sa pagitan ng paggamit ng digital media at ang pag-unlad ng mga kaugnay na pag-uugali ng ADHD sa mga 15- at 16 taong gulang.

Lamang sa paglipas ng 2,500 Californian high school students na walang ADHD nakumpleto ang isang survey tungkol sa kanilang dalas ng paggamit ng digital media: maraming beses sa isang araw, 1-2 beses sa isang araw, 1-2 beses sa isang linggo, hindi kailanman.

Ang survey ay nagtanong tungkol sa 14 iba't ibang uri ng paggamit, kabilang ang pag-text, pag-check sa mga site ng social media, pakikipag-chat sa online at streaming na telebisyon sa mga computer, smartphone at mga console. Ang mga kalahok ay nag-rate ng kanilang paggamit para sa bawat uri ng media sa nakaraang linggo.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Tuwing anim na buwan sa loob ng dalawang taon, mula sa 2014 hanggang 2016, inuri ng mga mag-aaral kung gaano kadalas nakaranas sila ng mga kaugnayang may kaugnayan sa ADHD.

Ang mga mananaliksik ay gumagamit ng isang 18-tanong na self-report scale, batay sa pamantayan para sa pag-diagnose ng ADHD mula sa Diagnostic at Statistical Manual of Mental Disorders - 4th Edition (DSM-IV). Sinasakop ng mga tanong ang isang hanay ng mga paghihirap, tulad ng paggawa ng mga pagkakamali na walang ingat, pagkakaroon ng kahirapan sa pagtataguyod ng pansin, pakiramdam na hindi mapakali, at nakakaabala sa iba.

Ano ang ginawa nila?

Karamihan sa mga estudyante (80.9%) ay nag-ulat ng paggamit ng mataas na dalas (tatlo o higit pang beses sa isang araw) ng hindi bababa sa isang uri ng digital na media. Ang pagsuri sa mga site ng social media ay ang pinaka-karaniwan, na may 54% ng mga kabataan na sumusuri nang maraming beses sa isang araw.

Sa unang anim na buwan ng pag-aaral, iniulat ng 6.9% ng mga mag-aaral na nakaranas sila ng mga sintomas ng ADHD. Ang rate na ito ay bumaba sa 5.9% sa huling anim na buwan ng pag-aaral.

Ang mga kabataan na nag-ulat ng walang mataas na paggamit ng digital media activity ay may mas mababang mga rate ng nakakaranas ng pag-uugali na may kaugnayan sa ADHD sa panahon ng pag-aaral ng 24 na buwan, sa isang rate ng 4.6%.

Ang pakikipag-ugnayan na may mataas na dalas na may higit pang mga digital na aktibidad ay nauugnay sa mas mataas na posibilidad na maranasan ang pag-uugali na may kaugnayan sa ADHD. Kabilang sa mga iniulat na mataas na paggamit ng pitong aktibidad, ang 9.5% ay nakaranas ng mga pag-uugali ng uri ng ADHD. Ang mga nag-uulat ng mataas na paggamit ng lahat ng mga aktibidad ng digital media 14 ay may pinakamataas na rate, sa 10.5%.

Hindi lahat ng mga aktibidad ng digital media na may mataas na dalas ay nauugnay sa mga sintomas ng ADHD. Ang pag-text, pag-chat sa online, paglalaro ng mga laro sa mga kaibigan o pamilya sa isang console, computer o smartphone, at pag-post ng mga larawan o blog ay walang kaugnayan.

Kabilang sa mga aktibidad na may pinakamalakas na kaugnayan sa mga sintomas ng ADHD ay ang mataas na dalas ng pag-check ng mga site ng social media, pagkagusto o pagkomento sa iba pang mga katayuan, pag-play ng mga laro nang nag-iisa sa isang console, computer o smartphone, at video chat.

