Bakit Madalas na Nabigo ang Mga Paaralan na Makilala ang Mga Mag-aaral ng May talento at may talento

Bakit Madalas na Nabigo ang Mga Paaralan na Makilala ang Mga Mag-aaral ng May talento at may talento
Hindi lahat ng mga mag-aaral ay may pantay na pag-access sa mga serbisyong may talento at may talento.
JGI / Jamie Grill sa pamamagitan ng Getty Images

Mga isang dekada na ang nakalilipas, nakikipagtulungan ako sa isang malaking, distrito ng paaralang urban sa paglikha ng isang regalong at may talento na programa isasama ang lahat ng mga bata, anuman ang kanilang lahi o kita.

Sa distrito na ito, ang mga Itim na bata at bata mula sa mahihirap na pamilya ay bihirang makilala para sa mga serbisyong may likas na edukasyon. Ang mga serbisyong ito ay may kasamang pagpapayaman, mga espesyal na klase at nakatuon na mga proyekto na inilaan upang matulungan ang mga mag-aaral na magaling sa mga lugar kung saan ipinakita ang kanilang mga palatandaan pambihirang potensyal at talento.

Bumisita ako sa isang paaralan, malapit sa isang prestihiyosong unibersidad sa isang mataas na kapitbahayan, kung saan 48% ng lahat ng mga mag-aaral ang nakatanggap ng mga serbisyo para sa mga may talento at may talento na mag-aaral. Doon, halos 50% ang puti, 22% Itim at 12% Asyano. Kakaunti ang pinalaki sa mga pamilyang may mababang kita.

Sa isa pang paaralan na binisita ko ang isang maikling 10 minutong biyahe ang layo, walang mga mag-aaral na nakilala. Ang paaralan na ito ay matatagpuan sa isang mahirap na kapitbahayan. Siyamnapu't walong porsyento ng mga mag-aaral ay Itim, at lahat silang kwalipikado libre o nabawasan na presyo na pagkain.

Ang pagkakaroon ng pagsusuri ng pambansang data nang detalyado bilang iskolar ng may talino at may talento na edukasyon, Nalaman ko at ng aking mga kasamahan na ang mga hindi pagkakapantay-pantay tulad nito ay umiiral sa buong bansa at sa karamihan ng mga distrito ng paaralan.

Mga kard ng ulat ng estado

Una, sinuri namin ang data ng census mula sa Opisina ng Mga Karapatang Sibil para sa mga taong 2000, 2012, 2014 at 2016 patungkol binigyan ng regalo ang mga mag-aaral mula sa bawat pampublikong paaralan sa US upang makita kung gaano karaming mga mag-aaral ang pumapasok sa mga paaralan na nakikilala ang kabataan na may mga regalo at talento. Nalaman namin na 42% ng mga pampublikong paaralan ay hindi nakikilala ang isang solong mag-aaral.

Pagkatapos, naghanap kami ng mga pattern hinggil sa antas ng lahi at etniko at kita sa mga paaralan na nagpapakita ng mga mag-aaral at itinalaga ang ilan sa kanila bilang likas na talino at may talento.


 Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Kapag kami nai-publish ang aming mga natuklasan noong 2019, naglabas kami ng mga card ng ulat para sa bawat estado at para sa pangkalahatang US. Nagbigay kami ng 17 mga estado na nabigo ang mga marka dahil mas kaunti sa 60% ng kanilang mga pampublikong paaralan ang nakilala ang sinumang may talento at may talento. Anim pa ang nakakuha ng D.

Mga pagkakaiba-iba sa lahi at etniko

Kapansin-pansin, nalaman namin na ang mga batang Itim, Asyano, puti at Latino na mga bata ay pantay na malamang na pumasok sa mga paaralan na kinilala ang mga may magagandang mag-aaral, kahit na ang mga mag-aaral ng Katutubong Amerikano ay mas malamang. Bilang isang resulta, napagpasyahan namin na ang pag-access lamang ay hindi nagpapaliwanag kung bakit ang mga mag-aaral ng Itim at Latino ay hindi gaanong nailarawan sa may talang edukasyon.

Isinasaalang-alang ko ang mga hindi pagkakapantay-pantay na lahi na ito ay nakapagtataka.

tungkol sa 15% ng lahat ng mag-aaral ay Itim, ngunit 8.5% lamang ng mga mag-aaral na kinilala bilang likas na talento at may talento ang Itim. Halos 27% ng mga mag-aaral ay Latino, ngunit 18% lamang ng mga mag-aaral na determinadong bigyan ng talento at may talento ay Latino. Ang pattern na ito ay nagtataglay din para sa mga mag-aaral ng Native American at Native Hawaiian.

Halos 59% ng mga mag-aaral na may talento at may talento ay puti kahit na 48% lamang ng lahat ng mga mag-aaral ang puti. Ang mga mag-aaral sa Asya ay higit na hindi katimbang na kinatawan: Binubuo ang mga ito ng 5% ng lahat ng mga mag-aaral, ngunit halos 10% ng mga mag-aaral na nakilala na may mga regalo at talento.

Kasabay ng mga pattern ng lahi at etniko, nalaman namin na ang kahirapan ay may papel.

