Kung Paano Makikinabang ang mga Bata Mula sa Inip

Mula sa mga aklat, sining at mga klase sa sports sa mga iPad at telebisyon, maraming mga magulang ang gumagawa ng lahat ng kanilang kapangyarihan upang aliwin at turuan ang kanilang mga anak. Ngunit ano ang mangyayari kung ang mga bata ay naiwan lamang upang maiinip sa pana-panahon? Paano ito makakaapekto sa kanilang pag-unlad?

Nagsimula akong mag-isip tungkol sa inip at mga bata noong ako ay nagsasaliksik sa impluwensiya ng telebisyon sa pagkukuwento ng mga bata sa 1990s. Nagulat ako sa kakulangan ng imahinasyon sa marami sa daan-daang mga kuwento na nabasa ko nang sampung sa 12 na mga batang taong gulang sa limang magkakaibang paaralan ng Norfolk, nalaman ko na maaaring bahagyang epekto ito ng pagtingin sa TV. Sa katunayan, ang mga natuklasan ng naunang pananaliksik ay nagsiwalat na ang telebisyon ay tunay na nagpapababa ng mapanlikhang mga kapasidad ng mga bata.

Halimbawa, ang isang malaking pag-aaral ay isinagawa sa Canada sa 1980 habang ang telebisyon ay unti-unti na pinalawak sa buong bansa, kumpara sa mga bata sa tatlong komunidad - isa na may apat na mga channel sa TV, isa na may isang channel at isa na wala. Nag-aral ng mga mananaliksik ang mga komunidad na ito sa dalawang okasyon, bago ang isa sa mga bayan na nakuha ng telebisyon sa unang pagkakataon, at muli pagkaraan ng dalawang taon. Ang mga bata sa bayan ng no-TV nakakuha ng mas mataas na marka kaysa sa iba sa "divergent pag-iisip kakayahan", isang sukatan ng imaginativeness. Ito ay hanggang sa sila rin, nakakuha ng TV - kapag ang kanilang mga kasanayan ay bumaba sa parehong antas tulad ng sa iba pang mga bata.

Ang maliwanag na epekto ng panonood ng TV sa imahinasyon ay isang pag-aalala, sapagkat ang imahinasyon ay mahalaga. Hindi lamang nagpapalaki ng personal na karanasan, kailangan din para sa empatiya - pag-iisip sa ating sarili sa mga sapatos ng ibang tao - at kailangang-kailangan sa paglikha ng pagbabago. Ang kabuluhan ng boredom dito ay ang mga bata (sa katunayan ay masyadong matanda) ay madalas na bumalik sa telebisyon o - mga araw na ito - isang digital na aparato, upang panatilihin ang inip sa baya.

Ilang taon pagkatapos ng aking pag-aaral, sinimulan kong mapansin ang ilang mga propesyonal sa creative na binabanggit kung gaano kahalaga ang kainipan sa kanilang pagkamalikhain, kapwa sa pagkabata at ngayon. Ako kapanayamin iba sa kanila. Ang isa ay manunulat at artista Meera Syal. Napag-isipan niya kung paano niya inookupahan ang mga piyesta-opisyal sa paaralan na nakikita ang bintana sa landscape ng bukid, at ginagawa ang iba't ibang mga bagay sa labas ng kanyang "karaniwang globo", tulad ng pag-aaral na maghurno ng cake sa matandang babae sa tabi ng pintuan. Ang pagkayamot ay ginawa din niya na magsulat ng isang talaarawan, at ito ay para sa kanyang katangian ng karera sa pagsusulat niya. "Napakasaya na, malikhain para sa walang ibang dahilan kaysa sa iyong freewheel at punan ang oras," sabi niya.


innerself subscribe graphic


Katulad nito, kilala neuroscientist Susan Greenfield Sinabi na siya ay maliit na gawin bilang isang bata at nagastos ng maraming oras sa pagguhit at pagsusulat ng mga kuwento. Ang mga ito ay naging mga precursors ng kanyang trabaho sa ibang pagkakataon, ang siyentipikong pag-aaral ng pag-uugali ng tao. Pinipili pa rin niya ang papel at panulat sa isang laptop sa isang eroplano, at umaasa na may kaginhawaan sa mga napipigang oras.

Sporting, musical at iba pang organisadong aktibidad maaaring tiyak na makikinabang isang pisikal, nagbibigay-malay, kultural at panlipunang pag-unlad ng isang bata. Ngunit kailangan din ng mga bata ng oras para sa kanilang sarili - upang lumipat mula sa pambobomba ng mundo sa labas, upang mangarap ng gising, ituloy ang kanilang sariling mga kaisipan at trabaho, at tuklasin ang mga personal na interes at regalo.

