Ang kamangha-manghang Brain ng Bata ay nagsasabi ng 'Pas De Problème' Na May Bilingualism

Ang kamangha-manghang Brain ng Bata ay nagsasabi ng 'Pas De Problème' Na May Bilingualism
Ang mga kontemporaryong pananaliksik ay naghahamon sa mga matatandang ideya na ang maagang pagkakalantad sa isang solong wika ay pinakamahusay. (Shutterstock)

Ang mga tao ay madalas na sinasabi na ang mga sanggol ay tulad ng maliit na espongha - na may kanilang kakayahang magbabad nang wika nang mabilis at madali.

Ngunit ang karamihan sa mga unang pananaliksik sa pagkuha ng wika ay nakatuon sa mga batang sanggol na nag-aaral lamang ng isang wika. Ang pananaliksik na ito ay ginagabayan ng isang pahiwatig na palagay na ang pag-aaral ng isang wika ay ang karaniwang at pinakamainam na paraan upang malaman upang makipag-usap.

Malakas ang ideyang ito kaya't maraming nagtanong kung ang paglantad sa mga sanggol sa higit sa isang wika ay maaaring higit pa sa mga sanggol - tulad ng tinatawag na "sponges ng wika" - maaaring sumipsip. Ang ilan ay nagpataas ng mga alalahanin na Maaaring malito ang pagkakalantad ng multi-wika at mga hadlang sa kanilang pagsasalita at wika sa pag-unlad.

Ang pananaliksik sa mga nakaraang taon ay nagpinta ng ibang larawan. Kinikilala ngayon ng mga mananaliksik ng wika na maraming mga sanggol ang lumalaki sa mga pamilya na may dalawa o higit pang mga wika. Ayon sa Statistics Canada, sa 2016, 19.4 porsyento ng mga taga-Canada naiulat na nagsasalita ng higit sa isang wika sa bahay, isang pagtaas mula sa 17.5 porsyento sa 2011.

Direkta din ang pananaliksik hamon ang pag-aakalang ang pagkakalantad ng wika ay kinakailangan upang ma-optimize ang pagkuha ng maagang wika.

Sa McGill University's Lab ng Pag-unawa sa Bata ng Bata, pinag-aralan namin kung paano nagsisimula ang mga sanggol na gawin ang kanilang mga unang hakbang sa pagkuha ng kanilang katutubong wika o wika.

Mga hakbang sa unang wika

Matagal bago pa masabi ng mga sanggol ang kanilang mga unang salita, marami na silang mga hakbang upang malaman ang tungkol sa kanilang wika. Ang aming pananaliksik ay pinag-aralan ang isa sa mga mapaghamong unang hakbang - ang kakayahang subaybayan kung ang isang salita ay nagsisimula at nagtatapos sa pagsasalita, o kung ano ang naririnig bilang mga form ng salita.

Ang kamangha-manghang Brain ng Bata ay nagsasabi ng 'Pas De Problème' Na May Bilingualism
Bago magsimula ang mga sanggol sa pagsasalita ng mga salita, maraming mga hakbang na kasangkot. (Shutterstock)

Mahirap na subaybayan ang mga salitang form na ito sa pagsasalita dahil bihirang mag-pause ang mga tao sa pagitan ng mga salita kapag nagsasalita sila. Bilang mga may sapat na gulang, maaari nating hanapin ang mga hangganan ng salita sa aming katutubong wika nang walang tigil. Gayunpaman, madalas kaming nabigo nang lubusan kapag nakatagpo kami ng isang hindi pamilyar na wika.

Ang mga sanggol ay kailangang malaman ang parehong kasanayan para sa kanilang sariling wika, tulad ng pag-aaral upang ibukod ang mga form ng salita ay isang kritikal na kasanayan sa pag-aaral ng mga bagong salita. Ang kakayahang makilala ang mga form ng salita mas maaga sa buhay hinuhulaan mamaya pag-unlad ng bokabularyo.

Kaya paano ito ginagawa ng mga sanggol? Sa kabutihang palad, ang mga wika ay pare-pareho sa kung ano ang gumagawa ng isang salita, at may sapat na pagkakalantad, Maaaring mahanap at magamit ng mga sanggol ang mga patakarang ito upang makilala ang mga form ng salita o yunit sa kanilang sariling wika.

Mga form ng salita sa iba't ibang wika

Ang mga salita ay nabuo nang magkakaiba sa iba't ibang wika. Isaalang-alang natin ang Ingles at Pranses, opisyal na wika ng Canada.

Ang Ingles ay isang naka-time na stress sa wika, na nangangahulugang ang bawat pantig sa loob ng isang salita ay sinasalita na may iba't ibang stress o diin. Halimbawa, sabihin nang malakas ang isang dalawang-pantig na salita sa Ingles. Pagkakataon ay ginawa mo ang unang pantig na may higit na stress - iyon ay, mas mahaba, mas malakas at may mas mataas na pitch. Karamihan sa dalawang-pantig na mga salita sa Ingles ay sumusunod sa pattern na ito (halimbawa, BA-by, HAP-py, BOT-tle).

Ang mga sanggol na nakalantad lamang sa Ingles ay maaaring makakita ng panuntunang ito - na stressed syllables na mas malamang kaysa sa hindi kumakatawan sa pagsisimula ng isang salita - at maaari nilang gamitin ang panuntunang ito upang maghanap ng mga salita sa pag-uusap. Gayunpaman, Ang mga sanggol na nakalantad lamang sa Pranses ay hindi nagagawa.

