Ang Halaga ng Guro Outreach Naaapektuhan ng Stereotypes ng Lahi ng Mag-aaral?

Ang Halaga ng Guro Outreach Naaapektuhan ng Stereotypes ng Lahi ng Mag-aaral?

Ang mga guro ay nakikipag-usap sa mga magulang batay sa kanilang mga pinagmulan ng lahi at imigrante-hindi lamang hinahanap ng pag-aaral ng akademikong pagganap ng kanilang anak.

"Ang mga pattern ng komunikasyon na nakita namin ay pare-pareho sa mga stereotypes na maaaring mag-subscribe sa mga guro sa iba't ibang mga grupo ng lahi at etniko," sabi ni Hua-Yu Sebastian Cherng, katulong na propesor ng internasyonal na edukasyon sa Steinhardt School of Culture, Edukasyon, at Human Development ng New York University.

Ang isa sa mga pinakamahalagang sangkap para sa tagumpay ng akademiko ay komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga guro. Itinatag ng dating trabaho na ang mga magulang na imigrante at ang mga magulang ng kulay ay madalas na nakikipag-usap nang mas mababa sa mga paaralan kaysa sa mga puting magulang na ipinanganak sa katutubong bansa. Gayunpaman, sa karamihan ng mga pag-aaral, ang pokus ay sa mga magulang na nakikipag-ugnay sa mga paaralan at hindi ang kabaligtaran. Nananatiling hindi maliwanag kung paano nakikita ng mga paaralan at guro ang ilang mga hadlang, tulad ng kakulangan ng kasanayan sa Ingles, bilang mga hadlang sa pakikipag-usap sa mga magulang.

Dahil sa mga gaps na ito sa kaalaman, hinangad ng pag-aaral na ito na mas mahusay na maunawaan ang mga pattern ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro sa silid-aralan at mga magulang ng mga estudyante ng imigrante at mga estudyante ng kulay, at kung ang mga pattern na ito ay naiimpluwensyahan ng mga katangian ng mga estudyante, guro, at mga magulang.

Sinuri ni Cherng ang isang pambansang kinatawan na sampol ng mga sophomore sa high school ng US mula sa Pag-aaral ng Longitudinal Study ng 2002. Ang pag-aaral ay nagtanong sa mga guro kung nakipag-usap sila sa mga magulang ng mag-aaral tungkol sa ilang mga paksa: ang kabiguan ng isang mag-aaral upang makumpleto ang takdang aralin, nakakaantalang pag-uugali sa paaralan, at mga nagawa. Upang mag-imbestiga kung ang paksa ng mga guro ay hugis ng mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at estudyante, ang mga pag-aaral ng Cherng mula sa parehong guro ng Ingles at matematika.

Kahit na matapos ang pag-iisip ng sariling mga pananaw ng mga guro sa akademikong trabaho at mga isyu sa pag-uugali at kakayahan ng Ingles ng mga magulang, natuklasan ng pag-aaral na ang mga pagkakaiba ay nagpapatuloy sa mga tuntunin ng mga guro na nakikipag-ugnay sa mga magulang mula sa iba't ibang lahi sa lipi / etniko at imigrante.

Ang mga guro ng matematika ay nakipag-ugnayan sa isang mas mataas na proporsyon ng mga magulang ng third-generation na Latino at mga itim na estudyante sa pag-uugali ng pag-uugali sa silid kaysa sa mga magulang ng mga third-generation white students. Halimbawa, ang mga magulang ng mga itim na estudyante ay higit sa dalawang beses na mas malamang na ang mga magulang ng mga puti na estudyante ay makontak ng mga guro ng matematika sa mga negatibong pag-uugali, na nagpapakita ng mga stereotyp ng mga itim at Latino na mga estudyante bilang nakakagambala kabataan.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Bilang karagdagan, natuklasan ni Cherng na ang dalawang guro ng matematika at Ingles ay nakipag-ugnayan sa mas kaunting mga dayuhan na mga magulang sa Asyano-Amerikano (mga magulang ng una at ikalawang henerasyon na mga estudyante ng Asyano-Amerikano) tungkol sa mga isyu sa araling-bahay at pag-uugali. Ang mga pattern na ito persisted kahit na Asian-American kabataan ay struggling.

Ang mga nakamit ay ang pinaka-karaniwang paraan ng pakikipagtalastasan ng guro-magulang. Gayunpaman, ang mga guro ay mas malamang na makipag-ugnayan sa mga magulang na imigrante at mga magulang na may kulay na may mga balita tungkol sa mga nagawa kapag napagpansin nila ang mga magulang na huwag maging kasangkot sa pag-aaral ng kanilang mga anak.

Ang mga guro ay malamang na makipag-ugnayan sa mga imigrante na Latino at Asian na mga magulang na may mga balita tungkol sa mga kabutihan ng kanilang mga anak: lamang 30 porsyento ng mga guro ng matematika ay nakipag-ugnayan sa mga magulang ng mga unang henerasyon na Latino at ikalawang henerasyon na mga mag-aaral ng Asyano-Amerikano na may balita ng mga nagawa, kumpara sa halos kalahati ng mga guro pakikipag-ugnay sa mga magulang ng mga third-generation white parents.

"Ang mga natuklasan na ito ay sumusuporta sa paniniwala na ang mga estudyante ng Asya-Amerikano ay itinuturing ng mga guro upang maging 'mga modelong minorya'-ang imahen na lahat ng estudyante sa Asyano-Amerikano ay napakahusay sa akademya at hindi gaanong nangangailangan ng pansin o interbensyon," sabi ni Cherng.

Sinabi ni Cherng na ang mga pattern ng komunikasyon ay nakahanay sa umiiral na mga stereotype ng lahi. Inirerekomenda niya na ang patakaran sa edukasyon ay nakikilala ang mga pagkakaiba sa komunikasyon ng guro-magulang at nagpapahiwatig ng pagsasama ng higit na pagkakaiba-iba ng pagsasanay sa mga programa sa paghahanda ng guro at pag-unlad ng propesyonal para sa mga guro at mga tagapangasiwa ng paaralan.

Si Cherng ay may-akda ng pag-aaral, na lumilitaw sa journal Talaan ng mga Magtuturo ng Kolehiyo.

Source: New York University

Mga Kaugnay Books

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = communication-parent communication; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}