Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga distrito ay madalas na nagpapadala ng mga stack ng mga libro sa kanilang mga mag-aaral sa pag-asa na labanan ang "slide ng tag-init" sa mga kasanayan sa pagbasa. Ang ganitong uri ng pagkawala ng literacy ay tumatama sa mga mag-aaral na may mababang kita na partikular na mahirap.

Ngunit ipinakita ng isang bagong pag-aaral na ang mga programang ito ay mas epektibo nang may maliit lamang na pag-aayos: Hayaang piliin ng mga bata ang mga libro.

Ang pag-aaral, na isinasagawa sa kindergarten, first-, at second-grade classrooms sa Rochester City School District, ay nagpapakita na ang mga mag-aaral na pinahihintulutang pumili ng kanilang sariling pagbabasa sa tag-init ay nakakakita ng mas mababang antas ng kawalan ng karunungang bumasa't sumulat sa mga buwan ng tag-init.

Si Erin T. Kelly, ang nangungunang researcher ng pag-aaral, ay nagpakita ng kanyang mga natuklasan sa Pediatric Academic Societies meeting noong nakaraang buwan.

"Ang pinaka-popular na libro ay isang adaptation ng Disney ni frozen, "Sabi ni Kelly, ang ikaapat na taong naninirahan sa Medisina-Pediatrics program sa University of Rochester Medical Center. "Ay na ang pagpunta sa maging ang pinakamahusay na panitikan sa mundo? No. Ngunit kung ito ay isang bagay na ang mga bata ay tunay na basahin, at pagkatapos ay ito ay pagpunta sa humantong sa mga positibong resulta. "

Isinagawa ni Kelly ang kanyang unang pag-aaral sa 2013 nang isagawa niya ang isang fair book para sa 18 second-graders, na pinapayagang pumili ng 13 na mga libro upang dalhin sa bahay kasama ang mga ito para sa tag-init. Nang nagpakita ang pagpapabuti sa isang grupong kontrol na ang kanilang mga libro ay pinili para sa kanila, pinalawak niya ang proyekto sa ilang mga klase sa 2014, pagsukat para sa mga pagkakaiba batay sa kung anong bahagi ng mga aklat na pinahintulutan ang mga mag-aaral na piliin ang kanilang sarili.

Higit sa 75 porsyento ng mga mag-aaral na pinahihintulutang pumili ng hindi bababa sa ilan sa kanilang mga aklat na pinananatili o pinahusay ang kanilang mga antas ng pagbabasa, kumpara sa isang isang buwan na pagkawala ng karunungang bumasa't sumulat na nakita sa mga nakaraang pag-aaral. Walang makabuluhang pagkakaiba ang nakikita sa mga mag-aaral na pinili ang lahat ng kanilang sariling mga libro, kumpara sa isang pangkat na pumili lamang ng ilan.

Simula sa tag-init ng 2015, ang RCSD ay nag-aalok ngayon ng pagpili sa lahat ng mga K-2 na mag-aaral nito, at ang mga natuklasan ay maaaring patunayan na mahalaga para sa iba pang mga distrito na may mga mag-aaral na may mababang kita, sabi ni Kelly. Ipinakita ng mga naunang pag-aaral na ang mga tagal ng slide ng tag-init ay humigit-kumulang sa humigit-kumulang 80 na porsyento ng agwat sa tagumpay ng pagbabasa sa pagitan ng higit at mas mababa sa mga bata na may pakinabang sa ekonomiya.

"Ang nakakamit na pang-edukasyon ay hindi mahigpit na nakatali sa mga kinalabasan ng kalusugan," sabi ni Kelly. "Ang pagbasa ng kasanayan, sa partikular, ay isang kritikal na kakayahan at isang mahalagang tagapagtakda ng kalusugan."

Si Carol Anne St. George, katulong na propesor sa University of Rochester's Warner School of Education, ay tumulong sa pagpapatupad ng pag-aaral. Sinuportahan ng Hoekelman Center sa Golisano Children's Hospital ng UR Medicine, ang Brighter Days Foundation, at M&T Bank Charitable Trust ang gawain.

Source: University of Rochester

at InnerSelf Market at Amazon