Makakatulong ang Mga Magulang sa Mga Anak na Makibalita sa Pagbasa Sa Isang 10-Minuto Araw-araw na Rutina

Makakatulong ang Mga Magulang sa Mga Anak na Makibalita sa Pagbasa Sa Isang 10-minutong Pang-araw-araw na Rutina
Pag-install ng isang pag-ibig ng mga libro. Mga Larawan ng Negosyo ng Monkey / Shuttertock.com

Dahil ako magsagawa ng pananaliksik tungkol sa pagbabasa, ang mga magulang ay madalas na tinatanong sa akin ng parehong tanong: "Ano ang magagawa ko upang matulungan ang aking anak na maging isang mas mahusay na mambabasa?"

Lagi kong binibigyan sila ng parehong payo: “Magbasa sa iyong mga anak. Tangkilikin ang mga libro nang magkasama, at anuman ang gagawin mo, huwag mag-alala tungkol sa pagtuturo sa kanila na basahin. Iwanan ang turo sa mga guro. ”

Ang tugon na ito ay inilalagay sa aking pananaliksik hinggil sa mga kasanayan sa pagbasa sa pagbasa ng mga guro na may mataas na kasanayan, pati na rin ang aking mga karanasan bilang isang dalubhasa sa magulang, guro at karunungang sumulat. Maraming katibayan ang nagpapahiwatig na isang matibay na pundasyon ng pagbabasa, pagsulat, pakikipag-usap at paglalaro ng mga salita ay nagpapasimula ng pag-ibig sa mga libro sa murang edad at humahantong sa kalaunan na tagumpay bilang isang mambabasa.

Ngunit ano ang mangyayari kapag ang mga bata ay hindi natutong magbasa, o kapag nagpupumilit sila sa pagbabasa? Ang problemang iyon ay ang lahat ay laganap. Lamang sa isang third ng lahat ng ikawalo-graders ang makakaya basahin sa o sa itaas na antas ng baitang.

Ang mga matagumpay na guro

Napag-aralan ko kung paano matagumpay ang mga guro sa maraming mga high school na gumaganap sa mga lunsod o bayan sa New York, Ohio, Missouri at Maryland na tumutulong sa mga nagpupunyagi na kapansin-pansing mapagbuti ang kanilang katatasan sa pagbasa. Marami ang pagkuha ng mga bata na basahin ang mga talata nang maraming beses.

Nalaman ng mga guro at mananaliksik na ang paggawa nito halos palaging humahantong sa mga pagpapabuti para sa nagpupumilit na mga mambabasa sa pagitan ng ikalawang baitang hanggang sa pagtatapos ng high school.

Para sa mga bata, ang diskarte na ito ay tulad ng pag-aaral ng isang bagong kanta sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga lyrics habang kumakanta kasama ng isang music video. Kapag ang mga bata ay nagsasanay sa pagbabasa ng ganitong paraan, nakikinig sila at nagbubulungan ng isang mas may karanasan na mambabasa habang sinusubaybayan ang print gamit ang kanilang mga mata at hawakan ang mga parirala ng libro habang binabasa at binabasa muli ang libro.

Sa pamamagitan ng pag-activate ng mga pandama ng pandinig, nakikita at pagpindot, ginagawa ng pamamaraang ito ang pagkilala ng mga pamilyar na salita nang mas madali at mas mabilis, tumataas ang pagiging matatas. Ang diskarte ay pinakamahusay na gumagana kapag ito ay paulit-ulit na regular - sa isip 10-15 minuto bawat araw. Isinasaalang-alang ang milyun-milyong mga bata na hindi basahin sa antas ng baitang, napakahalaga.

Humuhukay ng malalim

Ang sikologo na si Robert G. Heckelman ay unang nakilala ang pamamaraang ito ng paulit-ulit na pagbabasa sa 1960s. Nakatagpo siya ng isang kabataan na ang antas ng pagbasa ay nadagdagan ng tatlong mga marka pagkatapos na magturo gamit ang sistemang ito. Inulit ni Heckelman ang pamamaraan kasama ang 24 gitna at mga mag-aaral sa high school na nahihirapan sa pagbabasa.

Pagkatapos lamang ng 7.5 na oras ng pagtuturo sa tinawag niyang Pamamaraan ng Neurological Impress, ang mga mag-aaral ay advanced ng isang average ng dalawang antas ng grado.

Ang mga natuklasan na iyon ay kalaunan kinokopya na may mas maraming bilang ng mga bata, na humahantong sa isang pag-aaral na nai-publish sa 2016. Sa pag-aaral na iyon, ang mga mananaliksik sa pagbasa at pagsulat Chase Young, Timothy Rasinski, at Kathleen Mohr tinawag na pamamaraan na "Basahin ang Dalawang Impresyon."

Ang bagong pangalan na ito ay sumasalamin sa isang pagbabago sa pamamaraan: Kailangang basahin ng mga bata ang bawat pahina nang matapos itong basahin ng kanilang mga guro. Bilang karagdagan sa paggawa ng mas mahusay na mga mambabasa ng mga bata, ang Read Two Impress ay tumutulong din sa kanila na maging mas tiwala at gumugol ng mas maraming oras sa pagbasa.

Pagpapalakas ng mga pamilya

Gayunpaman ang paraan ng Read Two Impress, hanggang ngayon, ay hindi pa pormal na kasangkot sa pamilya ng isang bata. Bilang karagdagan, walang pag-aaral ng diskarte na ito ang nag-imbestiga sa epekto ng paggamit ng mga libro na sumasalamin sa kultura at wika ng mag-aaral.

Upang makita kung ang kanyang diskarte ay magiging epektibo bilang isang tool para magamit ng mga pamilya upang mapagbuti ang pagbabasa ng kanilang mga anak, nakipagsosyo ako sa mga kasamang mananaliksik, Joshua Michael at Kris'tina Ackerman. Sama-sama, nagsagawa kami ng isang pag-aaral sa paglipas ng 10 linggo sa isang paaralan sa isang malaking lungsod sa Northeheast.

Mayroong ilang mga hadlang. Halimbawa, ang lola ng isang maalalahanin at nagtanong bata ay nagpahayag ng pagkabalisa tungkol sa kanyang kawalan ng kumpiyansa at napansin na kakayahang magbasa. "Hindi ako marami sa mambabasa," sinabi niya sa amin sa unang pagsasanay. "Hindi ko alam kung makakatulong ako sa aking apo sa pagbabasa."

Siya, kasama ang 25 pangalawang-grade at ilan sa kanilang mga kamag-anak, ay lumahok sa limang sesyon ng pagsasanay.

Sa pangwakas, inilarawan ng mga kalahok ng may sapat na gulang kung paano nila itinuro ang diskarte na ito sa iba. Sinabi nila sa amin na naniniwala silang ang mga katulad na oportunidad ay dapat na malawak na magagamit. Ito naman ang nagtulak sa amin na mag-host ng bukas na pagsasanay para sa buong paaralan at isang pangkat ng mga guro-in-training.

Sa oras na ito, ang lola, kung minsan ay natatakot, ay tumulong na mapadali ang pagsasanay. Nagkaroon siya ng tiwala sa kanyang kakayahang ituro ang diskarte sa pagkatuto na ito sa iba.

Natagpuan din namin na kapag nagbasa ang mga pamilya ng mga libro na sumasalamin sa kanilang kultura at wika, nasisiyahan silang magbasa nang higit pa. Sa partikular, natutunan namin sa pamamagitan ng mga survey at mga grupo ng pokus na ipinagmamalaki ng mga magulang at iba pang tagapag-alaga sa paglalaro ng isang papel sa pagtulong sa kanilang mga anak na maging mas mahusay na mga mambabasa.

I-publish namin ang mga resulta ng mas malawak na diskarte sa diskarte, na tinawag nating "Read Two Impress Plus," sa isang journal journal.

Tungkol sa Ang May-akda

Kindel Turner Nash, Kaakibat na Propesor ng Edukasyon sa Maagang pagkabata, University of Maryland, Baltimore County. Ang mga mag-aaral ng doktor ng UMBC na sina Joshua Michael at Kris'tina Ackerman ay nag-ambag sa pag-aaral ng Read Two Impress at ang artikulong ito.

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

libro_parentiing

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}