Ang mga Akademiko ay Dapat Magsalita Upang Manatiling May-katuturan

Ang mga Akademiko ay Dapat Magsalita Upang Manatiling May-katuturanHoward Zinn

A Pag-aaral Enero 2015 Pew Research Center natagpuan ang isang alarming bangin sa pagitan ng mga pananaw ng mga siyentipiko at ang mga pananaw ng publiko. Narito ang isang sampling lamang:

Ang 87 porsyento ng mga siyentipiko ay tanggap na ang natural na pagpili ay may papel sa ebolusyon, ang 32 porsyento ng pampublikong sumang-ayon; Ang 88 porsiyento ng mga siyentipiko ay naniniwala na ang mga genetically modified food ay ligtas na kumain, ang 37 porsyento ng pampublikong sumang-ayon; Ang 87 porsiyento ng mga siyentipiko ay naniniwala na ang pagbabago ng klima ay kadalasang dahil sa aktibidad ng tao, tanging 50 porsiyento ng pampublikong sumang-ayon.

Ito ay isang dahilan para sa pag-aalala. Sa ating pagtaas ng teknolohiyang mundo, ang mga isyu tulad ng nanotechnology, stem cell research, nuclear power, pagbabago ng klima, bakuna at autism, mga genetically modified organism, kontrol ng baril, pangangalagang pangkalusugan at pagkasira ng endokrin nangangailangan ng mahalin at matalinong debate. Ngunit sa halip, ang mga ito at iba pang mga isyu ay madalas na nahuli sa tinatawag na kultura wars.

Mayroong maraming mga kadahilanan na nagpapaliwanag ng kasalukuyang kalagayan, ngunit ang isa ay ang lawak na kung saan ang pang-agham na komunidad ay hindi nagawang o ayaw na ipaliwanag ang estado at gravity ng mga natuklasang pang-agham.

Kailangan namin ang mga akademya upang umunlad upang makamit ang mga pangunahing pagbabago sa paligid natin. Sa taya ay kung paano namin mapanatili ang aming kaugnayan sa lipunan.

Paumanhin ang estado ng aming pampublikong diskurso sa agham

Sa kasamaang palad, maraming mahusay na siyentipiko ang mahihirap na tagapagsalita na kulang sa mga kasanayan o pagkahilig upang i-play ang papel ng tagapagturo sa publiko. Dagdag pa, hindi tayo sinanay ni hindi tayo binibigyan ng mga tamang insentibo upang gawin ito. At dahil sa kadahilanang iyon, survey nahanap na maraming mga akademya ang hindi nakikita ito bilang kanilang papel na maging "isang tagapagbigay ng direktang pakikilahok sa publiko sa paggawa ng desisyon sa pamamagitan ng mga format tulad ng mga mithiing miting, at hindi naniniwala na mayroong mga personal na benepisyo para sa pamumuhunan sa mga gawaing ito." Bilang resulta, nakatuon kami sa aming sariling mga komunidad sa pananaliksik at nananatiling naka-disconnect sa mahahalagang debate sa publiko at pampulitika na nakapaligid sa atin.

Ang pagdaragdag sa lumalagong pananakot na ito ay hindi nararapat ay isang kagila-gilalas na antagonismo sa agham, na humahantong National Geographic upang italaga ang Marso 2015 na pabalat sa "The War on Science." Ito ay nagpapakita ng sarili sa isang nag-aangking kakulangan ng pagpapahalaga sa akademya, lalo na sa mga lehislatura ng estado na nagsimula upang mabawasan ang pagpopondo sa mas mataas na edukasyon (mga gawain sa pagpapatotoo sa Wisconsin at North Carolina). Ang problema ay hindi ginawa mas madali sa pamamagitan ng katotohanan na ang publiko, ayon sa mga survey ng California Academy of Sciences, ang National Science Foundation at iba pa, ay hindi sanay sa agham at lumilitaw sa mga pagtatangka ng mga siyentipiko na iwasto ito.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Ngunit iwasto ito. At, iwasto ang aming gagawin, kung pipiliin o hindi. Dalawang pwersa sa marami ang magpipilit sa amin na baguhin.

