Paano Tulong sa Pag-aaral na Batay sa Pag-aaral na Maghanda sa Mga Bata Para Sa Tunay na Daigdig

Paano Nakakatulong ang Pag-aaral na nakabatay sa Pag-aaral sa Paghahanda sa Mga Bata Para Sa Tunay na Daigdig?
Hinihikayat ng pagtatanong ang mga mag-aaral na galugarin at maunawaan ang paglalapat ng mga konsepto sa isang konteksto ng real-mundo. Imahe mula sa shutterstock.com

Ang pag-aaral na nakabase sa pagtatanong ay binibigyang diin ang papel ng isang mag-aaral sa proseso ng pag-aaral at hiniling sa kanila na makisali sa isang ideya o paksa sa isang aktibong paraan, sa halip na sa pag-upo at pakikinig sa isang guro. Ang pangkalahatang layunin ng isang diskarte na nakabatay sa pagtatanong ay para sa mga mag-aaral na magkaroon ng kahulugan ng kanilang natututunan at maunawaan kung paano gumagana ang isang konsepto sa isang konteksto ng totoong-mundo.

Ang pamamaraan ng pagtatanong ay kung minsan ay kilala bilang pag-aaral na nakabase sa proyekto o karanasan. Upang malaman ang tungkol sa isang paksa, galugarin ng mga mag-aaral ang mga mapagkukunan, magtanong at magbahagi ng mga ideya. Tinutulungan ng guro ang mga mag-aaral na mag-apply ng mga bagong konsepto sa iba't ibang mga konteksto, na nagpapahintulot sa kanila na matuklasan ang kaalaman para sa kanilang sarili sa pamamagitan ng paggalugad, karanasan at pag-uusap habang nagpapatuloy.

Ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagtatanong ay maaaring gawin nang naiiba depende sa paksa at paksa ng mag-aaral. Ang mga kasanayan sa pagtuturo at pag-aaral na batay sa pagtatanong ay nagtatampok sa maraming mga silid-aralan sa buong mundo. Ang mga guro ay nagsasagawa ng mga aralin na may diskarte na batay sa pagtatanong, o mga aspeto nito, nang hindi napagtanto ito.

Paano ito gumagana?

Kung nabasa mo ang mga libro ng Harry Potter, o napanood ang mga pelikula, maaari mong tandaan na, sa "Ang Order ng Phoenix", ang klase ni Harry ay nakakakuha ng isang hindi kilalang Defense Laban sa The Dark Arts teacher, Dolores Umbridge. Ang pamamaraan ng kanyang pagtuturo ay batay sa pag-aaral sa pamamagitan ng mga aklat-aralin at disiplina.

Itinanong ni Harry kung ang ganitong uri ng pag-aaral ay makakatulong sa mga batang wizard at witches kung sakaling makarating sila sa madilim na panginoon, si Voldemort. Kaya inilalagay ni Harry ang kanyang sariling silid-aralan nang lihim, kung saan nagsasanay ang klase at natututo sa bawat isa. Ito ay isang magandang halimbawa ng pag-aaral batay sa pagtatanong.

Ang bersyon ng Harry Potter ng diskarte na batay sa pagtatanong sa pag-aaral ng pagtatanggol laban sa madilim na sining.

Pilosopo ng US at liberal na repormador ng edukasyon John Dewey nagsulong ng pagkatuto sa pamamagitan ng pagtatanong. Ang kanyang gawain upang mabago ang mga pamamaraan ng pedagogical at curricula sa 1916 ay binuo mga karanasan sa silid-aralan sa 1930. Bagaman sa una na nakakaimpluwensya sa mga paaralan sa Estados Unidos, ang impluwensya ni Dewey ay kumalat sa buong mundo.

Ang isang pangunahing katangian ng pagtatanong ay ito ay panloob at panloob na pagganyak, sa pamamagitan ng mag-aaral. Kasama sa panlabas na pagganyak ang mga miyembro sa koponan, ang likas na katangian ng proyekto at puna mula sa mga guro. Ang intrinsikong pagganyak ay nagsasama ng isang kasabik upang matuto.

Bagaman ang pagtatanong ay pinupukaw ng mag-aaral, ginagabayan ito ng guro. A bihasang guro ng pagtatanong ay mag-iiba-iba ng kanilang tungkulin sa isang pagpapatuloy - mula sa tahasang pagtuturo (kung saan ang guro ay may malinaw na mga hangarin kung ano ang ihaharap niya sa mga mag-aaral) hanggang sa isang pamamaraan ng pagtatanong na makakatulong sa mga estudyante na kontrolin ang kanilang pagkatuto.

Mula sa pangunahing hanggang pangalawa

Nag-aalok ang silid-aralan ng pangunahing paaralan ng maraming mga pagkakataon sa pagtatanong dahil karaniwang isang guro bawat klase at s / maaari siyang gumamit ng pagtatanong upang maiugnay ang mga ideya at aktibidad sa pagitan ng mga lugar ng pag-aaral. Napansin ko ang isang silid-aralan sa 1 na kung saan ang guro at mga mag-aaral ay naggalugad sa mga rhymes ng nursery habang nagkakaroon ng mga unang kasanayan sa pagbasa.

