Karaniwan naming iniisip ang pagsulat bilang isang bagay na hindi naaabot para sa mga batang preschool. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay hindi makapagsulat ng mga makikilala na mga titik, at hindi nila maisulat ang mga salita.

Kami ay pag-aaral kaalaman ng mga bata tungkol sa pagsulat sa aming pananaliksik. At natutuklasan namin na higit pa silang nalalaman tungkol sa pagsusulat - kahit na bago nila matutong magbasa - kaysa sa maisip ng isa.

Ang pagsulat ay mas maliit sa pagguhit

Isaalang-alang ang produksyon na ito sa pamamagitan ng isang dalawang-at-kalahating-taong-gulang na Amerikanong bata, si Sophia:

Sophia kinilala ang malaking pabilog na bahagi sa kanang bilang pagguhit ng isang bilog. Siya ay sinabi na ang bahagi na may maliit na squiggles sa ibaba at malapit sa kaliwang ay sumusulat. ni Sophia pagsulat ay hindi gamitin makikilala titik, at hindi rin siya ay pagbaybay anumang mga tiyak na salita.

Gayunman, tila alam niya na ang pagsulat ay karaniwang mas maliit sa pagguhit at ang pagsulat ay nakaayos sa isang linya.

Sinusuportahan ang pananaliksik ano ang mga halimbawa mula sa Sophia nagmumungkahi - na ang mga bata bilang batang bilang dalawa o tatlong taong gulang na malaman tungkol sa ilan sa mga pangunahing pagkakaiba sa hitsura sa pagitan ng pagsulat at mga larawan. Subukan ang mga ito upang muling gawin ang mga pagkakaiba sa kanilang sariling mga pagtatangka na magsulat at gumuhit.

Isaalang-alang ang isang pag-aaral kung saan mga bata Intsik hiningi sa inyo na magsulat ng ilang mga salita, tulad ng "araw," at din upang gumuhit ng mga larawan ng mga parehong bagay. Dalawang-at pagtatangka tatlong-taong gulang na bata na magsulat ng mga character ay malayo off ang marka, nadadala maliit na pagkakahawig sa ang tamang character.

Gayunpaman, ang mga sinulat ng mga bata ay mas maliit kaysa sa kanilang mga guhit. Ang mga writings ay mas mababa din curvy at mas angular, angularity pagiging isang ari-arian ng mga character sa Intsik.

Hindi lamang ginawa ng mga bata ang iba't ibang uri ng marka kapag nagsulat kaysa sa pagguhit, pinili din nila ang iba't ibang mga pagpapatupad upang gawin ito. Sa partikular, ang mga bata ay madalas na pumili ng madilim na panulat o mga lapis upang sumulat at kulay na mga krayola upang gumuhit.

Sa ibang bahagi ng pag-aaral na ito, may sapat na gulang ay ipinapakita ang productions na ang mga anak ay ginawa. Sila ay sinabi na ang ilan sa kanila ay ginawa bilang tugon sa isang kahilingan na magsulat at na ang iba ay ginawa bilang tugon sa isang kahilingan upang gumuhit. Ang mga matatanda ay hindi sinabi kung saan ay kung saan, at ang kanilang mga trabaho ay upang hulaan.

Natuklasan ng mga matatanda na ang gawain ay mahirap, na hindi nakakagulat. Gayunpaman, mas mahusay silang nagsasagawa kaysa sa inaasahan sa pamamagitan ng random guessing kahit na sa mga produkto ng dalawang- at tatlong taong gulang na mga bata.

Maliwanag, ang mga bata ay gumagawa ng ibang bagay kapag nagsulat kaysa sa pagguhit - sapat na magkakaiba na maaaring makita ng mga matatanda ang ilan sa mga pagkakaiba.

Ang mga guhit ay maaaring magkaroon ng iba't ibang mga label, ang mga salita ay mananatiling pareho

Maaaring malaman ng maliliit na bata na ang pagsusulat sa pangkalahatan ay mukhang naiiba mula sa pagsulat, ngunit ang susunod na tanong ay: mayroon ba silang pag-unawa na naiiba ang pag-andar nito?

