Paano Maghanda ng Mga Preschooler Handa Upang Matuto ng matematika

Paano Maghanda ng Mga Preschooler Handa Upang Matuto ng matematika
Ang mga hugis na iyon ay maaaring patunayan bilang nakabubuo sa mga bilang. NadyaEugene / Shutterstock.com

Kung ikaw ay isang magulang ng isang preschooler, maaari kang magtaka kung paano ka makakatulong na maitaguyod ang iyong anak para sa tagumpay sa sandaling pumasok sila sa kindergarten.

Sa ngayon, marahil ay narinig mo ang kahalagahan ng pagbabasa at nagsasalita sa iyong anak upang suportahan ang kanilang kasanayan sa wika at pagbasa at pagbasa. Maaari ka ring gumawa ng pagbabasa, pakikipag-usap at pag-aaral ng mga bahagi ng ABC sa iyong pang-araw-araw na gawain.

Ngunit alam mo ba na maaari mo ring suportahan ang pag-aaral ng matematika ng iyong anak habang pang-araw-araw na pakikipag-ugnay sa bahay?

Nagsasagawa kami ng pananaliksik na naglalayong tukuyin ang malawak na hanay ng mga unang kasanayan na sumusuporta pag-iisip sa matematika. Ang aming layunin ay upang mas makilala ang mga magulang sa mahalagang papel na maaari nilang i-play bilang unang guro ng kanilang anak na maglagay ng basehan para sa pag-aaral ng matematika.

1 = isa = isang mansanas

Ang mga batang bata ay kailangang bumuo ng maraming iba't ibang mga kasanayan sa bilang. Halimbawa, kailangan nilang master ang pagbibilang nang malakas mula sa isa hanggang 10 at higit pa at matutong makilala mga nakasulat na numero tulad ng 2 at 4.

Bilang karagdagan, ang munting bata ay dapat mapagtanto na ang bawat bilang ng salita at simbolo ay kumakatawan sa isang tiyak na dami ng mga bagay. Iyon ay, ang sinasalita na salitang "apat" at ang nakasulat na bilang 4 ay pareho sa apat na cookies o apat na mansanas. Kailangan nilang malaman na maaari silang mabilang upang matukoy ilan sa isang bagay ang nasa isang set.

Ang mga batang bata ay nagsisimula ring maunawaan ang mga konsepto ng pagdagdag at pagbawas, kahit na hindi nila magagawa ang kanilang sarili sa matematika. At kailangan nilang simulan na makita kung aling mga numero ang mas malaki o mas maliit kaysa sa iba.

Kung saan ang mga bagay

Kailangan ding malinang ang mga maliliit na bata spatial skills sa maghanda upang matuto matematika.

Kabilang sa mga halimbawa pag-alala at paggawa ng isang serye ng mga kaganapan, tulad ng kung saan at sa anong pagkakasunud-sunod ng mga iba't ibang bahagi ng isang laruan ay nagagaan.

Ang isang iba't ibang uri ng spatial kasanayan ay nagpapahintulot sa mga bata na isipin kung ano ang isang hugis, tulad ng isang parisukat, ay magiging hitsura kung ikaw sinira ito sa kalahati at binago ang orientation nito.

Nakikita ang mga pattern

Ang isa pang kasanayan na maaaring hindi gaanong direktang nauugnay sa matematika ay ang paggawa at pag-unawa pattern - mga pagkakasunud-sunod na sumusunod sa isang patakaran.

Ang mga simpleng pag-uulit na pattern ay lalong angkop para sa mga bata. Sinusunod nila ang isang patakaran na paulit-ulit na inuulit ng isang bahagi ng pagkakasunud-sunod. Halimbawa, sa isang pula-asul-pula-asul-pula-asul na pattern, ang bahagi na ito ay pula-asul.


