mag-aaral na may pag-uusap sa pamamagitan ng kanyang laptop
insta_photos / Shutterstock
 

Ang COVID-19 ay labis na hinahamon para sa mga pamantasan at mag-aaral, at ang pagkagambala ay malamang na magpapatuloy na lampas sa paglulunsad ng isang bakuna. Ang mga hinihingi sa mga tauhang pang-akademiko at mag-aaral ay naging - at patuloy na - walang kapantay. Parehong dapat pamahalaan ang balanse sa trabaho-buhay habang nagtuturo at natututo sa isang hindi pamilyar na paraan, sa gitna ng patuloy na kawalan ng katiyakan.

Gayunpaman, sa loob ng 12 buwan, ang mga mag-aaral at guro ay radikal na binago ang kahulugan ng kanilang mga tungkulin sa mas mataas na edukasyon. Ang mga makabuluhang paghihirap ay higit na natugunan sa pagpapasiya at pag-imbento.

Narito ang limang pagbabago na ginawa sa mas mataas na edukasyon na mahalaga na ipagpatuloy pagkatapos ng COVID-19.

Teknolohiya para sa pag-aaral

Bilang isang mananaliksik na ang gawain ay nakatuon sa pamumuhunan sa ekonomiya at pag-uugali ng mga mag-aaral sa mas mataas na edukasyon, napansin ko ang napakalaking potensyal para sa paggamit ng teknolohiya upang mapalalim at suportahan ang pag-aaral sa labas ng classroom. Sa mga bulwagan ng panayam na nakatayo nang walang laman, ang potensyal na ito ay inilagay nang mariin sa pagtuon.

Bago ang pandemya, ang kapaligiran sa pag-aaral sa online ay mayroon nang higit bilang isang virtual cabinet ng pagsampa. Ito ay isang tindahan ng mga materyales sa kurso, at hindi kung saan naganap ang alinman sa pag-aaral. Ang pandemya ay nag-iilaw kung ano ang maaaring gawin sa online na puwang na ito: maaari itong makatawag pansin, magpayaman, at ma-access.


innerself subscribe graphic


Ang mga video at interactive media ay bahagi na ngayon kung paano natututo ang mga mag-aaral, at pinapayagan ng mga board ng talakayan na magpatuloy ang mga pag-uusap at maitatala sa labas ng mga klase ang mga ideya.

Muling pagtukoy ng pakikipag-ugnayan

Ang mismong kahulugan ng pakikipag-ugnayan ng mag-aaral ay pinagtatalunan, at nag-iiba ayon sa konteksto. Gayunpaman, higit sa lahat, tumutukoy ito sa paglahok ng mag-aaral sa kanilang paglalakbay sa pag-aaral.

Bago ang pandemya, ang pakikipag-ugnayan at pagdalo ay madalas na magkasingkahulugan: ang paglahok ng isang mag-aaral sa isang kurso ay sinusukat ng kung sa personal ay napunta sila sa mga lektyur o klase. Kung walang sinumang maaaring maging pisikal na naroroon, pinipilit naming muling tukuyin kung ano ang tunay na ibig sabihin ng pakikipag-ugnayan, at kung paano namin matiyak na nangyayari ito.

Ang mga bagong paraan ng pagpapakita ng pakikipag-ugnayan sa isang kurso ay maaaring makatulong sa mga mag-aaral na may responsibilidad na mag-alaga.Ang mga bagong paraan ng pagpapakita ng pakikipag-ugnayan sa isang kurso ay maaaring makatulong sa mga mag-aaral na may responsibilidad na mag-alaga. PK Studio / Shutterstock

Ang mga pakikipag-ugnayan at talakayan na kinikilahok ng mga mag-aaral sa online ay maaaring mas sabihin tungkol sa pakikipag-ugnayan kaysa sa simpleng pagpapakita sa isang lektura. Partikular na totoo ito para sa mga may mga pangako sa pangangalaga o pangangalaga sa bata, na maaaring natagpuan ang regular na pagpasok sa isang klase sa campus na hamon ngunit naipakita ang kanilang sigasig at pananaw nang mas malinaw sa online.