Ang social media ay naghuhugas sa academia

Ang social media ay marahil ang isa sa mga pinaka-disruptive pwersa sa lipunan ngayon, at akademya ay hindi immune sa epekto nito. Ang Lipunan ngayon ay may agarang pag-access sa higit pang mga balita, mga kuwento at impormasyon, kabilang ang pang-agham na impormasyon, mula sa higit pang mga mapagkukunan at sa mas iba't ibang mga format kaysa sa dati. Para sa mga unibersidad upang manatiling may kaugnayan, kailangan naming malaman upang makisali sa mga bagong katotohanan ng edad ng impormasyon.

Gayunpaman, hindi akma ang akademya. Ang Napakalaking Buksan Mga Online na Kurso (MOOCs), mga bukas na access journal, mga online na balita, mga blog at mga umuusbong na anyo ng teknolohiyang pang-edukasyon ay binabago kung ano ang ibig sabihin nito na maging isang guro at isang iskolar. Habang isinulat namin ang aming mga artikulo sa akademikong mga journal at sa tingin namin ay nag-ambag sa pampublikong diskurso, hindi rin binabasa ng mga pangkalahatang publiko o mga pulitiko.

Sa halip na umasa sa mga tao sa labas ng akademya na dumating sa amin, kailangan naming pumunta sa kanila. Ngunit ang iba pang mga interes ay sumasakit sa amin sa suntok, na naglalathala ng kanilang sariling mga ulat, madalas na may isang pampulitikang adyenda, at paggamit ng social media upang magkaroon ng mas maraming epekto sa opinyon ng publiko. Idagdag sa nagbabagong landscape na ito sa isang pagtaas sa pseudo-scientific journals at dapat nating harapin ang katotohanan na kung maaari tayong magpatuloy upang isulat lamang para sa mga pinasadyang mga scholar na mga pahayagan, tayo ay lalong na-relegated sa sidelines.

Ang isang generational shift isinasagawa

Gayunpaman ngayon, maraming mga kabataan ang dumarating sa akademya na may ibang hanay ng mga aspirasyon at mga layunin kaysa sa kanilang mga senior adviser.

Maraming mga mag-aaral sa graduate na nag-ulat na pinili nila ang isang karera sa pananaliksik tiyak dahil gusto nilang mag-ambag sa tunay na mundo: upang mag-alok ng kanilang kaalaman at kadalubhasaan upang makagawa ng pagkakaiba. At marami ang nag-ulat na kung hindi pinahahalagahan ng akademya ang pakikipag-ugnayan o mas masahol pa ang pagkawala nito, sundin nila ang ibang ruta, alinman sa mga paaralan na nagbibigay ng gantimpala sa naturang pag-uugali o umalis sa academia para sa mga think tank, NGO, gobyerno o iba pang mga organisasyon na nagkakahalaga ng praktikal na kaugnayan at epekto .

Ang kabiguan ay tulad na ang ilan ay hindi na nagsasabi sa kanilang mga tagapagtaguyod na sila ay kasangkot sa anumang anyo ng pampublikong pakikipag-ugnayan, maging ito ay pagsulat ng mga blog o editoryal, nagtatrabaho sa mga lokal na komunidad o nag-oorganisa ng pagsasanay para sa kanilang mga kapantay sa pampublikong pakikipag-ugnayan. Tatalakayin ba ng academia ang mga lumilitaw na iskolar na ito, o mananatili at magbabago ang academia? Maraming mga senior academics ang umaasa para sa huli, natatakot ang isang nababahala na trend patungo sa pagbawas sa antas ng pagkakaiba-iba at kalidad sa susunod na henerasyon ng mga guro.

