Bakit ang Pagtuturo ng Mahalaga sa Pagsusulat ng Creative

Para sa mga huling taon ng 30 o kaya ang pagtaas ng mga programang malikhaing pagsusulat sa mga unibersidad ay natutugunan ng tila baga na walang pag-alala ng mga pag-alis mula sa lahat ng tirahan. Hanif Kureishi, nobelista, tagasulat ng senaryo - at propesor ng malikhaing pagsusulat sa Kingston University - inilarawan sila bilang isang "sayang sa oras". Ngunit ang mga unibersidad sa buong mundo ay nagsang-ayon, dahil ang pagtaas ng bilang ng mga kurso at mga mag-aaral ay nagpapatotoo.

Ang mga kamakailan Linggo ng talahanayan ng Sunday Times para sa mga unibersidad niranggo ang kalidad ng pagtuturo sa malikhaing pagsulat sa The University of Bolton bilang ang pinakamahusay sa bansa. Ipinagmamalaki rin ng programang ito ang pinakamataas na ranggo sa mga tuntunin ng karanasan sa mag-aaral.

Given na ako ang tanging full-time na lektor sa creative writing sa Bolton - at din na humantong ang programa para sa dalawa sa tatlong taon ang mga kamakailang mga pabalat ng mga numero - dapat kong madaling maipaliwanag ang aming tagumpay, at kung bakit ang aming mga estudyante rate ang aming pagtuturo kaya mataas na. Sinasabi ko "dapat", dahil hindi ako sigurado sa sagot.

May mga madaling paraan upang maibalik ang mga mag-aaral sa mataas na pagtuturo. Maaari naming ipasadya ang mga klase sa kanilang mga personal na pangangailangan at nais, at bigyan sila ng lahat ng mataas na marka. O maaari naming turuan ang mga ito sa isang mas mababang antas kaysa sa dapat namin upang madama nila ang isang mas malawak na kahulugan ng tagumpay. Ngunit sa Bolton wala kaming ginagawa sa mga ito. Kaya ano ang sikreto?

Ang sukatan ng isang marka

Kung paano mo talaga gagamitin ang paghusga sa kalidad ng pagtuturo - lalo na sa isang paksa tulad ng malikhaing pagsulat - ay nakakalito. May mga karaniwang paraan na ginagamit ng mga unibersidad: peer-assessment, feedback ng mag-aaral, pagsusuri ng mga tauhan ng mga propesyonal na nagdadalubhasa sa mga pamamaraan ng pagtuturo at pag-aaral at mga programa sa pag-unlad ng kawani. At habang ang Bolton ay isang pagtuturo na masidhi, ang pananaliksik ay nagpapaalam sa unibersidad na ginagawa namin ang maraming mga bagay na ito, at sa palagay ko ginagawa namin ang mga ito nang mahusay.


innerself subscribe graphic


Ngunit nagtataka ako kung ang nasusukat o sinusuri sa mga pagtasa na ito ay higit na estilo ng guro, kaysa sa nilalaman. Karamihan sa mga tagasuri ay eksperto sa mga pamamaraan at praktika ng pagtuturo - at hindi makatwiran ang inaasahan nilang magkaroon ng detalyadong kaalaman sa bawat paksa.

Bilang mga di-espesyalista, nasusukat nila ang antas ng pakikipag-ugnayan ng mag-aaral, ng akademikong hamon, kung ang "mga resulta ng pag-aaral" na pumipinsala sa pagtuturo ng unibersidad sa malikhaing pagsulat ay natutugunan. At kung susukat mo ito sa ganitong paraan, posible na ang mga detractor tulad ng Kureishi ay tama.

Isang lugar para sa pag-play

Maliban na ang pagtuturo ng malikhaing pagsulat, kapag tapos na na rin, ay higit pa sa mga kasanayan at kagalingan at pamamaraan, mahalaga na ang mga bagay na ito ay. At habang inilalarawan ng manunulat at lektor na si Liam Murray Bell, Dapat makahanap at gumamit ang mga manunulat isang pagbabago ng tono, estilo at boses.