Ang isang mahalagang ari-arian ng pagsulat ay na ito ay kumakatawan sa isang tiyak na salita sa isang tiyak na wika. Halimbawa, ang nakasulat na salitang "kuneho," ay nangangahulugang ang "kuneho" ng pasalitang salita. Hindi angkop na basahin ang salitang ito bilang "kuneho."

Sa kaibahan, maaari naming tingnan ang isang larawan ng isang kuneho at sabihin na ito ay isang kuneho o isang kuneho o isang hayop - anumang isa sa mga label, o iba pa, ay ituturing na tama.

Sa isang kamakailang pag-aaral, Kami napagmasdan kaalaman ng mga ito mahalagang pagkakaiba sa pagitan ng pagsulat at pagguhit ng mga bata. Ang mga bata sa pag-aaral ranged mula tatlo hanggang limang taon gulang, at sila ay hindi able sa basahin ang mga salita sa kanilang sarili. Ang isang researcher ay magpapakita ng isang bata ng isang nakasulat na salita tulad ng salita kuneho at nais basahin ito sa bata.

Nang maglaon, nang mabasa ng isang papet na ginamit sa eksperimento ang salita bilang "kuneho," maraming bata ang nagkamali. Sa isang katulad na gawain sa mga guhit, ang mga bata ay mas malamang na sabihin na ang papet ay tama sa paggamit ng alternatibong label.

Ang iba't ibang mga resulta sa pagsusulat at pagguhit ng mga gawain iminumungkahi na ang mga bata ay may ilang mga pag-unawa na ang isang nakasulat na salita ay kumakatawan sa isang tiyak na yunit ng wika sa isang paraan na ang isang pagguhit ay hindi.

Sila ay darating upang maunawaan na, habang ang isang nakasulat na salita ay dapat na basahin ang parehong paraan sa bawat oras, ito ay minsan angkop upang gamitin ang iba't ibang mga label para sa isang guhit. Mahalaga, mga bata simulan upang makakuha ng unawa na ito kahit na bago sila ay maaaring tunog out salita sa kanilang sarili.

Na naghihikayat sa mga bata na magsulat

Ang mga magulang at mga guro kung minsan i-dismiss bata maagang productions bilang scribbles - mga palatandaan ng isang kakulangan ng kaalaman tungkol sa kung paano sumulat at kung paano gumuhit.

Ang mga aktibidad sa pagbabasa ay karaniwan sa mga preschool, at pinahahalagahan ng mga magulang ang kahalagahan ng pagbabasa sa kanilang mga anak. Ang halaga ng pagsulat ay hindi gaanong pinahahalagahan. Ang mga gawaing pagbabasa ay mas karaniwan kaysa sa mga gawaing pagsusulat sa mga preschool. At ang mga magulang ay madalas na magbigay ng higit na kahalagahan sa pagbabasa. Ang mga gawain sa pagsulat ng preschool ay maaaring limitado sa pagkakaroon ng mga bata na isulat ang kanilang mga pangalan.

Ang pananaliksik na namin nasuri, kasama ang iba pang mga natuklasan, Ay nagpapakita na ang mga bata simulan upang malaman ang tungkol sa ilan sa mga nakikitang pagkakaiba sa pagitan ng pagsulat at pagguhit mula sa isang maagang edad. Ang aming pananaliksik ay nagpapakita na mula sa isang kahanga-hanga batang edad, ang mga bata makakuha ng ilang kaalaman tungkol sa kung ano pagsulat ganito ang hitsura at kung paano ito function. Iyon ay, ang mga bata malaman ang higit pa tungkol sa pagsusulat kaysa sa maaari naming isipin. Mayroong higit pa sa kanilang mga scribbles kaysa nakakatugon sa mga mata.

Ang mga guro ng preschool at mga magulang ay maaaring magtayo sa kaalaman na mayroon ang mga bata. Kung alam natin kung ano ang hahanapin, maaari nating kilalanin kung ano ang nalalaman ng mga bata, halimbawa sa pagsasabing, "Nagawa mo ang isang mahusay na trabaho sa pagsulat sa isang linya dito." Ito ay makakatulong sa mga bata na sumulong sa susunod na hakbang.