Bakit Napakahalaga ng Kapaligiran At Edukasyon Para sa Katalinuhan

Bakit Napakahalaga ng Kapaligiran At Edukasyon Para sa Katalinuhan

Ang iminungkahing pananaliksik ay iminungkahi na akademikong pagganap, kakayahan sa pagbabasa at IQ magkaroon ng genetic na batayan. Pinatitibay nito ang popular na paniwala na ang katalinuhan at kaugnay na mga kakayahan sa pag-iisip ay sa paanuman "sa ating mga gene".

Ito ay humantong sa ilang mga tao na tanggihan ang kahalagahan ng pang-edukasyon na mga interbensyon sa kadahilanan na ang paggastos ng pera sa pag-aalaga ay hindi gaanong makakaapekto sa kakayahan ng kalikasan na ibinigay sa atin.

Gayunpaman, Ang mga gene ay hindi tadhana. May magandang katibayan upang ipakita kung gaano kabisa mga interbensyon sa kapaligiran ay maaaring para sa pang-edukasyon na resulta.

Genetika at katalinuhan

Ang paraan kung saan ang mga gene ay aktwal na nakakatulong sa mga taong matalino ay madalas na napapansin.

Ang mga gene ay maaaring kumilos sa iba't ibang mga paraan upang makagawa ng kanilang mga epekto. Ang ilang mga gene ay maaaring baguhin ang kimika ng utak upang ang isang tao ay mas mahusay na matututo. Ang iba pang mga gene ay maaaring maging sanhi ng mga pagkakaiba sa pag-uugali, na nagiging sanhi ng ilang mga tao na pumili ng higit pang mga stimulating environment.

At malamang na ang genetika ng katalinuhan ay gumagawa ng hindi bababa sa bahagi ng isang genetic na impluwensya sa kapaligiran. Ito ay nangangahulugan na ang isang genetic na batayan para sa katalinuhan ay mas maraming tungkol sa isa pagpapalaki tulad ng tungkol sa isa kalikasan.

Ang katalinuhan ay ang pinakatanyag na pinag-aralan na katangian sa genetikong asal. Ito ay may kaugnayan sa isang suite ng iba pang mga katangian mula sa kita, Upang haba ng buhay, Upang kaligayahan.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Natuklasan ng mga mananaliksik ang isang makabuluhang genetic contribution sa mga pagkakaiba ng katalinuhan gamit ang paraan ng mapagpasensya mga pagtatantya.

Ang mga pag-aaral ay naghahambing sa mga populasyon ng magkatulad na (monozygotic) at fraternal (dizygotic) na kambal. Ang magkatulad na kambal ay magkatulad na genetiko - ang mga clone ng kalikasan. Ang magkapatid na kambal, tulad ng magkakapatid, ay nagbabahagi ng isang average ng 50% ng kanilang mga gene.

Kung may isang basehan para sa katalinuhan, magkatulad ang magkapareho na twin kaysa sa magkapatid na kambal na pares. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay sa mga mananaliksik ng isang ideya kung gaano kalaki ang katalinuhan, ngunit walang sinasabi sa atin tungkol sa aktwal na mga gene na kasangkot.

Dahil sa pagdating ng pagkakasunud-sunod ng gene, pinapayagan ng mga bagong diskarte na makilala ng mga siyentipiko ang partikular na kandidato gene na nauugnay sa mga intelektuwal na kinalabasan.

Mas kamakailan lamang, sinisiyasat ng mga mananaliksik ang mga kamag-anak na epekto ng maraming partikular na mga gene na nagtutulungan. Mas maaga sa taong ito ang mga mananaliksik sa Kings College London na ginamit ang pamamaraan na ito upang ipaliwanag ang isang malaking proporsiyon ng Mga pagkakaiba sa eksaminasyon sa iskor.

Ang karaniwang interpretasyon ng mga ganitong uri ng mga resulta ay ang mga gene ng katalinuhan na gumagana sa mga likas na biological na proseso, na nagiging sanhi ng mga indibidwal na pagkakaiba. Ngunit ito ay maaaring hindi palaging ang kaso.

Isang pag-iisip eksperimento

Isipin ang dalawang grupo ng mga bata na may iba't ibang mga bersyon ng isang kandidato ng gene ng katalinuhan: Gene X.

Ang mga bata na may isang bersyon ng gene na ito ay may isang walang kabusugan na pag-ibig para sa amoy ng amoy ng mga libro. Ang iba pang grupo ng mga bata ay nakadarama ng kabaligtaran na paraan at kinatatakutan ang amoy.