Inirerekomenda ng mananaliksik ng Vanderbilt University na si Erica Zippert na hikayatin ng mga magulang ang mga bata na kilalanin ang mga pattern at spatial na relasyon - kasama ang mga numero - upang maghanda upang matuto ng matematika.

Pagsuporta sa mga kasanayan sa matematika sa bahay

Kapag ang mga pamilya ng mga bata ay ginagawa pang-araw-araw na gawain na sumusuporta sa maagang matematika sa bahay, malamang na nakatuon sila mga aktibidad na nauugnay sa bilang nauugnay sa direktang pagtuturo at pagbilang ng mga numero.

Para sa pinakamahusay na mga resulta, mag-branch out. Maaari mong suportahan ang mga kasanayan sa numero sa pamamagitan ng pag-play mga larong board at card laro.

Mga larong klasikong board Chutes at Ladder tulungan ang mga bata na malaman na makilala ang mga nakasulat na numero sa mga puwang at mga spinner. Tinutulungan din nila ang mga bata na makita ang mga numero na inilagay sa pagkakasunud-sunod, na makapagpapaganda sa kanila sabihin kung alin sa dalawang numero ang mas malaki.

Ang paglalaro ng mga kard ay lalong kapaki-pakinabang sa pag-aaral upang makilala ang mga nakasulat na numero at pagbilang at pag-label ng mga hanay ng mga bagay, tulad ng lahat ng spades o diamante. Bilang karagdagan, simple mga laro ng card tulad ng Digmaan maaaring hikayatin ang mga pamilya nang direkta ihambing ang laki ng mga numero nang magkatabi.

Maaari ring mailatag ng mga card ang saligan para sa pag-aaral ng pagbabawas kapag sinubukan ng mga bata na ihambing ang dami ng card nang eksakto. Halimbawa, ang 5 ng mga puso ay may dalawang higit pang mga puso kaysa sa 3 ng mga puso.

Upang suportahan ang mga kasanayan sa spatial, iminumungkahi ng pananaliksik na isama ang iyong anak sa paglalaro mga puzzle, bloke at hugis. Kapag pinagsama ng mga magulang at bata ang mga aktibidad na ito, natural na gumagamit sila ng mga spatial at panturo na mga salita tulad ng "over", "" sa ilalim "at" katabi "na makakatulong sa mga bata na maghanda upang malaman ang mga konseptong ito sa paaralan.

Kasabay nito, ang mga bata ay maaaring magsimula ng ulo sa pagguhit kung paano lumikha ng mga hugis at iba pang mga bagay sa labas ng mga indibidwal na mga bloke.

Maraming masaya at madaling paraan upang bigyang-diin ang mga pattern sa bahay.

Ang isa ay ang pagpuno ng mga bata ng isang blangko sa isang pattern ng modelo: pula-asul-pula ... pula-asul. Ang isa pang gawain ay maaaring kasangkot sa pagpapanatili ng isang pattern ng pagpunta.

Maaari ring matuto ang mga preschooler mas mahirap na mga gawain sa pag-tap.

Kasama dito ang mga pattern ng pagtutuon na may iba't ibang mga materyales. Ibinigay ng isang pattern ng modelo ng alternating pula at asul na Legos, ang mga bata ay maaaring gumawa ng parehong alternating pattern gamit ang orange at berdeng mga pindutan o iba pang mga item na mangyari na mayroon kang madaling gamiting.

Maaari ring gamitin ng mga bata ang kanilang mga kasanayan sa pattern upang makakuha ng mas maraming kasanayan sa mga numero. Halimbawa, tingnan kung maaari nilang mabilang ang mga kakaibang numero: 1, 3, 5, 7, 9. Ipaliwanag na ang patakaran ng pattern ay alinman sa pagdaragdag ng 2 bawat oras o laktawan ang susunod na numero.

Tungkol sa May-akda

Erica Zippert, Postdoctoral Scholar ng Sikolohiya, Vanderbilt University at Bethany Rittle-Johnson, Associate Professor ng Psychology, Vanderbilt University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}