Higit pang Teknolohiya Hindi Ibig Sabihin ng Hindi Kaunting Hindi Pagkakaunawaan

teknolohiya at hindi pagkakapantay-pantay Sa silid-aralan, guro ng pagsasanay at digital literacy programa ay napakahalaga kung internet access ay upang makatulong na mabawasan ang mga digital hatiin. Wikimedia Commons / OLPC, CC BY

Ang digital divide sa Australia ay paliitin mas maraming tao ang nagiging mga gumagamit ng internet. Tatlong bilyong tao sa buong mundo ang online ngayon, na may ilang walong bagong gumagamit bawat segundo.

Ang United Nations ay nagbigay-diin sa pagdiriwang ng digital divide bilang bahagi ng Millennium Development Layunin. Gayunpaman, bagaman ang mga gastos sa mga serbisyo ng telepono at internet ay may tinanggihan, Digital disparities magpumilit sa maraming pagbuo ng bansa. ang 2015 ICT Development Index ay nagpapakita na, habang ang rate ng internet penetration sa binuo mundo ay nakaupo sa 81%, dalawang-ikatlo ng pag-unlad ng mundo ay walang access pa rin.

Sa ngayon, ang isyu ng digital divide ay higit na nakikita bilang isang puwang sa pag-access sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (ICT). Ang access-centric na diskurso na ito ay humantong sa komunidad ng pag-unlad na mag-focus nang lubusan sa pagpapabuti ng pisikal na pag-access sa teknolohiya. Sa paggawa nito, naniniwala sila na maaari nilang tulay ang agwat sa pagitan ng mga binuo at umuunlad na mga bansa.

Ang taunang ulat ng International Telecommunications Union regular na magrekomenda mga paraan upang mapabuti ang "koneksyon". Kabilang dito ang pagbabawas ng presyo ng broadband at telekumunikasyon mga subscription. Since 2003, ang World Bank ay may na ginugol ng higit sa US $ 9 bilyon sa tulong sa pag-unlad ng ICT sa higit sa 100 pagbuo ng mga bansa.

Ang Limang Dimensyon Of Digital pagkakapareho

Mambabatas magkaroon ng isang hilig ang paggamit ng isang solong kadahilanan, tulad ng access, upang hatulan ICT development. Digital pagkakapareho ay hindi maaaring bawasan, gayunpaman, sa isang binary view ng access. Pamahalaan at pag-unlad mga katawan kailangan upang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng mga uri ng online na aktibidad at bigyang-pansin ang inequalities sa mga gumagamit ng internet.

Maaari naming basagin ang digital hatiin pababa sa limang sukat ng hindi pagkakapantay-pantay.

echnology at hindi pagkakapantay-pantay2Inangkop mula sa Hargittai & DiMaggio (2001).Hindi pagkakapareho, sa teknikal na paggamit, ay tumutukoy sa iba't ibang grado ng pisikal na access sa internet at kung paano na maaaring makaapekto sa paggamit ng isang indibidwal. Halimbawa, kakulangan ng broadband sa rural Amerika ay ipinapakita upang negatibong maapektuhan socioeconomic mga pagkakataon, out-migration at mga social na koneksyon sa remote na komunidad.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Ang lawak na kung saan ang mga tao ay may awtonomya sa paggamit ng kanilang internet ay depende sa kung saan, kailan at kung gaano kadalas ginagamit nila ito. Ang mga bagong pag-aaral ng "cyberslacking" ay nagpapakita na ang mga tao sa mas mataas na posisyon sa trabaho ay may posibilidad na gumamit ng internet para sa higit pang personal na layunin kaysa sa kanilang mas mababang katayuan sa mga kasamahan. Taliwas sa mga nakaraang pagpapalagay, ang personal na paggamit ng internet sa trabaho ay hindi lamang isang natatanging katangian ng mga taong kulang sa home-internet access, kundi pati na rin sa mga may mas mataas na antas ng computer literacy.

Maliwanag, ang hindi pagkakapantay-pantay sa kasanayan - malawak na tinukoy upang isama ang teknikal, nagbibigay-malay at socioeconomic factors - nakakaapekto kung at paano ginagamit ang internet. Ang isang konsepto tulad ng "digital literacy", na tinukoy bilang "mastering ideas, hindi keystrokes", ay nagpapahiwatig na ang pagiging bahagi ng lipunan ng impormasyon ay higit sa pagkakaroon ng access sa isang computer.

Kaalaman sa Ingles (ang de facto na wika ng internet) ay maaaring matukoy ang sariling posibilidad ng pagiging bahagi ng mga digital na mundo. Empirical studies sa kabuuan di-Ingles na nagsasalita bansa makita na ang isang kakulangan ng kaalaman sa Ingles ay maaaring makasira online na karanasan ng isang indibidwal, pati na rin ang kanilang mga kakayahan upang panatilihin ang impormasyon.

Ang lahat ng ito ay tumutukoy sa isang pangangailangan upang pag-isipang muli ang mga patakaran sa pagpapaunlad ng ICT, upang higit na maitutuon ang mga kalagayang sosyo-ekonomiko na nagpapatuloy sa pag-access. Kailangan nating iwasan ang mga patakaran na hindi nauugnay ang hindi pagkakapantay-pantay sa isang holistic na paraan.