Maaari mong isipin ang unang grupo na aktibong naghahanap at nakapaligid sa kanilang mga sarili sa mga libro, habang ang ikalawang grupo ay aktibong nag-iwas sa mga ito. Bilang resulta, ang unang grupo ng mga bata ay malamang na makamit ang mas mahusay na mga iskor sa pagbabasa kaysa sa pangalawang grupo, dahil lamang sa kanilang nadagdagan na pagkakalantad sa mga aklat.

Ang isang genetic analysis ng mga resulta ay maaaring madaling humantong sa mga mananaliksik upang ipahayag na Gene X ay ang gene para sa kakayahan sa pagbabasa. Ngunit ito ay higit na makatuwirang isipin Gene X bilang isang gene para sa mga kagustuhan ng amoy.

Ang mga kagustuhan ng amoy ay nagiging sanhi ng mga pagkakaiba sa kapaligiran sa pagitan ng dalawang grupo, at ito ang kapaligiran na gumaganap ang pangwakas na bahagi sa pagbuo ng mga pagkakaiba sa mga iskor sa pagbabasa.

Kalikasan sa pamamagitan ng pag-aalaga

Ang mga gene ay maaaring maging sanhi ng mga pagkakaiba sa pag-unlad ng utak. Ngunit maaari rin nilang mahulaan ang mga indibidwal na makaranas ng iba't ibang mga uri ng mga kapaligiran. Sa pag-uugali ng genetika na ito ay tinatawag na "gene-environment correlation".

Maraming mga paraan kung saan ang mga tao ay kumikilos na makakaimpluwensya sa kanilang kapaligiran. Ang mga pagkakaiba sa personalidad ay makakaimpluwensya kung ang isang bata ay may kumpiyansa na dumalo sa isang klase ng ekstrakurikular. Ang mga pagkakaiba sa pag-uugali ay makakaapekto sa mga uri ng mga mapagkukunan na hinahanap ng mga bata para sa kanilang sarili.

Ang mas maraming mga social na bata ay maaaring gumastos ng mas kaunting oras sa pagtatayo ng isang masaganang kapaligiran sa akademya kaysa sa mga gumagasta ng mas maraming oras na nag-iisa. Kung ang pagkakaiba ng pagkatao ng ganitong uri ay nauugnay sa pagganap ng akademiko, malamang na ang nauugnay na genetic effect ay naisip ng dahil sa "mga gene ng katalinuhan".

Ang isang panganib sa genetic na pananaliksik ng mga kakayahan ng tao ay ang paraan kung saan nauunawaan ang mga natuklasan. Kung ang mga resulta ay maipapaliwanag nang maaga o hindi tama, pagkatapos ay hindi maaaring maging epektibo at posibleng nakapipinsala ang mga pagpapasya sa patakaran.

Ito ay inilalarawan sa 1960s nang kilalang genetiko na si Arthur Jensen criticized ang programang pang-edukasyon ng Head Start, na nag-aalok ng bayad sa edukasyon sa mga bata mula sa disadvantaged background.

Ang isang dahilan para sa pag-uudyok nito ay tulungan ang paghati sa pagganap ng paaralan sa pagitan ng mga itim at puting estudyante ng Amerikano. Sinabi ni Jensen na ang paggamit ng ganitong uri ay hindi magagamit dahil sa genetic na batayan ng katalinuhan.

Nag-udyok ito ng debate tungkol sa mga sanhi ng mga pagkakaiba ng katalinuhan sa pagitan ng mga grupo ng lahi, na pinalalaki ang kapootang panlahi sa antas ng kultura at pampulitika. Ang mga genetic na account ng mga pagkakaiba ng katalinuhan sa pagitan ng mga grupo ng lahi ay dahil na debunked. Nalaman na natin ngayon na ang mga pagkakaiba na ito ay dahil sa nauugnay na mga pagkakaiba sa kapaligiran, kabilang ang mga pang-aapi na nahaharap sa ilang grupo sa loob ng lipunan ngayon.

Sa kasamaang palad, patuloy pa rin ang rasismo, katulad ng iba pang mga anyo. Dahil dito, ang mga siyentipiko at mga propesyonal sa media ay dapat na maging mas maingat kapag nagpapakita sila ng mga natuklasan tungkol sa mga sanhi ng genetiko.

Mayroong higit pang gawain upang gawin upang matuklasan ang mga salik sa kapaligiran na nauugnay sa mga gene. Ngunit dapat naming bigyang pansin, dahil ang impormasyong ito ay maaaring magamit upang lumikha ng isang mas maayos na sistema ng edukasyon para sa lahat.

Tungkol sa Ang May-akda

Ang pag-uusapKate Lynch, kapwa postkordental na pananaliksik, Macquarie University

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = intelligence; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}