Ang mga paaralang mataas na kahirapan ay malamang na makilala ang mga mag-aaral bilang likas na matalino kaysa sa iba. Sa kabila nito, nakilala lamang nila ang tungkol sa 58% ng maraming mga mag-aaral na may talento bilang mga paaralan na mababa ang kahirapan - na higit na pinasukan ng mas mayayamang mga bata.

Sa buong bansa, 8% lamang ng mga mag-aaral na pumapasok sa mga paaralan na may mataas na kahirapan ang nakilala, kumpara sa 13.5% ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral na nagpatala sa mga mababang paaralan na may kahirapan.

Mga 'nawawalang' mag-aaral

Nagkaroon ng mga 3.3 milyong estudyante ng US nakilala bilang pagkakaroon ng mga regalo at talento sa 2015-2016 taong pasukan. Batay sa aming mga natuklasan, tinantya namin na higit pa - isa pang 3.6 milyon - ang dapat itinalaga sa ganitong paraan.

Ang mga mag-aaral na ito ay nawawala mula sa opisyal na data dahil ang kanilang paaralan ay hindi makikilala ang anumang mga mag-aaral bilang likas na matalino at may talento, pumapasok sila sa isang mataas na paaralan na mahirap o dahil sila ay Itim, Latino o kabilang sa ibang hindi kilalang grupo.

Halimbawa, 276,840 lamang na mga mag-aaral na Itim ang nakilala bilang may talento at may talento noong 2016. Tinantya namin na aabot sa 771,728 ang makikilala sa ganitong paraan kung ang mga system ay gumagana nang maayos.

Pag-aayos ng problema

Maraming mag-aaral ang nakikinabang kapag natanggap nila mga serbisyong may talento at may talento sa paaralan. Lalo silang nag-uudyok na matuto at mas malamang na kumita ng magagandang marka, habang nagkakaroon ng positibong kasanayan sa panlipunan at emosyonal.

Sa nakaraang pagsasaliksik, nalaman ko iyon ng aking mga kasamahan mga mag-aaral mula sa hindi nakakakuha ng mga pangkat na tumatanggap ng mga serbisyong may talento at may talento sa benepisyo sa paaralan kahit na higit pa sa kanilang mayaman na mga kaklase.

Ang isang paraan na maaaring gawing mas pantay ang proseso ng paaralan ay sa pamamagitan ng pagpapaalam sa mga mag-aaral na maging karapat-dapat para sa mga programang ito sa maraming paraan. Nakakatulong ito sapagkat ang isang solong pagsubok, kung saan ang mga may kakayahang mag-aaral ay maaaring mag-outscore ng iba, ay hindi nagsisilbing isa o pinakamahalagang avenue lamang upang makilala bilang isang may talento at may talento na mag-aaral.

Naniniwala ako na dapat suriin ng lahat ng mga paaralan ang kanilang kasalukuyang mga sistema para sa pagkilala sa mga mag-aaral na may mga regalo at talento na may mata patungo sa pagkakapantay-pantay. Kung kinakailangan, dapat nilang paigtingin ang kanilang mga pagsisikap upang matiyak na ang mga mag-aaral mula sa mga hindi pamayanang pamayanan ay makakuha ng isang patas na pagbaril, at bumuo din ng mga programa upang mapangalagaan ang mga mag-aaral na ito - tulad ng ipinapayo ko sa distrito ng paaralan isang dekada na ang nakalilipas na nagawa nitong gawin.

Tungkol sa Author

Marcia Gentry, Propesor ng Mga Pag-aaral na Pang-edukasyon; Direktor, Gifted Education Research and Resource Institute, Purdue University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

 Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}

MULA SA EDITOR

InnerSelf Newsletter: Enero 10, 2021
by InnerSelf staff
Sa linggong ito, sa pagpapatuloy ng aming paglalakbay sa dating - sa ngayon - isang kaguluhan 2021, nakatuon kami sa pag-tune sa aming sarili, at pag-aaral na pakinggan ang mga intuitive na mensahe, upang mabuhay ang buhay na…
InnerSelf Newsletter: Enero 3, 2021
by InnerSelf staff
Habang tinatanggap namin ang bagong taon, nagpaalam kami sa matandang ... na maaaring mangahulugan din - kung pipiliin natin - na pakawalan ang mga bagay na hindi gumagana para sa atin, kabilang ang mga lumang pag-uugali at pag-uugali. Tinatanggap ang bagong…
InnerSelf Newsletter: Disyembre 27, 2020
by InnerSelf staff
Malapit na ang bagong taon. Ang pagdating ng bagong taon ay maaaring maging isang oras ng pagsasalamin, o muling pagsusuri ng kung saan tayo naroroon, at kung saan tayo pupunta. Marami sa atin ang nakikita ito bilang isang pagkakataon para sa isang…
InnerSelf Newsletter: Disyembre 20. 2020
by InnerSelf staff
Sa mga modernong kultura, may posibilidad kaming maglagay ng mga label sa mga bagay at tao: mabuti o masama, kaibigan o kalaban, bata o matanda, at maraming iba pang "ito o iyon". Sa linggong ito, titingnan namin ang ilang mga label at…
InnerSelf Newsletter: Disyembre 13, 2020
by InnerSelf staff
Ang linggong ito ay nararamdaman tulad ng isang bagong simula ... marahil dahil Lunes (ika-14) ay nagdadala sa amin ng isang bagong buwan at isang kabuuang solar eclipse ... o marahil dahil papalapit tayo sa Disyembre solstice at sa New…