Ito ay tungkol sa paghihikayat sa mga estudyante na maglaro, upang lumipat sa ibayo ng kanilang mga normal na estilo at mga paksa ng pagsulat, lampas sa paggamit nila ng tradisyonal na istruktura, salaysay at mga patula-at upang hilingin sa kanila na makita kung ano ang mangyayari. Sa puntong ito Ang unibersidad ay isang lugar para sa paglalaro. Guro at taga-disenyo ng laro Tinukoy ni Eric Zimmerman ang pag-play bilang:

Ang libreng espasyo ng kilusan sa loob ng mas matibay na istraktura. Ang paglalaro ay umiiral dahil sa at din sa kabila ng mas matibay na istruktura ng isang sistema.

Kung ang mga mag-aaral ay hindi aktibong hinihikayat na maglaro pagkatapos ay hinihikayat lamang namin ang mga ito upang manatili bilang static na sila ay kapag sila ay pumasok mas mataas na edukasyon - kahit na sila ay mas dalubhasa sa paggamit ng "writerly" kasanayan at diskarte.

Ang lihim ng tagumpay

Para sa akin tila walang "lihim" sa mabuting pagtuturo. Ginagawa mo ang mga pangunahing kaalaman, at ginagawa mo ang mga ito pati na rin ang posibilidad mo. Nililimitahan mo ang mga numero ng klase. Binibigyan mo ang mga mag-aaral-manunulat ng indibidwal na atensyon na hinahangad nila. Tinitiyak mo na ang iyong mga guro ay mahusay na manunulat at ang iyong mga manunulat ay mahusay na mga guro, upang ang kadalubhasaan ay maibahagi epektibo.

At ginagawa mo nang malawakan ang mga estudyante. Dapat nilang basahin ang mga classics, ipagpalagay ko, ngunit dapat din nilang basahin ang "mga di-classics" - kung ano ang maraming mga akademya makita bilang basura fiction. At dapat din nilang basahin ang kanilang mga kasamahan at mga kapanahon.

Mahalaga, dapat nilang basahin ang mga bagay tulad ng mga billboard sa advertising at mga palatandaan ng kalye, mga hugis ng mga gusali, ang kulay ng palitada, ang panahon, ang hitsura sa mga mukha ng mga tao. Ang mga manunulat ay kailangang huminga sa gayon ay maaari silang huminga ng kanilang sariling mga reaksiyon at tugon. Sa Bolton gumugol kami ng oras sa pagbabasa at paghinga, at tumutulong sa mga estudyante na makahanap ng mga tinig at mga pakikipag-ugnayan na maaaring magkasama sa paggawa ng pagsusulat upang makagawa ng trabaho na nangangahulugan ng isang bagay sa kanila.

Napakakaunting mga mag-aaral ang makakakuha ng pamumuhay bilang isang manunulat. Ngunit ang pagsulat ay higit pa sa na, at ang kakayahang makipag-usap nang mabisa ay isang bihirang at mahalagang bagay. Ang mabuting pagtuturo ay hindi dapat masukat sa mga teksto kung saan ang mga estudyante ay gumagawa, pagkatapos, ngunit sa kaalaman na nakuha sa pamamagitan ng mga aksyon ng pagsulat - kaalaman na tumatagal magpakailanman.

Sa katapusan, kung magugustuhan ng mga estudyante ang kanilang pag-aaral, at naniniwala na nakakakuha sila ng mga kasanayan na maaaring mailipat sa lugar ng trabaho at magtatagal sa kanila nang higit pa sa unibersidad, kaya marahil ay ang nakikita nila bilang 'mabuting pagtuturo'. At marahil ay ang mga ito ang pinakamahusay na mga hukom.

Ang pag-uusap

Tungkol sa Ang May-akda

Simon Holloway, Lektor sa Creative Writing, University of Bolton

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

at InnerSelf Market at Amazon