Bakit ang Binge Watching Ay Upang Sisihin Para sa Kids Hindi Learning

Bakit ang Binge Watching Ay Upang Sisihin Para sa Kids Hindi Learning

Ang Diksyunaryo ng Collins Ingles ay nagpapakita ng isang ganap na modernong konsepto bilang salita ng taon para sa 2015: binge watching. Karaniwang tumutukoy ito sa pag-ubos ng mga walang katapusang oras ng mga pelikula o serye sa Netflix, isa pagkatapos ng isa. Ngunit ang binge watching ay tungkol sa mas pangunahing isyu ng pagkahumaling ng mundo sa pagkonsumo ng nilalaman.

Ang isang kamakailang ulat sa paggamit ng media ay nagpapakita na ang kabataan ngayon ay paggastos mas maraming oras ubos media kaysa natutulog. Ang average na Amerikano binatilyo ay paggastos tungkol sa siyam na oras sa isang araw sa entertainment media nag-iisa. Ito ba talaga ang malaking problema ito ay ginawa upang maging? Partly, yes - dahil habang sila ay makatawag pansin sa isang pulutong ng mga impormasyon sa panahon ng mga siyam na oras, ito ay ang paglikha bahagya anumang nilalaman ng kanilang sariling sa oras na ito.

Ang passivity na ito ay kinokopya sa mga silid-aralan. Ano ang aabutin upang palitan ang mga ito sa mga aktibo, aktibong silid-aralan?

Pag-ubos - Ngunit Hindi Paglikha

Kadalasan, nakikita ng mga magulang ang kanilang mga anak sa mga device at nagsasabi: "Nag-aaksaya ka ng iyong oras."

Maaaring may mga oras kung kailan ito totoo. Ngunit ang mga aparatong ngayon ay hindi katulad ng mga nag-iisang radyo at telebisyon sa kanilang mga magulang na lumaki. Sa nakaraan kung ang isang bata ay gumugol ng maraming oras sa harap ng TV maliwanag na ginagawa nila ang isang bagay lamang - nanonood ng TV. Pinahihintulutan ng mga modernong aparato ang isang malawak na hanay ng mga aktibidad mula sa pagkonsumo sa pakikipag-usap sa paglikha. Kahit na nakaupo sa harap ng isang TV isang bata ngayon ay maaaring gumawa ng anumang bagay mula sa pagkakaroon ng isang pag-uusap, paglalaro ng isang laro, panonood ng isang pelikula o paglikha ng isang mundo sa Minecraft.

Ang problema arises kapag ang mga bata ay hindi gumagawa ng alin man sa mga bagay na sa panahon ng kanilang siyam na oras ng entertainment media. Ang pananaliksik ay nagpapakita na sa average, kids ay paggastos tungkol 40% ng oras na ito sa "passive consumption" kumpara sa pamamagitan lamang 3% ng kanilang oras sa paglikha ng nilalaman.

Madali na tanggalin ito kung nangyari lamang ito sa bahay, sa sariling panahon ng mga bata. Ngunit may dapat na pag-aalala kapag ang trend na ito ay kinuha at ipinatupad sa mga silid-aralan. Sa kasamaang palad na ito kung ano ang nangyayari.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


New Tech, Old Methods

Ang mga paaralan ay gumagawa ng isang mabilis na rush sa digitize ang silid-aralan. Ang media ay awash na may mga kuwento tungkol sa mga tablet na pinagsama Palabas, smartboards na-install o YouTubed classrooms. Ang lahat ng mga teknolohiya ay may malaking potensyal - pa sa kanilang mga core ang mga ito ay lahat ng tungkol sa consumption. Gawin nila maliit upang ilipat ang mag-aaral mula sa isang passive consumer sa isang tao na ay aktibong nakatuon.

