Ang US ay nagsagawa ng mga hamon na hamon na nangangailangan ng kumplikadong koordinasyon bago, kasama ang Project Apollo. NASA

Ang pakikitungo sa kaguluhan sa lipunan at pang-ekonomiya mula sa pandemya ng coronavirus ay mangangailangan ng mga kasanayan at talento ng maraming uri ng mga propesyon - mga tauhang medikal, eksperto sa kalusugan ng publiko, mga magulang, mag-aaral, tagapagturo, mambabatas, awtoridad sa pagpapatupad at marami pa. Gayunman, hanggang ngayon, mayroon ang US nagpumilit mag-mount isang coordinated na tugon ng nasyonal upang epektibong mai-stamp ang COVID-19, tulad ng ibang mga bansa sa Europa at East Asia ay nagpakita na maaaring makontrol ang sakit.

Noong nakaraan, ang Estados Unidos ay matagumpay na nagpakilos upang matugunan ang malalim na mga hamon at naniniwala ako na isa sa mga iyon - ang pagpapadala ng mga astronaut sa Buwan - ay maaaring maging pagtuturo ngayon, kahit na ang isang pandemya ay ibang-iba na hamon.

Labindalawang taon pagkatapos ng kilalang Project Apollo upang mapunta ang mga kalalakihan sa Buwan noong 1969, inupahan ng General Motors ang dating NASA Administrator Robert Frosch upang magdala ng teknolohiya sa space-age sa paggawa ng kotse. Inatasan niya ang isang maliit na puwersa ng gawain upang isama ang proseso ng engineering ni Apollo sa disenyo ng mga sasakyan. Sinimulan ko ang aking mga sistema ng karera sa engineering sa gawaing ito at ngayon nagtatrabaho pagsasama ng mga agham sa istatistika at pamamahala sa mga darating na buwan.

Ngayon, ang mga pamamaraan ng engineering engineering ay sentro sa awtomatikong "moonshot" upang lumikha ng mga walang driver na sasakyan. At naniniwala ako na ang pamamaraan ng Apollo ay maaaring mailapat sa ilan sa mga isyu sa thornier ng pandemya. Tingnan natin ang hamon ng pagtuturo sa mga bata ng US bilang isang halimbawa.

Ang mga Centers for Disease Control and Prevention mga alituntunin inirerekumenda ang pagbubukas muli ng mga gusali ng paaralan sa taglagas - na may iba't ibang mga pag-iingat sa kaligtasan. Ngunit hindi katulad ng ibang mga bansa na nagdidikta ng mga tiyak na mga protocol, ipinagkaloob ng US ang mga pagpapasyang iyon sa mga indibidwal na distrito. Dito nakatutulong ang sistema ng engineering ng Apollo: sa pamamagitan ng pagtukoy ng naaangkop na dibisyon ng responsibilidad batay sa kadalubhasaan.

Kasama sa mga engineering system ang anim na pangunahing hakbang:

Tukuyin ang mga kinakailangan. Ang unang hakbang sa pagpaplano upang ibalik ang mga mag-aaral sa mga silid-aralan o magturo sa online ay ang pagkilala sa mga stakeholder - kabilang ang mga magulang, mag-aaral, guro, kapitbahay at employer - upang pakinggan ang kanilang mga alalahanin. Pagkatapos, dapat bigyang-halaga ng mga tagaplano ang mga pangunahing benepisyo na ibinibigay ng paaralan bilang karagdagan sa edukasyon, tulad ng: pangangalaga sa bata para sa mga nagtatrabaho na magulang, pagkain para sa mga gutom na bata, disiplina at pagsasapanlipunan.

Lumikha ng mga nauugnay na komite at magtalaga ng mga responsibilidad. Ang pagsasaayos ng isang malawak na hanay ng mga eksperto ay kritikal upang ligtas na turuan ang mga bata nang personal. Upang magawa ito, ang isang maliit na puwersa ng gawain ay dapat na magbalangkas ng isang overarching diskarte na masira ang pangkalahatang pagsisikap sa mga bahagi ng bahagi nito, tulad ng transportasyon sa mga paaralan, bentilasyon ng paaralan at kalinisan, pag-unlad ng kurikulum at paghahatid ng mga pagkain. Ang task force pagkatapos ay lumilikha ng isang komite para sa bawat "sub-problema," tulad ng isang on-site na komite ng edukasyon, pagsubok at pagsunod, isang komite ng malayo sa edukasyon at isang komite ng medikal. Upang matiyak na ang bawat indibidwal na grupo ay nag-aambag sa isang matagumpay na pangkalahatang solusyon, ang task force ay bubuo ng mga kinakailangan ng komite upang gabayan at suriin ang kanilang mga pagsisikap, habang nagbibigay ng bawat kakayahang umangkop hangga't maaari sa bawat komite sa pag-agaw ng kadalubhasaan.

Lumikha ng mga nauugnay na subcommittee at magtalaga ng mga responsibilidad. Binalangkas ng bawat komite ang diskarte nito sa sub-problema nito at lumilikha ng mga subkomite upang magbigay ng mas detalyado sa iba't ibang mga elemento ng diskarte. Halimbawa, ang komite sa edukasyon na nasa site ay maaaring masira sa mas maliit na mga grupo na tumutugon sa pagpapatupad ng kaligtasan, disenyo ng silid-aralan at bentilasyon. Ang bawat subkomiteo ay binibigyan ng "mga kinakailangang subkomite" upang gabayan ang mga pagsisikap nito.