Gaano kalubha ang banta na ito ng kawalan ng pag-iral? Sa 2010, Ang ekonomista nagtaka kung ang mga unibersidad ng America ay maaaring pumunta sa paraan ng Big Three Amerikanong kumpanya ng kotse, hindi makita ang mga cataclysmic pagbabago sa paligid nila at hindi pagtugon. Ilagay sa mas namumula, ngunit hindi gaanong kagyat na anyo, Pangulo ng Unibersidad ng Michigan Mark Schlissel nag-aalok ng mga saloobin:

"Nakalimutan namin ang pribilehiyo na magkaroon ng habambuhay na seguridad sa pagtatrabaho sa isang kamangha-manghang unibersidad. At sa palagay ko ay hindi namin ginagamit ito para sa layunin nito. Sa tingin ko ang mga guro sa average sa pamamagitan ng henerasyon ay nagiging isang medyo karera at manatili sa loob ng aming mga zone ng kaginhawahan. [Ngunit] Kung itinuturing namin bilang isang garing tower at pakikipag-usap sa isa't isa at ipagmalaki ang aming mga natuklasan at ang aming mga parangal at ang aming mga kabutihan at ang mga titik pagkatapos ng aming pangalan, sa palagay ko sa katagalan ang enterprise ay magdurusa sa mata ng lipunan, at ang aming mga potensyal na epekto ay babawasan. Ang pagnanais ng lipunan na suportahan tayo ay babawasan. "

Mga palatandaan ng pag-asa

Laban sa madilim na backdrop na ito, may mga glimmers ng pag-asa habang pinalalaki ng maraming tao ang madla para sa aming akademikong pananaliksik.

Upang magsimula, maraming mga guro ang nakikipag-ugnayan sa publiko anuman ang kakulangan ng pormal na gantimpala o pagsasanay. A 2015 Pew Research Center / AAAS survey nalaman na ang 43 porsiyento ng mga siyentipiko ng 3,748 na sinuri ay naniniwala na mahalaga para sa mga siyentipiko na makakuha ng coverage para sa kanilang trabaho sa media ng balita, ang 51 na pahayag sa mga reporters tungkol sa mga natuklasan sa pananaliksik, ang 47 na porsyento ay gumagamit ng social media upang pag-usapan ang tungkol sa agham at 24 porsyento ng mga blog na magsulat. Gayunpaman, isa pa pagsisiyasat sa Unibersidad ng Michigan natagpuan na ang 56 porsiyento ng mga guro ay nakadama na ang aktibidad na ito ay hindi pinahahalagahan ng mga komite sa panunungkulan.

Kahit na sa harap na iyon, nakikita natin ang mga pagbabago habang sinusubaybayan ang mga pamamaraang pang-promosyon at panunungkulan. Halimbawa, ang Mayo Clinic's Ang mga Academic Appointment at Promotion Committee ay inihayag na isasama nito ang social media at mga digital na aktibidad sa pamantayan nito para sa pag-unlad ng akademya; ang American Sociological Association naglathala ng isang puting papel sa kung paano suriin ang pampublikong komunikasyon sa tenure at promosyon; at ilang mga paaralan, tulad ng Ross School of Business sa Unibersidad ng Michigan, nagdagdag ng ikaapat na kategorya sa standard na tatlong pananaliksik, pagtuturo at serbisyo - sa kanyang taunang proseso ng pagsusuri na nakukuha ang epekto sa mundo ng pagsasanay.

Higit pa sa pagsasanay, ang mga siyentipikong institusyon ay nagsimulang mag-aral ng "mga alituntunin ng pakikipag-ugnayan" nang mas malalim: Ang AAAS Leshner Center para sa Pampublikong Pakikipag-ugnayan sa Agham at Teknolohiya, ang National Academies of Sciences '"Ang Agham ng Science Communication"Colloquia at University of Michigan"Akademikong Pakikipag-ugnayan sa Public and Political Discourse" pagpupulong. Katulad nito, ang mga donor ay sumusulong sa pagpopondo: tulad ng Alfred P. Sloan Foundation na "Pampublikong Pag-unawa sa Agham, Teknolohiya at Economics"O suporta ni Alan Alda ng Center for Communicating Science sa Stonybrook University na nagtataglay ng kanyang pangalan. Mayroon ding mga bagong academically batay pagsasanay mga programa na idinisenyo upang tulungan ang mga guro navigate ito bagong lupain.