Ito ay dahil ang Pranses ay isang pantig na naka-time na wika, kung saan ang bawat pantig sa loob ng isang salita ay halos pantay na stress. Ang mga pantig ay bibigyan ng higit na pagkapagod lamang kapag nahuhulog sila sa dulo ng isang parirala o isang pangungusap (halimbawa, donne-moi un ca-DEAU).

Gayunpaman, dahil ang stress ay hindi nagbibigay ng isang pare-pareho na patakaran para sa pagkilala sa mga salita sa pagsasalita ng Pransya, ang mga tagapakinig ng Pransya ay dapat umasa sa iba pang mga patakaran upang makahanap ng mga salita sa pag-uusap.

Ipinakita ng pananaliksik na iyon Pranses matanda at sinusubaybayan ng mga sanggol ang co-paglitaw ng mga pantig sa mga salita. Halimbawa, maaari nilang subaybayan na ang pantig na "ca"Ay madalas na sinusundan ng"Deau, "Kaya"cadeau"Malamang ay isang salita.

Mga Bilingual na sanggol

Ang mga patakaran sa itaas ay kapaki-pakinabang para sa mga sanggol na natututo lamang ng isang wika, dahil maaari silang tumuon sa pag-aaral lamang ang mga patakaran ng kanilang sariling wika. Halimbawa, alam natin iyon ang mga sanggol na natututo lamang ng Ingles o Pranses lamang ay maaaring gumamit ng mga patakaran sa itaas upang subaybayan ang mga form ng salita sa kanilang katutubong wika sa kanilang unang kaarawan.

Paano lumilitaw ang bilingualism sa pagkabata.

Ngunit, tila ang mga sanggol na natututo ng Ingles at Pransya ay kailangang makipagtalo sa mga salungat na patakaran. Kung tututukan nila ang mga pahiwatig ng pagkapagod, ang isang nabigyang pantig na pantig ay kumakatawan sa simula ng salita, dahil madalas itong nangyayari sa Ingles? O ang ibig sabihin ay ang pagtatapos ng parirala o pangungusap, tulad ng sa karamihan ng mga kaso sa Pranses?

Upang mai-navigate ang hamong ito, kailangang subaybayan ng mga sanggol na bilingual kung naririnig nila ang Ingles o Pranses. Ngunit, ito ba ay napakahirap o nakalilito para sa mga bilingual na sanggol?

Sa isipan ng mga katanungang ito, kamakailan ay nagsagawa kami ng isang eksperimento sa Montréal, isang lungsod kung saan higit sa kalahati ng populasyon ang nagsasalita ng parehong Pranses at Ingles.

Sinubukan namin ang mga sanggol na may wika sa isang gawain na sinuri kung paano nila nakikilala ang mga form ng salita, at ikinumpara namin sila sa kanilang mga monolingual peers. Ang eksperimento ay kasangkot sa 84 na mga sanggol, mula sa walong hanggang sampung buwan na gulang. Sinubukan namin ang mga sanggol na natututo lamang ng Pranses, mga sanggol na natututo lamang ng Ingles at bilingual na mga sanggol na natututo ng parehong wika.

Tulad ng inaasahan namin, ang mga Pranses-lamang at Ingles-mga sanggol lamang ay maaaring subaybayan ang mga form ng salita sa kanilang katutubong wika, ngunit hindi sa ibang wika. Kahanga-hanga, ang mga sanggol na may wika sa wika ay magkatugma sa kanilang mga kapantay ng monolingual sa pagsubaybay sa mga form ng salita sa parehong Ingles at Pranses sa parehong edad, kahit na ang mga wika ay naiiba nang malaki. Karagdagan, ang mga sanggol na may wika na marinig ang parehong wika na sinasalita ng parehong magulang ay lumitaw na mas mahusay sa gawain.

Ito ay isang kahanga-hangang gawa na ibinigay na ang mga sanggol na may wika ay kailangang matuto ng dalawang magkakaibang mga sistema ng wika sa parehong oras na natututunan ng mga monolingual ang kanilang solong wika. Ito ay tiyak na pag-unlad ng pag-aaral, ngunit kahit ang mga batang bata ay maaaring sabihin kapag nakakarinig sila ng dalawang wika.

Ang mga pag-aaral na ito ay nagbibigay ng labis na katiyakan na, bibigyan ng sapat na pagkakalantad, mga binggong sanggol bilang mga sponges ng wika ay maaaring magbabad sa kanilang dalawang wika. Iminumungkahi ng mga kamakailang pag-aaral na binabago ng pagkakalantad ng maraming wika na ito ang istraktura ng utak sa mga paraan na humantong sa mas mahusay na pagproseso ng cognitive. Maaaring maging kapaki-pakinabang din ito para sa mga bata na may Autism Spectrum Disorder. Ang aming pananaliksik ay magpapatuloy sa pag-aaral kung paano tayo nakikipag-usap sa mga binggong sanggol upang mas mahusay nating suportahan ang proseso ng pag-aaral ng wika.

Tungkol sa Ang May-akda

Adriel John Orena, Postdoctoral Researcher, Sanggol na Pag-aaral sa Sanggol, University of British Columbia at Linda Polka, Propesor, Paaralan ng Agham sa Komunikasyon at Karamdaman, McGill University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}