Ang paghimok sa mga bata na "tulungan," sa halip na hilingin sa kanila na "maging mga katulong," ay makapagpapatibay ng pagtitiyaga habang nagtatrabaho sila upang matupad ang mga pang-araw-araw na gawain na mahirap makumpleto, ayon sa isang bagong pag-aaral.

Ang mga natuklasan ay nagpapahiwatig na ang paggamit ng mga pandiwa upang pag-usapan ang mga aksyon sa mga bata, tulad ng paghikayat sa kanila na tumulong, magbasa, at magpinta, ay maaaring makatulong na humantong sa mas katatagan kasunod ng mga pag-aalinlangan na hindi nila maiiwasang maranasan kaysa sa paggamit ng mga pangngalan upang pag-usapan ang mga pagkakakilanlan-halimbawa, humihiling sa kanila na maging mga katulong, mambabasa, o artist.

Ang mga resulta ay tila kontra sa mga pag-aaral ng 2014 na nagpakita sa pagtatanong sa mga bata na "maging mga katulong" sa halip na "tulungan" pagkatapos ay humantong sa kanila upang makatulong sa higit pa.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng 2014 na trabaho at ng bagong pag-aaral, parehong lumitaw sa journal Child Development, ay na sinubukan ng huli kung ano ang nangyari matapos makaranas ng mga pag-aalinlangan ang mga bata habang sinusubukan nilang tulungan, pagbibigay-diin kung paano napili ang pagpili ng wika sa pagtitiis ng mga bata.

"Ang bagong pananaliksik ay nagpapakita kung paano ang mga dalubhasang katangian ng wika ay maaaring hugis ng pag-uugali ng bata sa mga paraan na hindi pa naintindihan," sabi ni senior author na si Marjorie Rhodes, isang associate professor sa departamento ng sikolohiya sa New York University.

"Sa partikular, ang paggamit ng mga pandiwa upang kausapin ang mga bata tungkol sa pag-uugali-tulad ng 'maaari mong matulungan'-ay maaaring humantong sa higit pang pagpapasiya sumusunod na mga pag-uumpisa kaysa sa paggamit ng mga pangngalan upang pag-usapan ang mga pagkakakilanlan-halimbawa, 'maaari kang maging isang katulong'."

"... nakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga aksyon na maaari nilang gawin-sa kasong ito, na maaari silang gumawa ng mga kapaki-pakinabang na bagay-ay maaaring hikayatin ang higit pang pagtitiyaga kasunod ng mga kabiguan ..."

Ang mas naunang trabaho ay natagpuan na ang pagtatanong sa mga batang may edad 4 sa 5 sa "maging mga katulong" sa halip na "upang makatulong" pagkatapos ay humantong sa kanila upang makatulong sa higit pang mga gawain, tulad ng pagkuha ng krayola na bumagsak sa sahig o pagtulong sa isang tao sa pagbubukas ng isang kahon na ay natigil.

Gayunpaman, ang mga bagong natuklasan ay nagpakita na ang epekto na ito ay umuulit pagkatapos makaranas ng kahirapan habang sinusubukan na maging kapaki-pakinabang.

Sa isang serye ng mga eksperimento, tinanong ng mga mananaliksik ang mga bata, na may edad na 4 din sa 5, alinman sa "maging mga katulong" o "upang tumulong," at pagkatapos ay binigyan sila ng pagkakataong tulungan ang tagasubok sa paglilinis ng ilang mga laruan.

Gayunpaman, dinisenyo ng mga mananaliksik ang sitwasyon upang maranasan ng mga bata ang mga paghihirap habang sinubukan nilang tulungan: halimbawa, kapag sinubukan ng mga bata na kunin ang isang kahon upang ilipat ito sa isang istante, ang mga nilalaman, dahil sa isang may mali na kahon, ay bumubulusok sa buong sahig-isang problema na kinalabasan katulad ng mga batang nakakaranas ng pang-araw-araw na buhay.

Nagpapatuloy ang eksperimento sa mga bata na nakakakuha ng tatlong karagdagang pagkakataon upang matulungan ang tagasubok. Ipinakita ng mga resulta na ang mga bata na orihinal na tinanong "upang makatulong" ay mas nababanat pagkatapos ng pag-urong kaysa sa mga hiniling na "maging mga katulong."

Matapos ang mga pag-setbacks, ang mga bata ay nagtanong "upang makatulong" ay malamang na makakatulong sa mga mapaghamong sitwasyon na nakinabang lamang ang tagapagsubok bilang sa mga madaling sitwasyon na nakinabang din sa kanilang sarili. Sa kabilang banda, ang mga bata na nagtanong na "maging mga katulong" ay bihirang tumulong sa mga mapaghamong sitwasyon na nakinabang sa eksperimento-ginawa nila ito nang madali lamang at nakinabang din sa kanilang sarili.

"Ipinakikita ng pananaliksik na ito kung paano nakikipag-usap sa mga bata ang tungkol sa mga aksyon na maaari nilang gawin-sa kasong ito, na maaari silang gumawa ng mga kapaki-pakinabang na bagay-ay maaaring hikayatin ang higit pang pag-iral ng mga sumusunod na pag-uusap kaysa sa pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga pagkakakilanlan na maaari nilang gawin," sabi ng pinuno na manunulat na si Emily Foster- Hanson, isang mag-aaral ng doktor.

Ang Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health at Human Development, bahagi ng National Institutes of Health ay pinondohan ang trabaho.

Source: NYU

{youtube}y8qc8Aa3weE{/youtube}

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon