Ang mga kolehiyo ng komunidad ay nagdadala ng magkakaibang pangkat ng mga mag-aaral. Maryland GovPics, CC BY

Parami nang parami ang mga adulto ay bumalik sa paaralan upang matuto ng mga bagong kasanayan. Ang National Center for Statistics Statistics ipakita ang data ng isang 7 porsiyento paglago sa pagpapatala sa kolehiyo para sa mga may sapat na gulang sa paglipas ng edad ng 24 sa pagitan ng 2005 at 2015. Ito ay inaasahang tumaas sa 12 percent by 2019.

Ang isang malaking porsiyento ng mga ito ay mga mag-aaral sa kolehiyo ng komunidad na nakatala sa mga programa ng degree na dalawang taon ng kasosyo o mga sertipiko ng teknikal na edukasyon, o nagsasagawa lamang ng mga klase upang matuto ng mga bagong kasanayan. Sa spring 2016, higit sa 2.1 milyong matanda sa paglipas ng edad ng 24 ay naka-enrol sa dalawang-taong pampublikong kolehiyo ng komunidad. Ang mga estudyanteng ito ay kumakatawan sa halos isang-katlo ng lahat ng mga mag-aaral na may sapat na gulang na nakatala sa mga kolehiyo.

Bilang mga mananaliksik aaral ng adult literacy, kami ay nag-aalala sa malaganap na mga isyu na nakakaapekto sa mga nasa hustong gulang na may mababang mga pangunahing kasanayan. Ang isang kolehiyo sa komunidad ay isang mahusay na punto ng entry para sa mga mag-aaral na may sapat na gulang At isang degree ng associate ay maaaring maging lubhang mahalaga - kapwa sa mga indibidwal at sa ekonomiya.

Ngunit ang isang isyu na nababahala namin ay kung ang mga kolehiyo ng komunidad ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga kasanayan na kailangan nila upang magtagumpay sa 21st-siglong lugar ng trabaho.

Pagbalik sa paaralan

Una, tingnan natin kung sino ang mga nag-aaral ng may sapat na gulang at kung ano ang nagdadala sa kanila pabalik sa paaralan.

Ang mga matatanda ay maaaring bumalik sa paaralan upang makakuha ng mas kumplikadong mga kasanayan upang makasabay sa mga pagbabago sa merkado ng trabaho. Karamihan sa mga organisasyon ang mga araw na ito ay naghahanap ng mga kandidato na may kakayahang mag-isip ng critically at makipag-usap nang malinaw. Gusto nila kandidato na magagawang malutas ang mga kumplikadong problema.

Higit pa rito, ang mga kapaligiran na mayaman sa teknolohiya nangangailangan din mataas na antas ng mga kasanayan sa digital at paglutas ng problema.

Ipinapakita ng pananaliksik na gayunpaman ang karampatang mga indibidwal ay maaaring maging mga gumagamit ng teknolohiya tulad ng email, pag-text at Facebook, Ang 61 porsiyento ng mga may sapat na gulang sa US ay medyo mahina sa paglutas ng problema sa mga kapaligiran na may teknolohiya na mayaman. Ang paglutas ng mga simpleng simpleng problema gamit ang mga digital na tool upang maghanap, mag-uri-uriin, at mag-email ng impormasyon mula sa isang spreadsheet, ay maaaring maging mahirap para sa mga matatanda.

Kaya, ang mga adult na mag-aaral ay madalas na bumalik sa paaralan upang buuin ang kanilang pagbabasa, matematika at mga digital na karunungang bumasa't sumulat.

Bakit kolehiyo sa komunidad

Ang mga kolehiyong pang-komunidad ay nag-aalok ng ilang mga pakinabang para sa mga nag-aaral ng pang-adulto Ang mga estudyante ay maaaring mula sa iba't ibang mga pinagmulan, pang-akademikong kasaysayan at edad.

Maaari silang maging unang-henerasyon na mga kolehiyo sa kolehiyo, na nawalan mula sa kanilang mga dating karera, pagbabalik ng mga beterano o gustong makakuha ng sertipikasyon upang matiyak ang seguridad sa trabaho.

Ang mga iskedyul ng kurso sa mga kolehiyo sa komunidad ay may kakayahang umangkop Ang kanilang pagtuturo ay mas mababa sa apat na taong kolehiyo. Ayon sa Board Board (2015), ang average na pagtuturo at bayad para sa isang estudyante sa kolehiyo sa komunidad ay US $ 3,435, kumpara sa $ 9,410 bawat taon para sa mga estudyanteng nasa estado sa pampublikong apat na taong kolehiyo.

Mga hadlang sa pagkuha ng mga digital na kasanayan

Gayunpaman, ang mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad ay nahaharap sa maraming mga hadlang pagdating sa pagkuha ng mga digital na kasanayan.

Kasama sa mga kasanayan sa digital ang pagiging sinulat sa parehong kaalaman at teknolohiya. Ang mga indibidwal ay dapat na makahanap ng impormasyon at suriin ito para sa pagiging maaasahan nito. Dapat din nilang malaman kung paano pumili at gumamit ng teknolohiya tulad ng software, platform, device at application.

Maraming mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad ay walang sapat na mga digital na kasanayan kapag nagpapasok ng kanilang programa. A 2013 survey ay nagpakita na ang 59 porsiyento ng mga nasa hustong gulang na may diploma sa mataas na paaralan o mas mababa ay may mababang mga kasanayan sa digital at ang 44 na porsyento ay may digital na antas ng kasanayan sa daluyan.

Nangangahulugan ito na maraming mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad ay nagsisimula sa isang kawalan. Mas malamang na maging handa silang gumamit ng mga digital na teknolohiya. Sa isang digital na lipunan, ito ay maaaring limitahan ang kanilang tagumpay sa paaralan, ang kanilang pag-access sa civic at impormasyon sa kalusugan, at ang kanilang pakikilahok sa 21st-century workforce.

Ang isa pang hadlang ay ang pag-access. Habang ang 68 porsyento ng mga Amerikano ay may sariling smartphone ngayon, a 2015 Pew Research Center ang mga ulat na ang 47 porsyento lamang ng mga may diploma sa mataas na paaralan bilang kanilang pinakamataas na edukasyon na kakayahan ay may access sa broadband.

Ang partikular na ito ay isang malaking kawalan para sa mga mag-aaral sa kolehiyo ng komunidad. Apatnapu't walong porsiyento ng mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad ang una sa kanilang pamilya na dumalo sa kolehiyo. Kalahati sa kanila ay nagmula sa mga sambahayan kung saan ang pinakamataas na pang-edukasyon ay isang diploma sa mataas na paaralan o mas kaunti.

Bukod dito, maraming mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad maaaring hindi magkaroon ng isang laptop o desktop computer upang ma-access ang mga teknolohikal na mabigat na mapagkukunang pang-edukasyon tulad ng mga materyal na nakabatay sa video. Ang mga estudyante ay maaaring mawalan ng pinansiyal na mapagkukunan upang bumili ng napapanahong teknolohiya.

Ang pinakamahalaga ay ang kurikulum sa kolehiyo sa komunidad. Ang ilang mga kolehiyo ay nagsasama ng mga elemento ng digital learning sa pamamagitan ng kanilang kurikulum, at ang iba ay nagtatrabaho sa mga tagapag-empleyo upang tukuyin at turuan ang mga partikular na teknolohikal na kasanayan na kinakailangan para sa mga sertipiko. Gayunpaman, walang sapat na katibayan upang ipakita na ang lahat ng mga kolehiyong pangkomunidad ay tumutugon sa mga lugar na ito sa kanilang curricula.

Dahil dito, ang karamihan ng mga mag-aaral sa kolehiyo sa komunidad ay nagtutunggali ng pagtatapos nang hindi nakakakuha ng anumang mga digital na kasanayan. A kamakailang pag-aaral ng mga mag-aaral sa kolehiyo ng komunidad ay nag-ulat na ang 52 na porsiyento ng kasalukuyang mga estudyante sa kolehiyo ng komunidad ay hindi kailanman kumuha ng isang klase ng computer o partikular na inutusan sa mga digital na kasanayan sa isang stand-alone na klase.

21st-century education para sa isang 21st-siglong ekonomiya

Noong Hulyo 2015, iminungkahi ni Pangulong Obama ang American Graduation Initiative upang mamuhunan sa mga kolehiyo ng komunidad. Ang Health Care and Education Reconciliation Act, isang batas na sinasabatas sa 2010, ay may kasamang $ 2 na bilyon na gugugol sa loob ng apat na taon upang matulungan ang mga kolehiyo ng komunidad na mapabuti at magbigay ng pagsasanay sa karera.

Gayunpaman, naniniwala kami na ang pamumuhunan lamang sa mga kolehiyong pangkomunidad ay hindi makakatulong sa mga estudyante at manggagawa ng Amerikano na makakuha ng mga kritikal na kakayahan sa pag-iisip na kailangan nila upang magtagumpay. Ang kailangang ma-address ay mga isyu ng pag-access, digital na kahandaan at kurikulum.

Ayon sa American Association of Community Colleges,

"Kung ang mga kolehiyo ng komunidad ay mag-ambag nang may katatagan upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga estudyante ng 21st century at ang ekonomiya ng 21st century, dapat muling ibahin ang mga lider ng edukasyon kung ano ang mga institusyong ito - at kaya ng pagiging."

Ang digital literacy ay nagiging isang lalong mahalagang sangkap ng isang mahusay na bilugan na edukasyon. Ito ay itinuturing ng pinaka-kolehiyo bilang mahalaga.

Ito ay nangangahulugan na ang mga kolehiyong pangkomunidad ay dapat mag-alok ng mga kurso sa digital literacy at maisama ang teknolohiya sa pagtuturo at mga aktibidad sa silid-aralan o sa araling-bahay.

Tungkol sa Ang May-akda

Iris Feinberg, Assistant Director ng Adult Literacy Research Center., Georgia State University

Si Daphne Greenberg, Propesor ng University of Distinguished na Psychology sa Pang-edukasyon, Georgia State University

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon