Ang pagbibigay ng Payo Hindi Lang Tumutulong sa Tao Na Nakakakuha nito

Ang pagbibigay ng Payo Hindi Lang Tumutulong sa Tao Na Nakakakuha nito

Ang pagbibigay ng payo ay maaaring aktwal na makikinabang sa nagbibigay-payo, ayon sa bagong pananaliksik.

Sinasabi ng Intuition na ang mga taong nakikipagbaka sa isang bagay, tulad ng pagkamit ng solidong marka o pagkawala ng timbang, ay makikinabang mula sa pagtanggap ng payo. Ngunit ang mga natuklasan sa Paglilitis ng National Academy of Sciences iminumungkahi na ang kabaligtaran ay totoo rin.

Sa isang interbensyon sa halos 2,000 high schoolers, natuklasan ng mga mananaliksik na ang pagbibigay ng payo ay talagang tumutulong sa mga mag-aaral na gawin ang pagpapayo.

"Ang motibo ay hindi calculus. Kung sinabi mo sa mga mag-aaral na hindi alam ang calculus, 'Ituro mo ito sa ibang tao,' na magiging maselan, "sabi ni Lauren Eskreis-Winkler, isang pananaliksik sa postdoctoral sa Wharton School of Business sa University of Pennsylvania. "Ang pagganyak ay medyo naiiba. Kadalasan, alam ng mga tao kung ano ang kailangan nilang gawin upang makamit ang isang layunin. Hindi lang nila ito ginagawa. Ang labanan ay ang pagkuha ng mga tao upang ipatupad ang alam na nila. "

Ang gawain ay maaaring magkaroon ng mga implikasyon para sa paraan ng mga guro, coach, at maging ang mga magulang na lumapit sa pagganyak.

Dito, ipinapaliwanag ni Eskreis-Winkler kung bakit nahuli siya sa mga natuklasan at kung saan nakikita niya ang potensyal para sa pag-aaral sa hinaharap:

Q


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Ang pananaliksik na ito ay tungkol sa pagganyak; kaya ano ang nag-udyok sa gawaing ito? Saan ito nagsimula?

A

Noong ako ay isang mag-aaral ng doktor, ang aking tagapayo, si Angela Duckworth, at nagdisenyo ako ng mga interbensyon sa pagganyak na naglalayong galvanizing ang mga tao — halimbawa, ang mga may sapat na gulang sa mga manggagawa o mga bata sa mga paaralan - upang masigasig. Ang mga interbensyon na ito ay didactic. Nakipag-usap sila sa pang-agham na pananaliksik na pang-agham sa sikolohiya ng pagsisikap at nakamit. Nalaman namin, kami ang mga sikologo, at ang pinakamahusay na paraan upang matulungan namin ang iba ay ang pagbibigay sa kanila ng aming kadalubhasaan sa paksa.

Nagdisenyo kami ng isang bungkos ng medyo matagumpay na interbensyon kasama ang mga linya, at sa proseso ay nagsagawa ng maraming mga grupo ng pokus. Sa paggawa nito, nasaktan ako sa kung paano hindi kapani-paniwalang sopistikado ang mga diskarte na ginamit ng mga bata upang maaganyak ang kanilang sarili. Ang isang mag-aaral na hindi nais na gawin ang kanyang araling-aralin sa bahay ay naglalagay ng kendi sa dulo ng bawat pahina. Nang natapos niya ang mga problema sa pahina, iginanti niya ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pagkain nito. Isa pang mag-aaral na naisip ang kanyang bahay ay nasusunog at sinabi sa kanyang sarili na kailangan niyang tapusin ang problema bago maabot sa kanya ang apoy.

Q

Tila kaliwanagan ang ideya na nilikha ng mga indibidwal at gumamit ng kanilang sariling motivational toolbox na inspirasyon sa eksperimento na sa huli ay tumakbo ka.

A

Eksakto. Teknikal na ako ang psychologist sa silid, ngunit, talaga, ang lahat ay ang kanilang sariling maliit na motivational psychologist. Isang milyong beses sa isang araw, ang mga tao ay may problema na lutasin ang malalaki at maliliit na paraan upang maaganyak ang kanilang sarili at, sa ilang mga kaso, gampanan itong mabisa. Ang kasalukuyang interbensyon ay ang pananaw na iyon sa isang bote. Napag-isipan namin, sa halip na sabihin sa mga bata ang tungkol sa pinakabagong agham ng pagganyak, paano kung pahihintulutan natin silang mag-motivate sa kanilang sarili? Bilang kabaligtaran sa pagtanggap ng mga bata ng payo, hinihiling ng interbensyon ang mga bata na bigyan ito.

