Ang Kalimutan ng Iyong Preschooler ay Hindi Masamang Pag-uugali at Pagganyak sa mga Ito ay Hindi Makakatulong

Ang Kalimutan ng Iyong Preschooler ay Hindi Masamang Pag-uugali At Pagganyak sa mga Ito ay Hindi Makakatulong
Ang kakayahang tandaan upang maisagawa ang mga hangarin sa hinaharap, na kilala bilang prospektibong memorya, ay umuunlad pa rin sa maagang pagkabata. (Shutterstock)

Ang isa pang taon ng paaralan ay nasa amin, at ang parehong mga magulang at mga bata ay may maraming dapat tandaan habang ang mga tao ay darating at pupunta sa mga bagong iskedyul: gumawa at kumuha ng tanghalian, magdala ng isang item para sa palabas at magsasabi, magdala ng mga tasa sa mesa para sa hapunan kapag tanong.

Sa oras na ito ng taon, ang pagkalimot ng isang bata ay maaaring maging bigo para sa mga magulang. Maaaring iniisip nila (o sinasabi) ang mga bagay tulad ng:

"Paano mo makalimutan na magsipilyo ng iyong ngipin nang tinanong kita sa isang minuto!"

O:

"Ano ang ibig mong sabihin na iniwan mo ang iyong tanghalian sa bus ng paaralan?"

Maaari itong matiyak ng mga magulang na malaman na ang kakayahang tandaan upang maisagawa ang mga hangarin sa hinaharap, na kilala bilang prospektibong memorya, ay umuunlad pa rin sa maagang pagkabata.

Sinuri ng pananaliksik sa aking lab sa Brock University kung paano nagpapabuti ang ganitong uri ng memorya sa maagang pagkabata. Ang mga resulta ay malinaw: ang mga bata ay nabuo pa rin ang kakayahan ng pag-alala sa kanilang mga hangarin sa hinaharap. Ang mga maliliit na bata ay madalas na nakalimutan na isakatuparan ang kanilang mga hangarin at hindi ito dahil sa masamang pag-uugali.

Nakalimutan para sa iba't ibang mga kadahilanan

Nakita namin ito sa lab, kung saan nakalimutan ng mga bata na magsagawa ng isang simpleng hangarin (tulad ng paglalagay ng isang tukoy na kard sa isang kahon) ngunit tila walang kamalayan sa kanilang pagkakamali. Sa katunayan, kapag tatanungin ang mag-ulat kung ano ang dapat nilang gawin, karamihan sa mga preschooler ay nagmula sa kung ano ang dapat nilang gawin nang walang kahirapan - sa kabila ng pagkalimot na nagawa ito.

Mahalaga, ang mga bata sa iba't ibang edad ay tila nakakalimutan sa dalawang magkakaibang mga kadahilanan. Ang mga batang may edad na dalawa at tatlo ay may posibilidad na kalimutan ang nilalaman ng kanilang hangarin: hindi nila matatandaan kung ano ang dapat nilang gawin. Sa kaibahan, ang mga bata na higit sa edad na tatlo ay karaniwang maaalala kung ano ang dapat nilang gawin, ngunit hindi mabibigo na maisakatuparan ang hangarin sa naaangkop na sandali.

Halimbawa, habang ang isang dalawa o tatlong taong gulang ay maaaring kalimutan na kailangan pa nilang pakainin ang kanilang mga gintong isda, malamang na maalala ng isang bata na may edad na tatlo na dapat nilang pakainin ang kanilang mga goldpis, ngunit mabibigo itong gawin sa tamang panahon.

Ang Kalimutan ng Iyong Preschooler ay Hindi Masamang Pag-uugali at Pagganyak sa mga Ito ay Hindi Makakatulong
Ang isang bata na higit sa edad na tatlo ay malamang na maalala na kailangan nilang pakainin ang kanilang ginto ngunit hindi nila ito gagawin sa naaangkop na oras. (Shutterstock)

Bagaman ang pagkalimot ng mga bata ay maaaring maging pagkabigo para sa mga magulang, sana ay may kasiyahan sa kaalaman na ang pagkalimot ay hindi sinasadya at sumasalamin sa pag-unlad ng normatibo sa mga taon ng preschool. Sa oras na ang bata ay anim o pito, ang ganitong uri ng memorya ay karaniwang mas mahusay at ito ay patuloy na mapabuti sa gitnang mga taon ng pagkabata.

Nagpakita ang isang pag-aaral na ang 66 porsyento ng dalawang taong gulang ay hindi maiulat kung ano ang dapat nilang tandaan na gawin, samantalang sa edad na apat ang karamihan ng mga bata ay walang problema sa mga ito .