Hindi dapat iwanang, maraming mga mag-aaral ang sinisingil ng kanilang sariling pagsasanay sa lugar na ito. Halimbawa, ang Ang mga mananaliksik ay nagpapalawak ng Lay-Audience Teaching and Engagement Program (RELATE) ay nagsimula sa University of Michigan sa 2013 ng isang grupo ng mga mag-aaral na nagtapos upang matulungan ang "mga maagang karera ng mga mananaliksik na bumuo ng mas malakas na kasanayan sa komunikasyon at aktibong tumutulong sa isang pag-uusap sa pagitan ng mga mananaliksik at iba't ibang mga pampublikong komunidad."

Upang tulungan ang prosesong ito na lumipat nang mas mabilis, ang mga bagong uri ng mga outlet ay ginagawang mas madali para sa mga akademiko na dalhin ang kanilang boses nang direkta sa publiko, Gaya ng Ang pag-uusap, ang Monkey Cage at daan-daang higit pa sa mga journal, mga asosasyon sa kalakalan at mga propesyonal na lipunan.

Sa katunayan, parang ang academia ay nagbabago, kahit na dahan-dahan. Ang pag-uusap ay nakikibahagi sa pamamagitan ng mga guro, mga dean, mga pangulo, mga editor ng journal, mga tagasuri ng journal, mga donor at mga mag-aaral. Ngunit sa katapusan, ang tanong ay kung ang pagsasama-sama ng maraming mga pag-uusap ay maaabot ang kritikal na masa na kailangan upang ilipat ang buong institusyon ng akademya.

Saan tayo pupunta?

Para sa marami, ang panawagan para sa pampublikong pakikipag-ugnayan ay isang kagyat na pagbabalik sa aming mga ugat at isang reengagement ng pangunahing layunin ng mas mataas na edukasyon. Ito ay tungkol sa muling pag-usisa kung ano ang ginagawa namin, kung paano namin ito ginagawa, at para sa kung ano ang mga mambabasa. Ito ay bahagi ng tinatawag ni Jane Lubchenco sa 1998, "kontratang panlipunan ng mga siyentipiko,"Kung saan mayroon tayong obligasyon na magbigay ng serbisyo sa lipunan, upang magbigay ng halaga para sa pagpopondo ng publiko, mga pamigay ng gobyerno o pangkalahatang pagtuturo na natatanggap natin at isang account kung ano ang ginagamit ng pera. Ang Mayo Clinic mahusay na binalangkas ang panghuli layunin:

"Ang moral at societal duty ng isang academic healthcare provider ay upang isulong ang agham, mapabuti ang pangangalaga ng kanyang mga pasyente at magbahagi ng kaalaman. Ang isang napakahalagang bahagi ng papel na ito ay nangangailangan ng mga manggagamot na lumahok sa pampublikong debate, responsableng maka-impluwensya ng opinyon at tulungan ang aming mga pasyente na mag-navigate sa mga pagkakumplikado ng pangangalagang pangkalusugan. Bilang mga Tagapagturo ng Klinika, ang aming trabaho ay hindi upang lumikha ng kaalaman obscura, na nakulong sa mga tower ng garing at naa-access lamang sa napaliwanagan; ang kaalaman at likha ng aming mga pangangailangan ay nakakaapekto sa aming mga komunidad. "

Habang ang pahayag na ito ay naglalayong sa mga tagapagkaloob ng pangangalagang pangkalusugan, nalalapat ito sa lahat sa pang-agham na pagsisikap at nagpapaalala sa atin na ang pangwakas na halaga ng ating gawain ay ang serbisyo nito sa lipunan.

Tungkol sa Ang May-akda

Ang pag-uusapAndrew J. Hoffman, Holcim (US) Propesor sa Ross School of Business and Education Director sa Graham Sustainability Institute, University of Michigan

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = culture wars; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}