Paano Nalaman ng Iyong Mga Anak Kapag Sinusubukan Mong Maging Matapang na Mukha

: By Paddy Ross

Salamat sa pagbisita InnerSelf.com, Kung saan mayroon 20,000 + mga artikulong nagbabago sa buhay na nagtataguyod ng "Mga Bagong Saloobin at Bagong Posibilidad." Ang lahat ng mga artikulo ay isinalin sa 30+ wika. sumuskribi sa InnerSelf Magazine, na inilathala linggu-linggo, at Araw-araw na Inspirasyon ni Marie T Russell. InnerSelf Magazine ay nai-publish mula noong 1985.

masira

Paano Malalaman ng Iyong Mga Anak Kapag Sinusubukan mong Maglagay ng Isang Matapang na Mukha
Malikhain / Shutterstock ng Prixel

7:30 ng umaga sa Lunes ng umaga at sinusubukan mong ilabas ang iyong maliit na darling sa bahay para sa paaralan. Ang linggo ay nagsisimula pa lamang ngunit nararamdaman mo na ang iyong pag-init ng ulo ay nasubukan: ang iyong mga anak ay lilitaw na pisikal na walang kakayahang magbihis. Naglagay ka ng isang magandang peke na ngiti at hinihimok sila sa pamamagitan ng mga ngipin na ngipin na "magbihis karapatan ngayon ”. Gayunpaman, sa kabila ng iyong pinakamahusay na pagsisikap, kahit papaano ang iyong tunay na damdamin ay sumikat sa pamamagitan ng: ang iyong mga anak ay nagsimulang umiyak.

Ang sitwasyong ito ay magiging pamilyar sa maraming mga magulang - kasama ako. Maraming beses, sinubukan kong itago kung ano talaga ang nararamdaman ko kapag nakikipag-usap sa aking anak na babae sa pamamagitan ng "paglalagay ng isang matapang na mukha" na inaasahan kong maskara ang aking totoong damdamin. Gayunpaman, ang aking koponan bagong pananaliksik nagmumungkahi na ang lahat ng pagsisikap na ito ay maaaring maging walang kabuluhan.

Nalaman namin na inuuna ng mga bata ang tunog kaysa sa paningin kapag nakikilala ang mga emosyon - na nangangahulugang ang emosyong dala mo sa tono, dami at mga pagarehistro ng iyong boses sa iyong mga anak sa kabila ng maingat na pisikal na maskara na inilagay mo upang ma-hoodwink sila. Tulad ng naturan, sa halip na maglagay ng isang matapang na mukha sa mahirap na sandali, marahil ay dapat na subukang "maglagay ng isang matapang na tinig" ng mga magulang.

Ang pabalik na epekto ng Colavita

Ang aming pananaliksik ay inspirasyon ng respetadong psychologist Francis Colavita, na nagpatakbo ng isang eksperimento noong dekada 1970 na gumawa ng isang mausisa na resulta. Kapag ipinakita sa mga flash ng ilaw (visual stimuli) at mga tone (pandinig na stimulus) nang sabay, ang mga may sapat na gulang ay pinansin na huwag pansinin ang mga pampasigla na pandinig at iulat lamang ang mga nakikita.

Ito ay likha ng "epekto ng Colavita" at kinuha bilang katibayan ng pangingibabaw ng paningin sa mga matatanda. Kamakailan, ang kabaligtaran ay natagpuan sa mga bata. Sa ilalim ng parehong mga kundisyon, ang mga bata - ang hanggang sa edad na humigit-kumulang sa walong - ay may kaugaliang iulat ang mga pampasigla ng pandinig at huwag pansinin ang visual. Ito ay tinawag na "reverse-Colavita effect", isang kaso ng pangingibabaw na pandinig.

Mula nang mailathala ang pananaliksik na ito, nasubukan na ang mga limitasyon ng epekto sa mga bata. Sa halip na mga simpleng flash at tone, mas kumplikadong stimuli - tulad ng mga larawan ng mga hayop at mga tunog na ginagawa nila - ginamit na. Halimbawa, natuklasan ng mga pag-aaral na ito na kapag ipinakita ang isang larawan ng aso na sinamahan ng tunog ng baka, iuulat lamang ng mga bata ang narinig - hindi ang nakita.

Ipinakita nito na ang epekto ng reverse-Colavita ay hindi lamang dahil sa isang kagustuhan para sa mga tono sa paglipas ng mga pag-flash tulad ng sa orihinal na pag-aaral, ngunit sa halip ay mukhang isang kagustuhan para sa anumang mga pampasigla ng pandinig, kahit na kumplikado at makahulugang mga tunog. Ang mga tunog na ito ay napaka nangingibabaw na lahat sila ng bata ay mag-uulat ng maramdaman.

