Ano ang iyong reaksyon kapag naririnig mo ang mga expression tulad ng "magaling", "isa pang grado", "hindi ka ba matalino" at "mahusay na trabaho"?

Siguro ginagamit mo ang mga ito sa iyong mga anak sa paniniwala na ito ay maghihikayat sa kanila na magtrabaho nang husto at magaling.

Ito ay lumalabas na ang papuri tulad nito ay hindi nakatutulong at maaari talagang makapinsala sa mga bata. Researcher ng Stanford University na si Carol Dweck ay ipinapakita na ang pangkalahatang pagpupuri sa ganitong uri ay maaaring madaling gumawa ng mga mag-aaral na may tinatawag na "fixed mindset".

Ang mga bata ay natatakot na gumawa ng mga pagkakamali, malamang na hindi ilagay ang kinakailangang pagsisikap at, pinaka-mahalaga, ayaw na talagang magsanay dahil mayroon silang isang taning na pananaw kung gaano sila matalino.

Kapag tinukoy mo ang isang bata bilang "matalino" hindi mo tinutulungan ang mga ito. Para sa matalinong mga bata ay maaaring masyadong madaling isipin na ang pagsisikap na ito ay isang bagay na tanging ang mga hindi gaanong matalino ay kailangang ilagay upang makamit ang mga resulta.

Sa halip kailangan naming maging tiyak sa aming papuri at tumuon sa kung paano nakamit ang kinalabasan:

Napansin ko talaga kung magkano ang pagsisikap na inilagay mo sa pagpili ng kawili-wiling bokabularyo sa iyong pambungad na talata. Magaling!

O baka gusto naming mas malinaw na ikabit ang pagsisikap at ang resulta sa isip ng bata sa pagtatanong:

Sabihin mo sa akin kung paano mo inorganisa ang iyong pagsasanay upang maisagawa mo ang larong iyon nang maganda.

Paano magbigay ng epektibong feedback

Papuri na tumutulong sa mga bata na makita na tagumpay ay isang function ng pagsisikap o pagsasanay o ilang mga diskarte sa pag-aaral bumuo ng isang "paglago ng pag-iisip. "Sa ganitong mindset, ang mga bata ay naniniwala na ang kanilang katalinuhan ay maaaring dagdagan sa pamamagitan ng pagsusumikap at pinahahalagahan nila ang pagkatuto sa pagganap.

Bakit mahalaga iyon? Ang mga kabataan na may ganitong pag-iisip ay mas mataas ang kanilang mga kapantay sa mga pagsubok at eksaminasyon, pati na rin ang bumuo ng mga mahahalagang kakayahan tulad ng pagtitiyaga. Sa maikling salita ay nagiging mas mahusay na mga mag-aaral.

Sa iisang diwa, kapag sinasabi sa amin ng mga bata na hindi nila magagawa ang isang bagay na kailangan namin upang maitatag muli ang kanilang pesimismo sa pamamagitan ng pagmumungkahi na hindi nila magagawa pa gawin mo.

Bilang mga magulang at guro ay kapaki-pakinabang kung ipagkakaloob namin ang pag-aaral bilang isang aktibidad na halos palaging nagsasangkot ng isang antas ng pakikibaka upang makamit ang karunungan.

Sa panahon ng hapunan, ito ay maaaring isang pagkakataon para sa mga magulang na ibahagi ang isang bagay na kung saan sila ay struggling upang matuto sa kanilang trabaho. O maaaring gagawa ng isang guro ang pagkakataon na purihin ang isang grupo ng mga mag-aaral dahil sa malagkit na problema sa matematika kaysa sa pagbibigay ng up.

Ang guro ay maaari ring hikayatin ang mga ito na ibahagi ang mga pamamaraan na ginamit nila sa buong klase.

Maaari din niyang hikayatin ang mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang mga draft sa sanaysay o disenyo ng mga prototype upang ang lahat ay makakakuha ng mensahe na matagumpay na sinusuri ng mga matagumpay na mag-aaral, sumasalamin at nagpapabuti sa lahat ng kanilang ginagawa.

Sa pamamagitan ng malinaw na pag-aaral ng pag-aaral bilang isang proseso na nangangailangan ng pagsisikap at estratehiya, sinisimulan ng mga estudyante na ang pagsisikap na discretionary ay susi sa tagumpay sa buhay at sa mga eksaminasyon o pagsusulit.

Feedback consistency sa pagitan ng mga magulang at mga guro

Kung papurihan natin ang mga bata para sa kanilang mga tagumpay ay mahalaga mahalaga sa paghubog ng mga paraan kung saan makikita ng mga bata ang kanilang sarili. At dahil ang mga guro at mga magulang o tagapag-alaga ay ang pinaka-maimpluwensyang ang mga matatanda sa buhay ng mga bata, ang kahalagahan ng mabuting komunikasyon sa home-school ay napakahalaga sa mga magulang.

Ang Australia ay gumawa ng isang malaking hakbang pasulong sa pamamagitan ng paglalabas ng isang bagong tool upang tulungan ang mga magulang at mga guro na magsagawa ng isang pare-pareho, suporta sa pagtulong sa pagbubuo ng mga pakikipagsosyo sa paaralan sa paaralan.

Ito ay isang mahalagang milyahe sa paggabay kung paano maaaring magkaroon ng tunay na mga pag-uusap ang mga magulang at guro sa mga mag-aaral tungkol sa mga kumplikadong isyu at magbigay ng nakaayos na suporta para sa pag-aaral.

Bilang mga paaralan sa Victoria isakatuparan ang bagong pagtuon sa pag-unlad ng mga paraan upang masuri kung ano ang madalas na hindi sinasadya na may label na "soft skills" - tulad ng paglutas ng mga problema sa isang grupo, pagkakaroon ng magandang mga ideya, at pagpapalit ng iyong isip sa liwanag ng bagong katibayan - ang paraan ng mga guro na papurihan ang mga mag-aaral tulungan upang matukoy kung nakita namin ang uri ng paglago sa katatagan na mga pulitiko inilatag bilang isang target.

Magkakaroon din ito ng epekto sa paraan ng mga kabataan na bumuo ng mga kritikal at malikhaing kakayahan sa pag-iisip tulad ng mas mataas na order na pagtatanong, mga kasanayan sa pangangatwiran at meta-cognitive na proseso.

As Inilalagay ito ni Carol Dweck:

Kung gusto ng mga magulang na bigyan ang kanilang mga anak ng regalo, ang pinakamagandang bagay na maaari nilang gawin ay ang turuan ang kanilang mga anak na mahalin ang mga hamon, ma-intindi ng mga pagkakamali, tangkilikin ang pagsisikap at patuloy na matuto.

Ang parehong naaangkop sa mga guro. Magkasama silang makakatulong upang maunlad ang may kakayahang mga kabataang Australyano na gustong makita ng lahat ng mga magulang at lahat ng mga guro.

Tungkol sa Ang May-akda

Bill Lucas, International adviser, Mitchell Institute, Victoria University

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

at InnerSelf Market at Amazon