Aralin mula sa Thailand, India at Peru

2011 ng Thailand One Tablet Per Child na naglalayong magbigay ng halos isang milyong mga libreng tablet sa mga batang nasa paaralan. Ang malawak criticized scheme, nagkakahalaga ng mga nagbabayad ng buwis na US $ 50 milyon, ay may depekto mula sa simula.

Kritiko magtaltalan na ang patakaran ay isang populistong panukalang kampanya, hindi isang mahusay na naisip na plano upang mabawasan ang digital na hindi pagkakapantay. Maraming nag-aalinlangan na ang mga guro ay makakatanggap ng wastong pagsasanay. Sa halip, pinaniniwalaan nila na ang pamahalaan ay magtatapon ng mga tablet sa mga guro nang walang kongkreto na plano sa pagpapatupad o pagsasaalang-alang para sa mga hindi alam kung paano gamitin ang mga ito.

Ang microchip manufacturer Intel, na tumulong sa teknikal na paglulunsad ng programa, ay din nag-aalala tungkol sa "Ang kakulangan ng koryente at sapat na pasilidad" upang suportahan tablet gamitin sa ilang mga paaralan.

Sa pangkalahatan, ang mga nakamit ng programa ay halo-halong. Mahigit dalawang taon na ang nakalipas para sa proyekto ng pilot na lumabas dahil ang gobyerno ay hindi makakakuha ng isang tagagawa upang makagawa ng mga tablet sa presyo na ipinangako nito sa mga botante.

Kahit na natanggap ng mga paaralan ang mga tablet, ang ilan ay hindi nakakagamit upang ipatupad ang programa. A ulat batay sa 12 pangunahing mga paaralan sa 2013 ay nagpapakita na lamang ng kalahati ng mga paaralan ay nagkaroon ng koneksyon sa internet sapat na mabilis para sa paggamit ng tablet. Ipinahayag din nito na ang mga administrador ng paaralan ay hindi ibinigay sa anumang gabay para sa pagsasama ng pag-aaral sa pamamagitan ng mga tablet, at hindi lahat ng mga guro ay alam kung paano gamitin at mapanatili ang mga tablet.

Kung ang pangkalahatang layunin ng patakaran ay upang mapabuti ang pag-aaral ng Thai mga mag-aaral sa disadvantaged lugar, ang pamahalaan napapabayaan upang i-set out pamantayan sa pagtatasa.

Ang One Tablet Per Child Policy ay patay na ngayon kasunod ng pagpapatalsik ng gobyerno sa Mayo 2014 coup.

Ang isang katulad na proyekto sa isang mas malaking scale nabigo sa kahit na bumaba sa lupa sa Indya. Ang plano ay upang gumawa 22 milyong Aakash Tablets magagamit sa mga estudyante sa isang subsidized na presyo ng $ 35. Ang mga pulitiko overpromised sa mga teknolohiya na maaaring hindi pa maihahatid.

Kapag ang patakaran ay ipinanganak, tila na maliit na talakayan, Pabayaan mag-isa-iintindi sa kinabukasan, tungkol sa mga infrastructure at suporta para sa paggamit.

Gayundin, limang taon, ang patakaran ng bata sa Peruvian na $ 200 milyong patakaran sa paaralan ay mahirap ipagwawalang-bahala. Ang malimit na pagsasanay sa guro sa mga mahihirap na paaralan sa mga malalayong lugar ay nag-iwan ng maraming duda tungkol sa pagiging epektibo ng programa.

Isang opisyal na edukasyon sa Peruvian inamin:

... Kung ano ang ginawa namin ay naghahatid ng mga computer nang walang paghahanda guro.

Ang opisyal naman ay nanlala na ang mga digital na puwang sa mga estudyante ay maaaring lumawak.

What Next Para sa mga Ang Digital Divide?

Mambabatas na managinip ng mga digital na teknolohiya bilang ang mabilis na ayusin upang ang kanilang mga problema sa pag-unlad na kailangan mag-isip ng dalawang beses bago gumawa pinansiyal na mga mapagkukunan sa mga patakaran na tumingin mabuti sa papel, ngunit mabibigo sa pagsasanay. Bahagi ng kabiguan na ito ay dahil sa ang technologically deterministic diskarte opisyal kumuha. Isa pang elemento ay ang view na ang isang pag-unlad puwang maaaring sarado sa pamamagitan ng isang kasangkapan o sa pamamagitan ng internet access.

Ang malinaw na aralin mula sa Taylandiya, Indya at Peru ay ang pagbawas ng digital na hindi pagkakapantay-pantay ay nakasalalay sa higit pa sa pag-access sa mga produkto. Sa halip, ito ay tungkol sa pagbuo ng capital ng tao na magpapahintulot sa lipunan na makinabang mula sa teknolohikal na pagsulong.

Sa halip ng brandishing cheap patakaran tablet upang mang-akit ang kanilang mga nasasakupan, mga pulitiko ay dapat isaalang-alang ang socioeconomic kondisyon na kinakailangan para sa isang patakaran upang magtagumpay.

Tungkol sa Ang May-akdaAng pag-uusap

sinpeng layuninLayunin Sinpeng, lektor sa Gobyerno at International Relations, University of Sydney. Ang kanyang mga pananaliksik interes nakasentro sa mga relasyon sa pagitan ng digital media, pampulitika paglahok at pampolitikal sa Southeast Asia. Siya ay lalo na interesado sa ang papel na ginagampanan ng social media sa paghubog state-lipunan relasyon at pampalaglag pampulitika at panlipunang pagbabago.

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Book:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = 0759100675; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}