Nakalimutan ang intensyon

Ang agwat sa pagitan ng kaalaman ng mga bata ng mga patakaran at kung ano ang dapat gawin ng bata ay tinatawag na abulic dissociation, at mahusay na na-dokumentado sa pag-iisip ng mga bata. Ang isang mahalagang katanungan ay: Ano ang nagtutulak sa pagkakadiskonsyang ito sa pagitan ng pag-alala sa hangarin ngunit nakalimutan na kumilos dito sa tamang oras?

Karamihan sa aking kamakailang pananaliksik ay iminungkahi na ang mga kakayahan sa regulasyon sa sarili (na kilala bilang mga function ng ehekutibo) ay nag-aambag sa mahinang pagganap ng memorya ng mga bata. Ang memorya ng mga bata para sa mga hangarin sa hinaharap ay nauugnay sa kanilang kakayahang umayos ang kanilang mga saloobin at kilos, lalo na sa ilalim ng hinihingi na mga kondisyon.

Tulad ng mga kakayahan ng regulasyon sa sarili ng mga bata at mga prefrontal na rehiyon ng utak, nabubuo rin ang kanilang kakayahang maisagawa ang kanilang mga hangarin sa hinaharap.

Ang mga biswal na pahiwatig ay maaaring makatulong

Ngunit ano ang magagawa ng mga magulang, guro, at iba pang tagapag-alaga upang mapagbuti ang memorya ng mga bata para sa mga hangarin sa hinaharap? Pagganyak parang makakatulong sa tatlong taong gulang. Isa klasikong pag-aaral ipinakita na kahit ang dalawang taong gulang ay matagumpay na nagpapaalala sa kanilang mga ina ng mga kaganapan na may mataas na interes (tulad ng pagbili ng sorbetes).

Ang Kalimutan ng Iyong Preschooler ay Hindi Masamang Pag-uugali at Pagganyak sa mga Ito ay Hindi MakakatulongNatagpuan ng isang pag-aaral na kahit na ang dalawang taong gulang na bata ay maaaring magpapaalala sa kanilang mga ina ng mga kaganapan na may mataas na interes. (Shutterstock)

Maaaring maging kapaki-pakinabang na bigyan ang mga bata na may edad dalawa at tatlong mga diskarte upang matandaan kung ano ang dapat nilang gawin (halimbawa, paggawa ng isang hangarin sa hinaharap sa isang kanta). Para sa mga batang mas matanda kaysa sa apat, maaari kang magbigay ng karagdagang impormasyon tungkol sa pagbibigay pansin sa mga pahiwatig sa kapaligiran na nagsasaad ng tamang oras upang maisagawa ang isang hangarin.

Ang paggawa ng nauugnay na cue mas kapansin-pansin tumutulong din. Halimbawa, ang paglalagay ng kahon ng tanghalian ng bata sa harap ng pintuan ay malamang na magreresulta sa hindi gaanong paglimot kaysa sa kung iwanan mo ito sa talahanayan ng kusina.

Pandiwang mga pahiwatig: hindi gaanong

Ang pagging, gayunpaman, ay hindi gumawa ng pagkakaiba. Ang pinakahuling pananaliksik mula sa aking lab ay nagpapakita na ang mga verbal na paalala ay may kaunting epekto sa kakayahan ng mga bata na matandaan. Hindi rin mga paalala kung ano ang dapat gawin ng mga bata o paalala na bigyang-pansin ang pagpapalakas ng pagganap ng memorya. Sa katunayan, ang paalala na "patuloy na magbayad ng pansin" ay may negatibong epekto sa mga kakayahan ng apat na taong gulang na alalahanin ang isang hangarin sa hinaharap.

Posible na ang mga preschooler ay hindi nakikinabang sa mga paalala sa pandiwang dahil hindi pa nila alam na ang mga pagsasanay sa dapat mong gawin - halimbawa, ang pagtuturo na huwag kalimutan ang pagpapakain ng gintong - maaaring mabawasan ang pagkalimot.

Habang ang iyong anak at pamilya ay bumalik sa mga ruta ng pagkahulog, maging mapagpasensya sa pagkalimot ng iyong anak, alam na ito ay isang yugto ng pag-unlad at subukang tumuon ang kasiyahan sa kanila.

Tulad ng maraming mga aspeto ng pag-unlad ng cognitive ng mga bata, walang punto ng pakikipaglaban sa isang bagay na bahagi ng normal na pag-unlad at magbabago habang tumatanda ang iyong anak.

Tungkol sa Author

Caitlin Mahy, Associate Professor, Kagawaran ng Sikolohiya, Brock University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}