Kung kinakailangan, ang trabaho ay maaaring maging mas dalubhasa sa loob ng sub-subcommitees: Ang programa ng Space Shuttle ay kasangkot higit sa isang dosenang antas ng responsibilidad.

Gawain ang plano. Habang tinatalakay ng bawat subkomite ang pagtatalaga nito, ang mga coordinator ay nag-ocheck ng kanilang mga pagsisikap na maiwasan ang mga misstep at mapahusay ang mga synergies sa pagitan ng ibang mga grupo. Halimbawa, kung ang subkomite ng kaligtasan ay nagtatapos na ang ilang mga bata hindi panatilihin ang mga maskara sa klase, maaaring lumikha ng coordinator ng mas agresibong mga kinakailangan para sa mga nagtatrabaho sa disenyo ng silid-aralan at bentilasyon. Kapag natapos ng isang subkomite ang pagtatalaga nito, nasuri ang solusyon laban sa mga kinakailangan ng subcomm committee.

Pagsamahin ang mga panukala mula sa bawat komite. Kapag ang lahat ng mga isyu na kinakaharap sa edukasyon sa site ay natugunan, ang mga indibidwal na solusyon - sa mga maskara, gusali ng bentilasyon, disenyo ng silid-aralan, pagsubok at iba pa - nasuri bilang isang buo bago maaprubahan bilang pinagsama, pangkalahatang solusyon ng komite. Pagkatapos ay nasuri ang solusyon ng komite laban sa mga kinakailangan ng komite. Ang bawat isa sa mga solusyon sa komite ay susuriin nang buo bago maging plano ng task force. Ang plano ng task force ay susuriin laban sa mga kinakailangan nito. Ang mga kinatawan ng stake ay susuriin kung tinitiyak ng plano na ang mga paaralan ay maaari, talaga, bukas nang ligtas.

Suporta sa rollout Sa una, ang mga protocol na ito ay ipinatutupad sa isang maliit na sukat at pagkatapos ay rampa up ng dahan-dahan dahil ang lahat ay sinanay upang maunawaan ang kanilang mga responsibilidad: mga guro, administrador at iba pang kawani, magulang, mag-aaral, employer, pulisya, doktor, pamilya at awtoridad ng gobyerno.

Ang patuloy na pagpapanatili at walang bisa na pagbagay ay kinakailangan upang harapin ang mga hindi inaasahang pangyayari tulad ng mga paaralan na naubusan ng mga maskara o mula sa mag-aaral at mga kawani ng paaralan na nagkakasakit. Kapag magagamit ang isang epektibong bakuna at kumalat ang pandemya, dapat na detalyado ng plano kung paano maaaring ligtas na mabuwag ang ilang mga protocol.

Ang ehersisyo na ito sa mga system engineering ay hindi inilaan upang maging isang aktwal na plano sa pagbubukas ng paaralan ngunit sa halip na isang pananaw sa kung paano maaaring ayusin ang mga tao upang matugunan ang mga komplikadong problema na kinasasangkutan ng maraming mga grupo ng mga tao.

Ang US ay matagumpay na nakumpleto ang mga moonshot bago. Maaari nating gawin ito muli.

Tungkol sa Author

Si Robert Bordley, Propesor at Direktor ng Programa, Engineering Engineering at Disenyo, University of Michigan

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

Ang Buong Utak na Bata: 12 Mga Estratehikong Rebolusyonaryo upang Pangalagaan ang Uunlad na Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Nagbibigay ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa mga magulang upang matulungan ang kanilang mga anak na bumuo ng emosyonal na katalinuhan, regulasyon sa sarili, at katatagan gamit ang mga insight mula sa neuroscience.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Walang-Drama na Disiplina: Ang Buong Utak na Paraan para Kalmahin ang Kaguluhan at Mapangalagaan ang Lumalagong Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Ang mga may-akda ng The Whole-Brain Child ay nag-aalok ng patnubay para sa mga magulang na disiplinahin ang kanilang mga anak sa paraang nagtataguyod ng emosyonal na regulasyon, paglutas ng problema, at empatiya.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Paano Makipag-usap Para Makikinig ang Mga Bata at Makikinig Para Makipag-usap ang mga Bata

nina Adele Faber at Elaine Mazlish

Ang klasikong aklat na ito ay nagbibigay ng mga praktikal na diskarte sa komunikasyon para sa mga magulang upang kumonekta sa kanilang mga anak at pagyamanin ang pakikipagtulungan at paggalang.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Ang Montessori Toddler: Isang Gabay ng Magulang sa Pagpapalaki ng Isang Mausisa at Responsableng Tao

ni Simone Davies

Ang gabay na ito ay nag-aalok ng mga insight at diskarte para sa mga magulang na ipatupad ang mga prinsipyo ng Montessori sa tahanan at pagyamanin ang likas na pagkamausisa, pagsasarili, at pagmamahal ng kanilang sanggol sa pag-aaral.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Mapayapang Magulang, Masayang Mga Bata: Paano Itigil ang Pag-iingay at Magsimulang Kumonekta

ni Dr. Laura Markham

Nag-aalok ang aklat na ito ng praktikal na patnubay para sa mga magulang na baguhin ang kanilang mindset at istilo ng komunikasyon upang pasiglahin ang koneksyon, empatiya, at pakikipagtulungan sa kanilang mga anak.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order