Bakit Ang mga Bata ay Magaling Sa Pagtukoy Ano ang Ituturo sa Iba pang mga Bata

Bakit Ang mga Bata ay Magaling Sa Pagtukoy Ano ang Ituturo sa Iba pang mga Bata

Mula sa isang maagang edad, ang mga bata ay maaaring gumawa ng mga pagpapasya tungkol sa kung anong uri ng impormasyon upang magturo sa iba pang mga bata, ayon sa bagong pananaliksik.

Ang mga tao ay hindi kapani-paniwalang mga nag-aaral, sa bahagi dahil sila rin ay mga natapos na guro. Kahit na sa murang edad, ang mga tao ay may kasanayan sa pagtuturo sa iba. Habang ang maraming pananaliksik ay nakatuon sa kung paano nagtuturo ang mga tao, mas mababa ang tumingin sa kung paano sila magpapasya kung ano ang ituturo sa unang lugar — isang kritikal na piraso ng puzzle na pang-edukasyon.

Inihayag ng bagong pag-aaral na kahit na ang mga bata ay isinasaalang-alang kung ano ang masusumpungan ng kanilang mga mag-aaral na pinaka kapaki-pakinabang o gantimpala kapag nagpapasya kung ano ang ituturo. Ipinakikita rin ng pananaliksik na ang 5- hanggang 7-taong gulang ay nagpasya na magturo ng mga bagay na hindi lamang magiging gantimpala ngunit mapaghamon din para sa kanilang mga mag-aaral na malaman ang kanilang sarili, na-maximize kung ano ang makukuha ng mag-aaral sa pakikipag-ugnayan.

"Ang mga tao ay kailangang maging mapili tungkol sa kanilang itinuturo, sapagkat imposible na ituro ang lahat; iminumungkahi ng aming mga resulta na kahit ang mga bata ay nakapagpangatuwiran tungkol sa inaasahang gantimpala at gastos ng pag-aaral mula sa pananaw ng mag-aaral upang matukoy kung ano ang pinakamahusay na ituro, "sabi ni Hyowon Gweon, katulong na propesor ng sikolohiya sa Stanford University.

Nagtuturo sa iba pang mga bata tungkol sa mga bagong laruan

Upang malaman kung paano iniisip ng mga bata kung ano ang ituturo, ang mga mananaliksik ay nag-explore ng mga bata ng dalawang laruan nang mag-isa bago magpasya kung aling laruan ang magturo sa ibang tao. Ang mga laruan ay naiiba sa kung gaano kagiliw-giliw na mga ito upang i-play, kung gaano kahirap silang matuto, o pareho.

Bago ang eksperimento, nagtrabaho ang mga mananaliksik na natagpuan ng mga bata ang mga laruan na binubuo ng isang orb na nagpapalabas ng iba't ibang mga kulay ng ilaw sa pangkalahatan ay mas kawili-wiling kaysa sa mga laruan na naglaro ng musika. Alam din nila na ang mga laruan ay naging mahirap matuto depende sa bilang ng mga pindutan at ang kumbinasyon na kasangkot sa paggawa ng laruan.

Gamit ang impormasyong ito, ang koponan ay bumuo ng isang modelo ng computational na hinuhulaan kung ano ang maaaring pumili ng mga bata kung naiintindihan nila kung paano mapalaki ang pakinabang ng mag-aaral.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Matapos suriin ang mga bata ng pares ng mga laruan, sinabi ng eksperimento sa mga bata na ang isang kaibigan ay nangangailangan ng tulong sa pag-aaral na maglaro kasama ang mga laruan sa paglaon. Tinanong ng eksperimento ang mga bata kung aling laruan ang nais nilang ituro sa isang tao na gagamitin. Sa buong anim na magkakaibang mga kondisyon, natuklasan ng mga mananaliksik na ang mga desisyon ng mga bata tungkol sa kung aling laruan upang maituro ang minamaliit ang kahirapan ng pag-aaral habang pinalalaki ang saya ng laruan, na naaayon sa modelo ng computational.

"Pinahalagahan ng mga bata na turuan ang pareho ng mas mahirap na laruan at ang palamig na laruan," sabi ng mag-aaral na doktor na si Sophie Bridger, nangungunang may-akda ng pag-aaral, na inilathala sa Nature Human Behavior. "Ipinapakita nito na ang mga bata ay hindi lamang iniisip ang tungkol sa kung ano ang masaya para malaman ng iba, kundi pati na rin ang mapaghamong."

Isang magandang hamon

Dalawa sa mga mas matatandang kalahok ang talagang pumili ng kabaligtaran ng kung ano ang masumpungan ng mga mananaliksik; nais nila na tuklasin ng mag-aaral ang mas mahirap na laruan, sa halip na turuan ang nag-aaral kung paano gamitin ito. Kapag tinanong ng mga eksperimento kung bakit, sinabi ng mga bata na nais nilang bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na malaman ang isang mapaghamong problema.

Sa madaling salita, alam nila na ang pagtuklas ng isang bagay na magastos ay maaaring maging rewarding, "na kung saan ay isang intuwisyon na mahusay na mga guro mayroon, ngunit eksakto kung nakikita natin ang gastos ng pag-aaral bilang isang negatibo o positibo ay isang bagay na hindi natin lubos na maipaliwanag, "sabi ni Gweon.

Ang pag-unlad ng naturang mga intuitions nang maaga ay maaaring ipaliwanag kung bakit ang mga tao ay palaging hindi kapani-paniwalang mga nag-aaral, nagawang umangkop sa kanilang kapaligiran.

"Ang nilalaman ng kung ano ang kapaki-pakinabang upang turuan ang iba ay nagbago sa paglipas ng panahon, ngunit ang pangunahing mga kadahilanan na matukoy kung ano ang kapaki-pakinabang ay pareho. Kung maaari lamang akong magturo sa iyo ng isang bagay, nais kong ito ay isang bagay na kapaki-pakinabang; iyon ay, isang bagay na magdadala sa iyo ng gantimpala at makakatipid sa iyo mula sa problema, "sabi ni Gweon.

Tungkol sa Author

Si Julian Jara-Ettinger, katulong na propesor ng sikolohiya sa Yale University, ay coauthor ng pag-aaral.

Pinagmulan: Flora Schwartz para sa Stanford University

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}