Ba Ang Way Turuan namin Children Upang Basahin Itakda Them Up Upang Nabigong?

Ba Ang Way Turuan namin Children Upang Basahin Itakda Them Up Upang Nabigong?

A Ang bagong batch ng mga limang taong gulang na Australiano ay nagsimula pa lamang sa paaralan, sabik na matutong magbasa at magsulat. Sa kasamaang-palad para sa kanila, ang Ingles ay isa sa mga pinakamahirap na sistema ng pagbabaybay ng anumang wika, salamat sa paraan ng pag-unlad nito.

A Patchwork Of Maraming Wika

Ang mga salitang mula sa Alemanic na Anglo-Saxon (babae, Miyerkules) at Old Norse (thrust, give) ay halo-halong mga salita mula sa Latin ng simbahan (taunang, bishop), at Norman French (karne ng baka, digmaan). Ang pagbigkas ay nagbago nang malaki sa Inglatera sa pagitan ng 1350 at 1700 (Ang Great Vowel Shift), at ang mga scribe na binabayaran ng character ay nagdagdag ng mga titik sa mga salita.

Ang agham, teknolohiya at Ang Paliwanag ay nagdagdag ng mga salita, madalas na batay sa Latin o Griyego (antropolohiya, telepono, paaralan), ang mga digmaan at globalisasyon ay nagdaragdag ng higit pa, tulad ng "verandah" mula sa Hindi, "kamatis" mula sa Nahuatl (Aztec) sa pamamagitan ng Espanyol, at "yakka" mula sa Yagara (isang katutubong wika sa Australya). Ang mga salita ay patuloy na iniimbento at idinagdag sa mga kontemporaryong mga diksyunaryo.

Ang mga salita mula sa iba pang mga wika ay karaniwang nagdadala ng kanilang mga pattern ng spelling sa Ingles. Halimbawa, ang spelling na "ch" ay kumakatawan sa iba't ibang mga tunog sa mga salitang nakuha mula sa Germanic (murang, mayaman, tulad), Griyego (botika, anchor, echo) at Pranses (chef, polyeto, parasyut).

Ang aming orihinal na Latin alpabeto ay may mga 26 na titik lamang para sa mga tunog ng 44 sa modernong Australian na Ingles. Upang makabisado ang aming sistema ng pagbabaybay, dapat na maunawaan ng mga bata na ang mga salita ay ginawa ng mga tunog na kinakatawan ng mga titik, na kung minsan ay gumagamit kami ng dalawa, tatlo o apat na titik para sa isang tunog (feet, briDGE, Caught), na ang karamihan sa mga tunog ay may ilang spellings (H.er first nurse works taingaly), at maraming mga spelling ang kumakatawan sa ilang mga tunog (food, look, flood, brooch).

Paano Dapat Ituturo ng mga Bata ang Complex Code na ito?

Sa kanyang internationally acclaimed analysis ng pagiging epektibo ng mga pamamaraan sa pagtuturo, si Professor John Hattie ay nagtatalaga ng "mga sukat ng epekto" mula sa 1.44 (lubhang epektibo) sa -0.34 (mapanganib). Ang mga sukat ng epekto sa itaas 0.4 ay nagpapahiwatig ng mga pamamaraan na nagkakahalaga ng malubhang pansin.

Mayroong dalawang pangunahing mga paaralan ng pag-iisip tungkol sa kung paano turuan ang mga bata na magbasa at magsulat, isa nakatutok sa kahulugan (buong wika) at isa na nakatutok sa salita istraktura (palabigkasan). ni Hattie meta-analysis ay nagbibigay sa buong wika ng isang epekto laki ng 0.06, at palabigkasan isang epekto laki ng 0.54.

Ngunit anong uri ng palabigkal ang pinakamahusay na gumagana? Ang pag-aaral ng Clackmannanshire nagbibigay ng nakakumbinsi na katibayan para sa gawa ng tao na mga palabigkasan. Nagsisimula ito mula sa ilang mga tunog at titik sa maikling salita, at sistematikong nagdaragdag at nagsasagawa ng mas maraming mga tunog, mga spelling at mga uri ng pantig, hanggang ang mga bata ay makakabasa ng sapat na sapat upang malutas ang mga "tunay na aklat" na binabasa ng mga adulto.

Ang Clackmannanshire ay isang disadvantaged area ng Scotland, ngunit sa pagtatapos ng primaryang paaralan ang mga bata na gumagamit ng programang ito ay tatlong taon bago ang pambansang average sa pagbasa ng salita, ang mga buwan ng 21 na nag-una sa pagbabaybay at limang buwan na nauna sa pag-unawa sa pagbabasa.

Sa 2005, National Inquiry ng Australia sa Pagtuturo sa Pagtuturo inirerekomenda na ang mga bata ay dapat na ipagkaloob sa sistematiko, malinaw at direktang pagtuturo sa palatandaan, at ang mga guro ay may kagamitan upang ibigay ito. Mga katulad na katanungan sa US at UK sumang-ayon.

Tinuturuan ba ang mga Anak na Ito?

Ang maikling sagot ay hindi. Ang pangunahing dahilan ay ang ilang guro ay sinanay o nilagyan upang magturo ng sintetikong mga palatandaan. Kadalasang tinuturuan sila sa unibersidad ng mga akademya na ang mga karera, mga tala ng publikasyon at reputasyon ay batay sa mga diskarte sa pagtuturo ng buong wika, itinuturing na moderno, progresibo at nakasentro sa bata. Ang palabigkasan, sa kabaligtaran, ay naka-frame bilang luma, reaksyunaryong at nakasentro sa guro, kaya mas mababa ang ginagamit.

Ang mga bata ay karaniwang hinihikayat na basahin ang "tunay na mga libro" na naglalaman ng mahaba ang mga salita at mahirap spellings, at hulaan hindi kilalang salita mula sa unang titik at mga larawan. Sinisikap nilang isulat ang mga salita na masyadong mahirap para sa kanila, at madalas ang mga nagresultang mga spelling pagkakamali ay ilagay up sa pader para sa lahat upang matuto. Sila ay kabisaduhin mga listahan ng mga mataas na dalas ng mga salita.

Phonics trabaho sa Australian classrooms karaniwang nakatutok sa unang titik at ng ilang mga pangunahing estratehiya, hindi tunog at ang kanilang mga spelling sa lahat ng mga posisyon salita. May maliit na sistematikong pagtuturo sa salita blending o segmenting (paglabag salita sa mga bahagi, tulad ng syllables), o sa marami sa English 170 o kaya pangunahing mga pattern spelling. Australian kurikulum kinakailangan para sa Ingles mapalakas ang gulo-of-pamamaraan na diskarte.

Maraming nalilito na mga bata ang natututo upang hulaan at kabisaduhin ang mga salita sa halip na pagbubunyi. Ito ay tila gumagana sa simula, ngunit sa pamamagitan ng kanilang ikatlong taon ng pag-aaral kakulangan ng visual na memorya (disk buong!) Ay nangangahulugan na nagsisimula silang mabigo. Ang mahusay na nilayon Pagbabasa ng programa ng Pagbawi, tungkol sa 80% buong wika at 20% phonics, madalas nabigo upang magbigay ng tulong kailangan ng mga mag-aaral.

Ang mga bata na hindi maaaring magbasa ng edad na siyam ay nasa malubhang problema. Sa panahong iyon, hinihintay ng mga guro na natapos na silang mag-aral upang mabasa at magsimulang seryoso sa pagbabasa upang matuto. Ngunit ang 2011 Pag-unlad sa International Reading Literacy Study natagpuan na ang isang isang-kapat ng mga mag-aaral ng Australya Taon 4 nahulog sa ibaba ng internasyonal na mga benchmark sa pagbabasa, na may 7% pagmamarka "napakababa".

Paggamit ng Katibayan sa Edukasyon

Kung ang malaking bilang ng mga bata ay pagkontrata ng isang malubhang, mahahadlangan sakit at hiniling mo sa iyong doktor kung paano protektahan ang iyong anak, gusto mo maging makatwiran galit kung ang doktor ay hindi maunawaan ang mga kasalukuyang medikal na pananaliksik at sa gayon ay inirerekomenda kung ano s / siya ay natutunan sa unibersidad , o ay ginagamit bago at ginustong. Maaari mong kontakin ang Medical Board upang gumawa ng isang reklamo o, kung ikaw ay sumunod sa masamang payo kalusugan, magsampa ng malpractice suit sa mga korte.

Ang pagsasanay na batay sa ebidensya ay malalim na naka-embed sa kultura ng mga propesyonal sa kalusugan. Ang mga gradwado ay tinuturuan na basahin at maunawaan ang wika ng mahigpit na pananaliksik at upang i-on sa mga na-review na akademikong mga journal at maayos na kinokontrol ang mga disenyo ng eksperimentong bilang pinakamagandang mapagkukunan ng katibayan. Ito ay hindi sapat na mangyayari sa edukasyon.

Ang mga pagkakataon ng mga bata ay sineseryoso nakompromiso kung hindi nila matututong magbasa at mag-spelling. Ang mga ito ay mas malamang umalis nang maaga sa paaralan, maging walang trabaho, dumaranas ng masamang kalusugan at makakuha ng maling bahagi ng batas.

Ang karamihan ng mga bata ay matututong magbasa at magsalita sa tamang pag-unlad na bintana kapag ang mga guro ay may mga magagamit na pinakamahusay na pamamaraan, batay sa pinakamahusay na magagamit na katibayan.

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap
Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Tungkol sa Ang May-akda

snow pamelaSi Pamela Snow ay Associate Professor of Psychology sa Monash University. Ang kanyang mga interes sa pananaliksik ay sumasaklaw sa iba't ibang aspeto ng panganib sa pagkabata at pagbibinata, lalo na ang paglipat sa karunungang bumasa't sumulat sa mga unang taon, mga kasanayan sa bibig ng mga kabataan na nagkasala, at ang mga pangangailangan ng mga kabataan sa sistema ng pangangalaga ng estado. Pahayag ng Pagbubunyag: Tinatanggap ni Pamela Snow ang pagpopondo mula sa Australian Research Council (Linkage Scheme).

Isinulat ni Alison Clarke ang artikulong ito. Si Alison ay isang speech pathologist sa Clifton Hill Child and Adolescent Therapy Group sa Melbourne at nasa Learning Difficulties Council ng Australia.

Book Co-Authored by Pamela Snow:

Mga Kaugnay na Aklat: {amazonWS: searchindex = Books; keywords = Traumatic Brain Injury: Rehabilitasyon para sa Araw-araw na Adaptive Pamela snow; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}