Nagkaroon ng isang kahanga-hangang pagpapalawak sa pagpapatala ng paaralan sa India mula noong unang bahagi ng 2000s. Sa kabila nito, ang India ay nasa gitna ng isang "pag-aaral ng krisis", Na may mga pagpapabuti sa pag-aaral ng pagkahuli sa likod ng mga pagtaas sa pagpapatala.
Sa buong mundo, mayroon ding isa sa pinakamataas na rate ng bata ang Indya undernutrition at kawalan ng pagkain sa sambahayan - ibig sabihin, hindi sapat o hindi naaangkop na pag-access sa sapat na ligtas at nakapagpapalusog na pagkain upang suportahan ang isang malusog na buhay.
Ang parehong mga isyu ay may negatibong implikasyon para sa pangmatagalang kalusugan, kagalingan at pagiging produktibo ng mga kabataan, pati na rin para sa ekonomiya nang mas malawak.
In ang aming kamakailang pag-aaral, ginamit namin ang data ng survey mula sa Pag-aaral ng Young Lives ng kahirapan sa pagkabata upang suriin kung mayroong isang ugnayan sa pagitan ng kawalan ng pagkain at pag-aaral para sa mga kabataan sa India.
May mga mahusay na panteorya dahilan kung bakit maaaring naka-link ang pag-aaral at kawalan ng pagkain. Kapag ang mga sambahayan ay nakakaranas ng kawalang-seguridad sa pagkain, maaaring kailanganin nilang gumawa ng mahihirap na desisyon upang matugunan ang mga pangangailangan ng nutrisyon ng pamilya.
Halimbawa, ang mga sambahayan na nangangailangan ng pera para sa pagkain ay maaaring mabawasan ang paggasta sa mga bayad sa paaralan at mga materyales. Ang mga bata ay maaaring makaligtaan sa paaralan, may mas kaunting oras na magagamit upang pag-aralan, o kahit na mahulog sa kabuuan upang maaari silang mag-ambag sa ekonomiya ng sambahayan.
Ang kawalan ng pagkain ng pagkain ay maaari ring maging sanhi ng mga bata na makaranas ng kagutuman, kawalan ng laman, at mga kakulangan sa micronutrient. Ito ay maaaring humantong sa mga bata mga problema sa konsentrasyon at memorya. Maaari pa rin ito mapahina ang kanilang pagpapaunlad ng pang-unawa.
Ang mga bata na nakakaranas ng kawalan ng katiyakan ng pagkain ay maaaring makaramdam ng pagkadismaya at kahihiyan. Ito ay maaaring makaapekto nang negatibo sa kanilang pakikipag-ugnayan sa kanilang mga magulang, mga guro at mga kasamahan.
Sa data ng Young Lives, ang 47% ng mga taong gulang na 12 ay nakaranas ng kawalan ng seguridad sa pagkain sa ilang yugto sa panahon ng pagmamasid. At kahit 18% ng pinakamayayamang mga pamilya ay nakaranas ng kawalan ng pagkain; Ang kawalan ng pagkain ay hindi lamang isang bagay ng kahirapan.
Kaugnayan sa pag-aaral
Ang pag-aaral ay sumunod sa parehong mga bata sa paglipas ng panahon, simula sa 2002. Sinusubaybayan nito ang parehong kawalan ng pagkain at mga resulta ng pag-aaral ng mga bata sa apat na domain: pagbabasa, Ingles, matematika, at lokal na bokabularyo sa wika.
Upang masubok ang isang link sa pagitan ng kawalan ng pagkain at pag-aaral, inilalapat namin ang statistical modeling. Ginamit namin ang impormasyon kung ang mga sambahayan ay nakaranas ng kawalan ng seguridad ng pagkain kapag ang mga bata ay may edad na lima at walo, at kapag sila ay pumasok sa pagbibinata sa edad na 12.
Natagpuan namin na ang kawalan ng katatagan ng pagkain ay negatibong nakaugnay sa mga kinalabasan ng pag-aaral sa lahat ng apat na domain. Ito ay totoo kahit na kami ay nagtala para sa iba pang mahahalagang bagay.
Halimbawa, maaaring ang kapansanan ay nakakaapekto sa kawalan ng pagkain at pag-aaral ng pagkain - at sa gayon ang anumang kaugnayan sa pagitan ng mga resulta ay talagang resulta ng kahirapan. Inuugnay namin ang mga ito at iba pang mga posibleng paliwanag sa aming magagaling na mga modelo, at patuloy na natagpuan ang isang negatibong ugnayan sa pagitan ng kawalan ng pagkain at pag-aaral sa lahat ng mga domain.
Isinasaalang-alang din namin ang tiyempo at pagtitiyaga ng kawalan ng pagkain. Nakakaapekto ba ang pag-aaral sa maagang pag-aaral sa mga naunang karanasan sa buhay O maaari bang mabawi ng mga kabataan mula sa mas maaga ang kawalan ng pagkain? Mayroon bang mga pagkakaiba kung ang mga kabataan ay nakakaranas ng mas maikli kumpara sa mas matagal na panahon ng kawalan ng pagkain?
Nalaman namin na ang parehong tiyempo at pagtitiyaga ay mahalaga, ngunit mayroon silang iba't ibang epekto sa iba't ibang mga domain sa pag-aaral. Para sa bokabularyo at pagbabasa, ang maaga at tuluy-tuloy na kawalan ng pagkain ay lubhang nakapipinsala sa pag-aaral. Ang mga Ingles at mga matematika ay mas kumplikado.
Para sa Ingles, ang kawalan ng kakulangan sa pagkain sa simula ay hindi mahalaga, ngunit sa kalaunan at paulit-ulit na kawalan ng pagkain ay nauugnay sa mas mahirap na mga kinalabasan ng pag-aaral. Ito ay maaaring sumalamin na, sa panahon ng pag-aaral, ang pag-aaral ng wikang Ingles ay nangyari sa susunod na kurikulum.
Para sa mga matematika, walang seguridad sa pagkain sa anumang oras ay malakas at negatibong nauugnay sa pag-aaral. Ito ay maaaring sumalamin sa katotohanan na ang pag-aaral ng matematika sa isang antas ay direktang itinatayo sa pag-aaral sa isang nakaraang antas. Sa ibang salita, ang isang bata na hindi natututo ng pangunahing karagdagan dahil sa kawalan ng pagkain ay labanan ang mas kumplikadong matematika. Sa kaibahan, para sa mga paksa tulad ng pagbabasa, isang beses na natutunan ang mga kasanayan sa pagtatayo, ang ilang mga nakakuha para sa napalampas na materyal ay maaaring posible sa maikling salita.
Pagpapakain sa hinaharap
Ang aming trabaho ay nagpapakita ng pangmatagalang epekto ng mga karanasan sa maagang buhay. Ang pagtugon sa kawalan ng seguridad sa pagkain ay maaaring isang mahalagang bahagi ng paglutas ng krisis sa pag-aaral ng India.
Maaaring makatutulong din ito sa pagkamit ng ilan sa UN Sustainable Development Mga Layunin. Ang Layunin # 2 ay naglalayong tapusin ang kagutuman at makamit ang seguridad sa pagkain. Iminumungkahi ng aming mga natuklasan na ang pagtugon sa layuning ito ay maaaring magkaroon ng mga epekto ng ripple sa pamamagitan ng pagbabawas ng mga hindi pagkakapantay-pantay (layunin # 10) at pagtiyak ng napapabilang, kalidad na edukasyon para sa lahat (layunin # 4).
Tulad ng mayroon kami Nagtalo sa ibang lugar, ang maagang interbensyon upang maiwasan ang kawalan ng pagkain ay mahalaga upang matiyak na ang mga bata ay hindi masama habang natututo ang mga kasanayan sa pundasyon. Ang pagsukat ng mga programa sa pagpapakain ng maagang pagkabata ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa pag-target sa maagang pagkawala ng pagkain.
Ang pag-aalok ng libreng mga klase sa pag-aaral ng pampaginhawa para sa mga bata na nakakaranas ng kawalan ng seguridad sa pagkain ay maaari ring paganahin ang mga ito upang mahuli sa mga kapantay. Sa wakas, kung saan hindi sapat ang proteksyon sa lipunan upang pigilan ang mga bata na gumana, ang pagbibigay ng ligtas at mahusay na bayad na mga pagkakataon sa trabaho sa mga break ng paaralan ay maaaring makatulong sa mga bata na magtrabaho nang hindi nawawala ang mga pagkakataon sa pag-aaral.
Tungkol sa Ang May-akda
Jasmine Fledderjohann, Lecturer sa Sociology at Social Work, Lancaster University; Elisabetta Aurino, Lecturer, Imperial College London, at Sukumar Vellakkal, Propesor ng Assistant, Birla Institute of Technology at Science
Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.
Mga Kaugnay Books
at InnerSelf Market at Amazon
