Ang mga maliliit na bata ay may tendensiyang tumingin sa maliwanag na bahagi. Brian A Jackson / Shutterstock.com

Maaari kang mag-alinlangan upang makagawa ng pagkakansela ng character tungkol sa isang tao batay sa isang unang nakatagpo. Karamihan sa mga matatanda ay malamang na makita kung paano kumikilos ang isang estranghero sa maraming iba't ibang mga kalagayan, upang magpasiya kung ang isang tao ay bago ay maganda, ibig sabihin o mapagkakatiwalaan.

Malaking maingat ang mga batang bata kapag gumagawa ng mga hatol ng character. Sila ay madalas na nagpapakita ng positivity bias: isang ugali na mag-focus sa positibong mga aksyon o pumipili ng proseso ng impormasyon na nagtataguyod ng positibong hatol tungkol sa sarili, ang iba, o kahit na hayop at bagay.

Bakit mahalaga kung makita ng mga bata ang mundo sa pamamagitan ng kulay-rosas na baso? Ang mga bata na labis na maasahan sa pananaw ay maaaring hindi mahanap ang kanilang mga sarili sa mga hindi ligtas na sitwasyon, o maaaring hindi sila o ayaw na matuto mula sa nakatutulong na puna. At sa isang panahon ng "pekeng balita" at maraming pinagmumulan ng impormasyon, mas mahalaga kaysa kailanman na itaas ang mga mahuhusay na kritikal na nag-iisip na magiging mga matatanda na gumagawa ng mga desisyon sa buhay. Mga sikologo tulad ko siyasatin ang pag-asa na ito na mukhang lumitaw nang maaga sa buhay upang malaman ang higit pa tungkol sa kung paano ito gumagana - at kung paano at kung bakit ito ay bumababa sa kalaunan sa paglipas ng panahon.

Smart maliit na optimist

Sa maraming mga paraan, ang mga bata ay mga sopistikadong palaisip. Sa maagang pagkabata, maingat nilang tinipon ang data mula sa kanilang kapaligiran upang makagawa ng mga teorya tungkol sa mundo. Halimbawa, naiintindihan ng mga bata na ang mga bagay na nagbibigay-buhay, tulad ng mga hayop, ay may iba't ibang paraan mula sa walang buhay na mga bagay, tulad ng mga upuan. Kahit na ang mga preschooler ay maaaring sabihin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga eksperto at di-eksperto, at naiintindihan nila na ang iba't ibang uri ng mga eksperto alam ang iba't ibang mga bagay - tulad ng kung paano nalalaman ng mga doktor kung paano gumagana ang mga katawan ng tao at mekanika kung paano gumagana ang mga kotse. Sinusubaybayan pa ng mga bata ang mga rekord ng katumpakan ng mga tao upang magpasya kung sila ay mapagkakatiwalaan bilang pinagmumulan ng pag-aaral para sa mga bagay tulad ng mga pangalan ng mga hindi kilalang bagay.

Ang antas ng pag-aalinlangan ay kahanga-hanga, ngunit ito ay lubhang kulang kapag ang mga bata ay hinihiling na mag-evaluative kaysa sa neutral na hatol. Dito, ang mga bata ay nagpapakita ng malinaw na katibayan ng isang positivity bias.

Halimbawa, ang aking mga kasamahan at ako ay nagpakita na ang 3-hanggang 6-taong-gulang ay kailangan lamang upang makita ang isang positibong pag-uugali sa hatulan ang kuwento ng character bilang ganda, ngunit ilang mga negatibong pag-uugali upang hatulan ang isang karakter bilang ibig sabihin. Natagpuan ko rin na ang mga bata tanggihan ang mga paglalarawan ng negatibong katangian tungkol sa mga estranghero (tulad ng "ibig sabihin") mula sa mga kapani-paniwala na hukom ng pagkatao, ngunit kaagad na tumatanggap ng mga positibong katangian ng mga paglalarawan (tulad ng "maganda").

Samantalang ang mga bata ay gumagamit ng impormasyon tungkol sa kadalubhasaan nang epektibo sa mga non-evaluative na domain - tulad ng pag-aaral tungkol sa mga breed ng aso - nag-aatubili sila na magtiwala sa mga eksperto na gumagawa ng mga negatibong pagsusuri. Halimbawa, natagpuan ng aking lab na ang 6- at 7-taong-gulang ay pinagkakatiwalaang positibong paglalarawan ng isang hindi pamilyar na hayop (tulad ng "friendly") ng isang zookeeper, ngunit binabalewala ang mga negatibong paglalarawan (tulad ng "mapanganib"). Sa halip ay nagtiwala sila sa isang di-dalubhasa na nagbigay ng mga positibong paglalarawan.

Sa aming iba pang pananaliksik, mga bata hindi pinahintulutan ang negatibong pagtatasa ng eksperto ng mga likhang sining at sa halip pinagkakatiwalaang isang grupo ng mga laypeople na hinatulan ito positibo. At ang mga preschooler ay may posibilidad na suriin ang kanilang sariling pagganap sa paglutas ng problema at sa pagguhit positibo kahit na pagkatapos ng pagiging Sinabi na sila ay outperformed sa pamamagitan ng isang peer.