Q

Ano ang tunay na ginawa ng mga kalahok sa pag-aaral?

A

Nagsagawa kami ng isang randomized, kinokontrol na eksperimento. Ang kalahati ng mga mag-aaral ay na-random upang maging mga nagbibigay ng payo; kalahati ay randomized sa isang kondisyon ng control. Sinabi namin sa mga nagbibigay ng payo sa palagay namin na mayroon silang mahalagang kaalaman at impormasyon tungkol sa kung paano maikilos ang kanilang sarili sa paaralan, at hiniling namin sa kanila na ibahagi ang kaalamang iyon sa mga nakababatang mag-aaral.

Partikular, sumagot sila ng isang serye ng mga katanungan tungkol sa mga paksa tulad ng pinakamahusay na lugar upang pag-aralan at kung paano maiwasan ang pagpapaliban. Sumulat din sila ng liham ng payo sa isang nakababatang estudyante. Ang aktibidad ay idinisenyo upang magbigay ng payo sa mga kalahok at gawin silang pakiramdam tulad ng mga tagapayo ng bona fide, mga taong may kapaki-pakinabang na impormasyon upang ibahagi.

Q

Talagang ipinares sila sa isang tao na tumatanggap ng mga rekomendasyon?

A

Ang payo ay ipinamahagi sa mga mag-aaral, ngunit ang aming mga nagbibigay ng payo ay hindi direktang nakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na tumanggap ng payo sapagkat ito ay isang beses, online na aktibidad. Ang iyong katanungan ay nagtuturo sa isang kapana-panabik na direksyon para sa pananaliksik sa hinaharap; Maaari kong isipin kung paano ang isang programa ng panulat-pal na nagtataguyod ng mga tunay na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tagapayo at tagapayo ay maaaring magpahiwatig ng mga benepisyo para sa tagapayo.

Q

Maaari mo bang ipaliwanag ang ilan sa mga positibong resulta na nakita mo?

A

Sa pagtatapos ng pang-akademikong quarter na kasama ang interbensyon, ang mga nagbibigay ng payo ay nakakuha ng mas mataas na mga marka ng mga ulat ng kard kaysa sa mga kontrol. Ang pagpapataas ng obhetibo na sinusukat na tagumpay sa pang-akademiko ay isang mataas na pagkakasunud-sunod, kaya medyo natuwa kami na ang interbensyon ay pinamamahalaang upang matulungan ang mga bata sa ganitong paraan, sa isang tagal ng panahon.

Kapansin-pansin, ang aming pagtaas ng pagtaas ng tubig ay nagtaas ang lahat ng mga barko. Ang interbensyon, sa average, ay nagtaas ng mga marka para sa lahat ng mga mag-aaral. Kadalasan, ang mga interbensyon na nakabase sa paaralan ay kapaki-pakinabang lamang para sa ilang mga subgroup, halimbawa, mga mag-aaral ng isang kasarian, lahi, o katayuan sa socioeconomic. Sa kaibahan, ang interbensyon na ito ay nakinabang sa lahat. Sa palagay ko ito ay dahil ito ay isang hindi pangkaraniwang bagay para sa anumang kabataan na lumapit at hiniling na mag-alok ng higit na kaalaman, bilang kabaligtaran na matanggap ito. Gusto ko hulaan ito kung bakit ang interbensyon ay nagkaroon ng isang unibersal na epekto.

Q

Ano ang pag-iwas sa pananaliksik na ito, isang bagay na maaaring ipatupad ng mga paaralan ngayon?

A

Inaasahan kong ang eksperimento na ito ay nagpapagana ng isang paglipat ng paradigma sa paraan ng pagganyak ng mga guro, coach, superbisor, at mga magulang. Kung ang isang tao na kilala natin ay nahihirapan, ang ating intuwisyon ay magbigay ng tulong sa taong iyon, upang mai-posisyon siya bilang isang tatanggap. Ngunit ang aming trabaho ay nagpapakita mayroong pakinabang sa paggawa ng eksaktong kabaligtaran. Ang aming mga resulta ay tumuturo sa hindi pinapahalagahan, hindi gaanong paggamit ng pagganyak na kapangyarihan ng pagbibigay.

Ang pondo para sa pananaliksik ay nagmula sa pagkilos ng Unibersidad ng Unibersidad ng Unibersidad ng Pennsylvania, ang Chan Zuckerberg Initiative, ang Board Board, Character Lab, ang William T. Grant Foundation, ang Bezos Family Foundation, ang Glenn Greenberg at Linda Vester Foundation, Marc J Leder, ang Overdeck Family Foundation, ang Walton Family Foundation, at ang John Templeton Foundation.

Source: University ng Pennsylvania

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}