Sa pagbabasa nina Jack at Jill, isang anim na taong gulang na batang lalaki ang nagtanong: "Ano ang burol na ginawa nito?" Itinayo ng guro ang tanong na ito upang lumikha ng isang karanasan sa pagtatanong na sumasaklaw sa limang linggo. Natuto ang mga bata ng mga konsepto sa agham (pwersa, itinulak, hinila, alitan, uri ng lupa, mga uri ng bato) at matematika (mga slope, fraction, oras).

Sa paggawa nito, ang pagbabasa, pagsulat at pagbaybay ng bata (itulak, hilahin, biyahe, pagbagsak, pagbagsak, dalisdis atbp) ay pinahusay. Galugarin ng klase ang heograpiya ng mga burol at bundok. Ang mga aralin sa panitikan, matematika, science at humanities ay umiikot sa pag-aaral tungkol sa mga burol at pagsagot sa orihinal na tanong.

Napagpasyahan ng klase na si Jack ay dumulas sa basa na luad at si Jill ay nakakuha sa isang bato na naka-embed sa luad. Napag-usapan din ng klase ang pagtulak at paglilipat sa bawat isa, na nagtanong sa isang bata kung si Jill ay maaaring itulak ng parehong tao na nagtulak kay Humpty Dumpty sa dingding.

Paano Nakakatulong sa Pag-aaral na Nakabatay sa Pag-aaral na Nakabatay sa Paghahanda sa Mga Bata Para Sa Tunay na DaigdigAng isang pag-ilid ng query tungkol sa isang tula sa nursery ay humantong sa limang linggong pag-aaral na batay sa pagtatanong. mula sa shutterstock.com

Sa mga sekundaryong paaralan mayroong maraming mga guro at klase, at samakatuwid ay nabawasan ang pagkakataon para sa pinagsamang pagtatanong. Kaya ang pagtatanong ay karaniwang nasa loob ng mga disiplina.

Iba't ibang mga disiplina ay may iba't ibang mga modelo para sa pagtatanong. Sa kasaysayan, halimbawa, Telstar hinihikayat ang pagtatanong sa pamamagitan ng pagsuri ng mga katanungan para sa paggabay sa pag-unlad ng mag-aaral. At sa agham, mayroong 5 Es kung saan binibigyang diin ang pagbasa sa pagbasa sa limang magkakasunod na yugto - makisali, galugarin, ipaliwanag, ipaliwanag at suriin.

Karaniwang nagsisimula ang mga guro sa mga pangkaraniwang modelo na ito upang samahan ang impormasyon na nilalaman ng mga dokumento sa kurikulum.

Mga hamon at maling akala

Ang pangunahing hamon sa isang pamamaraan ng pagtatanong ay pagtatasa. Ang pamantayan sa pagsubok na monopolyo na pagtatasa ng pang-edukasyon, na naglalagay ng isang halaga sa mga pangunahing literatura: pagbabasa, pagsulat, pagkalkula, at akumulasyon ng mga katotohanan at pigura. Ang mga tagapagturo ay nagsisimula lamang upang makilala ang mga parameter kung saan maaari nilang masuri ang pagtuklas ng mga mag-aaral ng kaalaman at gumawa ng kahulugan.

Ang kulturang pandaigdigan ay naging isa sa makabagong ideya, pagtuklas at pag-iisip ng interdisiplinary, na nangangahulugang tanging umaasa sa isang pamantayang paraan ng pag-aaral at pagsubok ay hindi sinasadya sa labas ng mundo. Mga tagapagturo nagsusulong ng sistema ng pag-aaral na batay sa pagtatanong naniniwala na ito ay lamang ng isang oras hanggang sa mga kasanayan sa pagtatanong nangunguna sa pag-aaral ng nilalaman.

Mga maling akalain tungkol sa paggamit pag-aaral na nakabase sa pagtatanong sa silid aralan isama ang pagtatanong na napakahirap para sa karamihan ng mga mag-aaral (na para sa mas matandang bata na may regalong bata) at sa panahon ng pagtatanong ang guro ay kaunti at ang kaguluhan sa klase.

Ngunit ang pag-aaral na batay sa pagtatanong, ginagabayan ng isang guro na modelo ng proseso sa iba't ibang mag-aaral, ay mahalaga para sa buong klase. Ang kaguluhan sa silid-aralan ay bihirang makita sa mga sitwasyon kung saan ang guro ay isang aktibong estudyante sa tabi ng kanilang mga mag-aaral.

Ang pagtatanong ay bahagi ng kalikasan ng tao, ngunit ang isang tao ay maaaring makinabang mula sa pag-aaral kung paano maging isang mabuting nagtanong. Kasama dito ang mga kasanayan sa pagkatuto tulad ng kung paano magtanong at sagutin ang mga tanong, malutas ang mga problema at magsagawa ng mga pagsisiyasat at pananaliksik. Ang maging isang tagapagtanong ay nagpapalaya, nakapupukaw at nagbabago. Ito ay nagsasangkot ng pagkuha ng mga panganib at hinihingi sa katalinuhan. At, higit sa lahat, nakakatulong ito sa amin na matuto.Ang pag-uusap

Tungkol sa Ang May-akda

Gillian Kidman, Associate Professor, Edukasyon sa Agham, Monash University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}