Tumutunog

Nais naming itulak ang epektong ito nang higit pa at subukan at alamin kung nagpapakita ang mga bata ng isang pandinig sa pandinig para sa mga makabuluhang pampasigla na emosyonal. Lumikha kami ng isang eksperimento upang subukan ito, gamit ang emosyonal na mga katawan (mga larawan ng mga katawan ng tao na mukhang takot, malungkot, masaya, o galit) at emosyonal tinig (ang mga pag-record ng mga tao na parang natatakot, malungkot, masaya, o nagagalit).

Ipinakita namin sa mga matatanda at bata (may edad na sa pagitan ng 6 at 11) ang mga larawang ito at tunog sa iba't ibang mga kumbinasyon, parehong tumutugma at hindi magkatugma. Ang isang masayang katawan at isang masayang boses na ginawa para sa isang pagtutugma ng pares ng stimuli, samantalang ang isang malungkot na katawan na may isang galit na tinig ay magiging isang hindi tugma na pares ng stimuli.

Tinanong namin ang aming mga kasali sa dalawang bagay. Una, hiniling namin sa kanila na huwag pansinin ang kanilang nakita, na sinasabi sa amin sa halip ang emosyon ng tao batay sa boses. Ang mga matatanda at bata ay maaaring gawin iyon nang walang problema. Pagkatapos ay ipinakita namin ang eksaktong kapareho ng mga stimulus ngunit sa oras na ito ay tinanong sila na huwag pansinin ang narinig at sabihin sa amin kung ano ang pakiramdam ng tao batay sa kanilang katawan. Narito muli ang mga may sapat na gulang ay maaaring gawin ito nang walang kahirapan, ngunit natagpuan ito ng mga bata na labis na mahirap.

Kapag tinitingnan ang isang larawan ng isang tao na nangangalumbaba sa takot, halimbawa, sasabihin sa amin ng mga bata sa aming pag-aaral na masaya ang taong iyon kung marinig nila ang isang tawa nang sabay. Bilang epekto, hindi maaaring balewalain ng mga bata ang pandinig na pampasigla kapag naghuhusga ng damdamin. Ang aming pag-aaral ay ang unang katibayan ng isang pandinig na pangingibabaw sa mga bata kapag nakita at kinikilala ang damdamin.

Malakas at malinaw

Kung ang mga bata ay mayroong pangingibabaw na pandinig pagdating sa impormasyong pang-emosyonal, ang emosyon sa tinig ng magulang na "magpapalabas" sa anumang visual na impormasyong emosyonal sa kanilang wika sa katawan. Nangangahulugan iyon na ang isang galit na boses ay malamang na makita ng isang bata, kahit na ito ay nakatago sa likod ng isang sapilitang ngiti.

'Hindi ito ang sinabi mo - kung paano mo ito nasabi'. fizkes / Shutterstock

Ang mga implikasyon ng mga natuklasan na ito ay lampas sa pag-iwas sa tantrums. Sa kasalukuyan, napakalaking pagsisikap na ginawa ng mga guro upang gawin ang pag-aaral sa online na nakakaengganyo hangga't maaari para sa mga batang nasa eskuwela sa panahon ng pandemya. Dahil sa aming mga natuklasan, marahil ang disenyo ng aralin ay dapat na hindi gaanong nakatuon sa mga visual na elemento, at higit pa sa mga elemento ng pandinig.

Kung ang pang-unawa ng isang bata sa kanilang nakikita ay maaaring maimpluwensyahan ng narinig, kung gayon ang kanilang pandama sa kapaligiran ay maaaring maging mahalaga. Iminumungkahi ng aming mga natuklasan na, para sa mga malalayong aralin kahit papaano, ang mga bata ay maaaring makinabang mula sa pagtatrabaho sa mga headphone o mga earphone sa - upang maiwasan ang pakikipagkumpitensya, nakalilito na mga stimulus sa pandinig.

Sa anumang kaso, sa susunod na nais mong itago kung ano talaga ang nararamdaman mo mula sa iyong anak, maaaring tandaan na ang iyong boses ang magtaksil sa iyo - hindi ang iyong mukha o wika ng iyong katawan.

Tungkol sa Author

Paddy Ross, Katulong na Propesor, Kagawaran ng Sikolohiya, Durham University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

masira