Dalawang iba pang mga kadahilanan - delinkuwente na pag-uugali at depresyon sintomas - ay nauugnay sa mas mataas na mga rate ng mga kaugnay na mga pag-uugali ng ADHD. Ngunit ang mga link sa pagitan ng mataas na dalas ng paggamit ng mga digital na media at mas mataas na logro ng mga sintomas ng ADHD gaganapin, kahit na sa pagkuha ng iba pang mga kadahilanan sa account.

Ano ang ibig sabihin nito?

Ang pag-aaral na ito ay nagpapakita ng isang potensyal na kaugnayan sa pagitan ng mga digital na media at mga sintomas ng asal na karaniwang nauugnay sa ADHD. Ngunit hindi maipakita ang gawaing ito pagsasagawa.

Hindi posible upang matukoy kung ginagamit ng digital media ang pag-uugali ng may kaugnayan sa ADHD, o kung ang mga may kaugnayang kaugnay na ADHD ay nakakahanap ng digital na media na mas kaakit-akit, at gamitin ito nang mas madalas.

Sa kabila ng isang link sa pagitan ng paggamit ng digital media at mga pag-uugali na karaniwan sa ADHD, ADHD ay isang komplikadong neurodevelopmental disorder, at ang mga natuklasan na ito ay hindi maaaring magmungkahi ng digital media maging sanhi ADHD.

May ay isang malakas na genetic na batayan para sa ADHD. Sa ibang salita, ang mga taong may karamdaman ay mas malamang kaysa sa kanilang mga kapantay na magkaroon ng mga magulang at magkakapatid na may ADHD.

Mahalaga din na tandaan ang isang pagtaas sa kawalan ng pansin at sobraaktibo sa pagbibinata ay hindi nangangahulugan na ang bata ay masuri sa ADHD.

Ano pa ang dapat nating isaalang-account?

Ang mas maraming pananaliksik ay kinakailangan upang lubos na maunawaan ang mga potensyal na pangmatagalang negatibo at positibong epekto ng digital media sa paraan ng ating iniisip at kumilos.

Para sa mga taong maaaring maging mas malamang na makisali sa digital media, tulad ng mga may ADHD, mahalaga na suriin kung ang ganitong uri ng teknolohiya ay nagpapalala ng mga umiiral na mga problema sa klinikal na atensiyon.

Tulad ng kaso sa karamihan sa mga pag-aaral ng pag-aaral (pagsubaybay ng mga malalaking grupo ng mga kalahok sa paglipas ng panahon), mahirap kontrolin ang lahat ng mga potensyal na nakakalito na mga kadahilanan. Ang mga makabuluhang pagbabago sa buhay tulad ng paglipat ng bahay, pagsisimula ng isang bagong paaralan, o pangungulila ay maaaring maka-impluwensya sa aming mga pag-uugali at katalusan.

Ang pag-aaral ng JAMA ay nagta-highlight ng dalawang mga kadahilanan na naapektuhan sa pagkalat ng mga sintomas ng ADHD - depression at delinquency - ngunit mahirap na pigilan ang iba pang mga bagay na maaaring maging responsable.

Posible rin na ang digital media mismo ay maaaring hindi direktang nagdudulot ng mga negatibong epekto ngunit, sa halip, ang oras na ginugol gamit ang digital na media na batay sa entertainment ay nagbabawas mula sa oras na ginugol sa mga aktibidad sa pag-aaral o paglilibang.

Sinusuri lamang ng kasalukuyang pag-aaral ang mga social media at entertainment digital na media. Kailangan namin ng karagdagang mga pagsisiyasat na suriin ang epekto ng isang mas malawak na hanay ng mga digital na media sa aming kalusugan. - Hannah Kirk

Blind peer review

Ang Pagsusuri sa Pananaliksik na ito ay isang makatarungan at tumpak na pagtatasa ng pananaliksik na nagpapakita ng isang link sa pagitan ng paggamit ng digital media at ADHD, highlight ang pangangailangan para sa hinaharap na pananaliksik na nagpapakilala sa direksyon at mekanismo ng causality. - Lisa Williams

Tungkol sa Ang May-akda

Hannah Kirk, Research Fellow sa Psychology, Monash University

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = adhd diet for kids; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}