Malikhaing pagtatasa

Pangwakas na pagtatasa ng mataas na pusta - tulad ng mga nakasulat na pagsusuri, isinasagawa nang madla sa inorasan, tahimik na kundisyon - ay imposible sa panahon ng isang pandemik. Ano pa, masama sila para sa kagalingan ng mag-aaral, huwag tumpak na kumatawan sa mga kasanayan tulad ng pagkamalikhain at madalas ay may maliit na pagkakahawig sa mga setting ng totoong mundo na papasok ng mga mag-aaral pagkatapos ng unibersidad. Ang tradisyonal na mga pagsusuri ay may pagtuon sa pagpapabalik ng impormasyon sa halip na tuklasin ang isang paksa.

Mga pagtatasa na bukas-aklat - tulad ng paggawa ng mga pag-aaral ng kaso, pagsasama-sama ng mga papeles ng pagpapaikling patakaran, at pag-record ng mga podcast - gantimpala sa pag-usisa at pang-akademikong pagtatanong. Dito, ang pagtatasa ay bahagi ng paglalakbay sa pag-aaral. Ginamit ko ito sa aking pagtuturo, hinihiling sa mga mag-aaral na magpakita ng mga video, podcast o blog sa halip na mga tradisyunal na sanaysay.

Mga mag-aaral bilang kasosyo

Ang pag-aaral sa online ay nangangailangan ng makabuluhang pangako mula sa mga mag-aaral, at ang mga mag-aaral at lektor ay kailangang magtulungan upang makamit ang tagumpay. Sa maraming mga kaso, ito ay humantong sa mga unibersidad upang lalong pahalagahan mag-aaral bilang kasosyo sa kanilang edukasyon.

Batang babae na nakikipag-usap sa babae sa video callAng mga mag-aaral ay maaaring lumahok sa pagdidirekta ng kurso ng kanilang pag-aaral. fizkes / Shutterstock

Ang mga mag-aaral ay maaaring co-disenyo ng mga gawain at pagtatasa, ginagawa silang aktibong mga kalahok sa kanilang pag-aaral. Makakatulong ang mga mag-aaral na hubugin ang format ng mga live na aktibidad, halimbawa, sa pamamagitan ng pagbibigay ng regular na puna - isang bagay na mas madaling maisagawa sa online.

Pagbabago ng formula

Ang kumbinasyon ng mga lektura at tutorial na, para sa maraming mga paksa, na bumubuo sa isang edukasyon sa unibersidad ay kinilala bilang hindi laging akma para sa hangarin.

Ang biglaang paglipat sa pag-aaral sa online, na may maliit na babala o karanasan, ay naging mahirap para sa maraming mga guro at mag-aaral. Ngunit, sa oras upang magplano, ang pagsasama sa online na pagtuturo ay magbibigay-daan sa mga lektor na mag-focus sa kung anong mga aktibidad ang pinakaangkop sa paksang sakop nila at idisenyo ang mga ito upang magkasya.

Ang mga lektura ay maaaring mapalitan ng pagtuturo ng peer - kung saan ipinapalagay ng mga mag-aaral ang papel na ginagampanan ng nagtuturo at turuan ang kanilang mga kapantay - o mga virtual na paglalakbay sa bukid, kung saan ang isang klase ay makakagawa ng isang virtual na paglalakbay sa isang pisikal na puwang.

Ang COVID-19 ay naging isang malaking hamon para sa mas mataas na edukasyon - ngunit maaaring matuto ang mga unibersidad mula sa hamong ito upang mapabuti ang pag-aaral at pagtuturo para sa hinaharap.

Ang pag-uusapTungkol sa Author

Paul Cowell, Lecturer sa Economics at Deputy Associate Dean ng Pag-aaral at Pagtuturo, University of Stirling

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.