Ang resulta ay nakapagpapalusog sa aming mga mag-aaral na "binge watching", passive consumption diet. Ito ay din na humahantong sa higit pa at higit pa mga agham na nagmumungkahi na ang teknolohiya ay hindi gumagana sa silid-aralan.

Gayunpaman, marahil hindi ito ang teknolohiya na hindi gumagana, ngunit ang paraan Ginagamit namin ito. Walang alinlangan na ang ating sistema ng edukasyon ay nangangailangan ng rebolusyon. Hindi ito nangangahulugan ng paggawa ng laging ginagawa namin at makatarungan silikon patong ito. Ang isang rebolusyon ay nangangailangan ng mga bagong pamamaraan sa pagtuturo at pag-aaral. Dapat itong batay sa aktibidad, hindi pasipikasyon.

Posible ang mga Aktibong Silid-aralan

Ano ang kapana-panabik na ang mga binhi para sa isang naka-activate na diskarte sa silid-aralan ay natagpuan sa kasalukuyang mga gawi sa media ng mga bata. Kailangan ng lahat ng guro at magulang na gawin ang mga ito. Isa pang paraan upang tumingin sa Common Sense Media pananaliksik ay sa mga tuntunin ng mga aktibong bagay na ginagawa ng mga bata sa media.

Habang maaaring gumagastos sila ng 40% ng kanilang oras sa pagkonsumo ng pasibo, gumagastos sila ng 3% ng kanilang oras sa paglikha ng nilalaman, 25% sa "interactive consumption" at 26% na pakikipag-usap. Iyon ay nangangahulugan na sila ay gumagasta ng higit sa kalahati ng kanilang oras na aktibong nakakaengganyo sa media. Ito ang mga gawaing ito na may pangako sa hinaharap ng mga silid-aralan.

Dapat hikayatin ng mga guro ang isang paglayo mula sa paggamit ng passive content patungo sa aktibong pakikipag-ugnayan sa media sa kanilang mga silid-aralan. Halimbawa, sa halip na magbigay ng mga estudyante sa prepackaged na nilalaman ng kurso, ang mga mag-aaral ay maaaring mag-source at mag-kurate ng kanilang sariling nilalaman gamit ang mga tool na tulad nito Flipboard. Sa halip na pansamantalang nanonood ng mga video, ang mga mag-aaral ay maaaring aktibong kasangkot sa paglikha ng kanilang sariling mga video tungkol sa nilalaman.

Kaysa sa simpleng pagbabasa ng nilalaman sa pamamagitan ng mga libro o mga ebook, ang mga estudyante ay maaaring makisali sa mga pag-uusap sa paligid ng nilalaman, sa mga tool tulad ng Google Hangouts.

Patungo sa isang Aktibong Silid-aralan

Habang ang binge nanonood trend maaaring hudyat ng isang nag-aalala na pagtuon sa consumption, pananaliksik ay nagpapakita na ang mga aktibong pagtuturo at pag-aaral ng mga diskarte ay mabuti para sa mga mag-aaral. Ang kinabukasan ng aming mga silid-aralan ay umaasa sa mga guro na kinukuha ang enerhiya na ito, na pinagsasama ito sa mga benepisyo ng teknolohiya - pagkatapos ay pinapagana ang pag-aaral sa silid-aralan. Sa pamamagitan ng paggalaw ng mga mag-aaral mula sa mga mambabasa ng pasibo at tagapakinig sa mga aktibong curator at tagalikha, maaaring maapektuhan ng mga guro ang sigasig ng mga estudyante sa silid-aralan at gaano sila natututo.

Tungkol sa Ang May-akdaAng pag-uusap

blewett craigCraig Blewett, Senior lektor sa Education & Technology, University of KwaZulu-Natal. Aking focus ay sa pag-unlad ng isang kapaki-pakinabang digital sining ng pagtuturo para sa mga guro na maaaring makatulong sa advance kung paano namin magturo at matuto sa teknolohiya.

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.


Mga Kaugnay Book:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = 1401948006; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}