Hindi namin kailangang magkaroon ng isang partikular na creative talent o intelektwal na baluktot upang makinabang mula sa inip. Ang pagpapaalam lamang sa isip na gumagala mula sa oras-oras ay mahalaga, tila, para sa lahat mental na kapakanan at paggana. Ipinakita pa nga ng isang pag-aaral na, kung nakikibahagi tayo sa ilang mga mababang-key, hindi mapagagaling na aktibidad sa parehong oras, ang libot na isipan ay parang upang makabuo ng mga mapanlikhang ideya at solusyon sa mga problema. Kaya mabuti para sa mga bata na matulungan upang matuto upang masiyahan lamang sa pottering - at hindi upang lumaki na may inaasahan na dapat sila ay patuloy na on the go o entertained.

Paano mapanghawakan ang isang bata na nababato

Ang mga magulang ay madalas pakiramdam na nagkasala kung ang mga bata ay nagreklamo ng inip. Ngunit ito ay talagang mas makabubuti upang makita ang inip bilang isang pagkakataon sa halip na isang depisit. Ang mga magulang ay may isang papel na ginagampanan, ngunit ang mga rushing sa isang handa na ginawa solusyon ay hindi helpful. Sa halip, kailangan ng mga bata ang mga matatanda sa kanilang paligid na maunawaan na ang paglikha ng kanilang sariling mga oras ay nangangailangan ng espasyo, oras at posibilidad na gumawa ng gulo (sa loob ng mga limitasyon - at malinis pagkatapos ng mga bata mismo).

Kailangan din nila ang ilang mga materyales, ngunit ang mga ito ay hindi kailangang maging sopistikado - ang mga simpleng bagay ay kadalasang mas maraming nalalaman. Namin ang lahat ng naririnig ng mga sanggol na hindi papansin ang mahal na kasalukuyan at nagpe-play sa kahon na ito ay dumating sa halip. Para sa mas matatandang mga bata, ang isang magnifying glass, ang ilang mga tabla ng kahoy, isang basket ng lana, at iba pa, ay maaaring ang simula ng maraming mga oras na masayang ginagawa.

Ngunit upang makuha ang pinaka-pakinabang mula sa mga oras ng mga potensyal na inip, sa katunayan mula sa buhay sa pangkalahatan, ang mga bata ay nangangailangan din ng panloob na mapagkukunan pati na rin ang materyal na mga. Ang mga katangian tulad ng pagkamausisa, katiyakan, pagmamalasakit, interes at pagtitiwala ay nagpapahintulot sa kanila na tuklasin, likhain at paunlarin ang mga kapangyarihan ng inventiveness, pagmamasid at konsentrasyon. Tinutulungan din sila ng mga ito upang matuto na huwag mapigilan kung ang isang bagay ay hindi gumagana sa unang pagkakataon, at subukang muli. Sa pamamagitan ng paghikayat sa pagpapaunlad ng gayong mga kapasidad, ang mga magulang ay nag-aalok ng mga bata ng isang bagay na panghabang-buhay na halaga.

Kung ang isang bata ay naubusan ng mga ideya, ang pagbibigay sa kanila ng ilang uri ng hamon ay maaaring mag-udyok sa kanila na patuloy na magpatawa sa kanilang sarili na may naiisip. Ito ay maaaring mula sa pagtatanong sa kanila upang malaman kung anong uri ng pagkain ang kanilang mga laruang dinosaur ay tinatamasa sa hardin upang lumipat at lumikha ng kuwentong larawan sa ilang mga kaibigan at isang digital camera.

Karamihan sa mga magulang ay sasang-ayon na nais nilang itaas ang mga indibidwal na mapagkakatiwalaan sa sarili na maaaring kumuha ng mga hakbangin at mag-isip para sa kanilang sarili. Ngunit ang pagpuno ng oras ng isang bata para sa kanila ay walang itinuturo kundi ang pagtitiwala sa panlabas na pampasigla, kung ang materyal na pag-aari o aliwan. Ang pagbibigay ng mga kondisyon ng pag-aalaga at pagtitiwala sa likas na hilig ng mga bata upang makisali ang kanilang mga isip ay mas malamang na makapagdulot ng mga independiyenteng, may kakayahang mga bata, puno ng mga ideya.

Sa katunayan, mayroong aral dito para sa ating lahat. Ang paglipat, paggawa ng walang anuman at pagpapaalam sa pag-iisip ng isip ay maaaring maging mahusay para sa mga matatanda - dapat nating subukan na gawin ang higit pa nito.

Tungkol sa Ang May-akda

Teresa Belton, Visiting Fellow sa School of Education & Lifelong Learning, University of East Anglia

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

at InnerSelf Market at Amazon