Sa kabuuan, ang pananaliksik ay nagpapakita na ang positivity bias ay naroroon kasing aga ng 3 taon ng edad, peak sa gitna pagkabata, at weakens lamang sa huli pagkabata.

Bakit tayo nagsisimula sa buhay na may kulay-rosas na baso?

Ang mga sikologo ay hindi alam kung bakit ang mga bata ay maasahin. Malamang dahil sa bahagi ng positibong karanasan sa buhay na ang karamihan sa mga bata ay sapat na masuwerte upang magkaroon ng maaga sa buhay.

Sa edad, ang mga bata ay nakalantad sa mas matigas na katotohanan. Sinimulan nilang makita ang mga pagkakaiba sa pagganap sa mga tao, kabilang ang kanilang mga kapantay, at ito ay nagbibigay sa kanila ng kahulugan kung saan sila nakatayo na may kaugnayan sa iba. Sa kalaunan ay tumanggap sila ng evaluative feedback mula sa kanilang mga guro at nagsimulang maranasan ang isang mas malawak na iba't ibang mga negatibong karanasan sa relational, tulad ng pang-aapi.

Gayunpaman, ang mga bata ay madalas na nananatiling maasahin sa kabila ng katibayan. Maaaring may iba't ibang pwersa sa pag-play dito: Dahil ang positivity ay nakatanim sa isip ng mga bata, maaari silang labanan upang bigyang pansin at pagsamahin ang nagkakasalungat na katibayan sa kanilang mga nagtuturo na mga teorya tungkol sa mga tao. Tinuturuan din ang mga batang Amerikano na huwag magsabi ng mga mahahalagang bagay tungkol sa iba at maaaring itanong ang mga intensyon ng mga taong may mahusay na kahulugan na nagsasalita ng mga katotohanan. Ito ang dahilan kung bakit ang mga bata prioritize benevolence sa kadalubhasaan kapag natututo ng bagong impormasyon.

Ang diwa kung saan ang negatibong impormasyon ay inaalok ay maaaring maka-impluwensya kung ito ay maaaring makalusot sa positivity bias ng isang bata. Sa isang pag-aaral sa aking lab, ipinakita namin negatibong feedback bilang pagpapabuti-focus ("Nangangailangan ng trabaho" sa halip na "napakasama"). Sa kasong ito, mas gusto ng mga bata na tanggapin ang mga negatibong pagsusuri at nauunawaan na ang feedback ay inilaan upang maging kapaki-pakinabang. Ang mga kabataan ay malamang na makikinabang sa karamihan mula sa nakatutulong na puna kapag naiintindihan nila na ito ay sinadya upang tulungan sila at din kapag binibigyang diin ng mga magulang at mga guro ang proseso ng pag-aaral sa halip na tagumpay.

Positibong bias ay ulo sa paglipas ng panahon

Dapat bang mag-alala ang mga tagapag-alaga tungkol sa bias ng positibo? Sa pangkalahatan, marahil hindi.

Isang kalamangan ay ito bubukas ang mga bata upang subukan ang mga bagong bagay nang walang takot at maaaring mag-ambag sa pag-aaral. Ang mga bata na lumapit sa iba ay positibo ay mas malamang matagumpay na paglipat sa pamamagitan ng paaralan at magkaroon ng mas malaking panlipunang tagumpay.

Ngunit sa isang panahon kung saan ang mga tao ay nagsasalita tungkol sa "mga sanggol na henyo," kailangang malaman ng mga magulang at tagapagturo na ang mga bata ay hindi kasing totoong maaaring lumitaw, hindi bababa sa pagdating sa evaluative na hatol. Mahalaga rin na huwag isipin na ang mas matatandang bata ay kinakailangang magkaroon ng isang mas mahusay na hawakan kaysa sa mas bata mga bata sa paggawa ng tulad hatol. Ang pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa kanilang mga paniniwala ay maaaring makatulong sa kanila na mag-isip tungkol sa kung ano ang katibayan na sumusuporta sa kanila at upang mapakita ang magagamit na impormasyon.

Para sa pagtuturo sa mga bata na tanggapin ang negatibong feedback tungkol sa kanilang sarili, ang isang moderate na diskarte ay marahil pinakamahusay. Kung ang mga bata ay pinalaki sa isang mapagmahal na kapaligiran kung saan itinuturo sila sa paglipas ng panahon upang tanggapin na hindi laging sila ang pinakamahusay, o kung minsan ay kailangan nilang gawin nang mas mahusay, maaaring mas mahusay ang mga ito upang mahawakan ang hindi maiiwasang mahigpit na buhay. Namin ang lahat ng naging maagang pagkatao sapat na sa lalong madaling panahon.

Tungkol sa Ang May-akda

Janet J. Boseovski, Associate Professor of Psychology, University of North Carolina - Greensboro

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon