Maaari Bang Isang Apat na Taong Taong Maging Sexista?

Ang pamahalaan ng Victoria ay inihayag planong ituro ito Paggalang sa programa ng Relasyon sa mga preschooler bilang isang paraan upang i-target at maiwasan ang sexist na pag-uugali sa mga batang may edad na tatlo at apat na taong gulang. Ang pag-uusap

Ang programa - na itinuturo sa mga tin-edyer sa mga paaralan - mas malawak na naglalayong harapin ang mga isyu sa paligid ng karahasan sa pamilya, at din upang bumuo ng mga kasanayan sa panlipunan ng mga kabataan at itaguyod ang mga magalang na relasyon.

Ang pagbibigay-katwiran para sa pagpapalawak ng programang ito sa mga setting ng preschool, ayon sa dokumento na inilabas ng gobyerno ng estado, ay iyan

habang natututunan ng mga bata ang tungkol sa kasarian, maaari din nilang magsimulang magpatupad ng mga halaga ng sekswal, paniniwala at saloobin na maaaring mag-ambag sa kawalang paggalang at hindi pagkakapantay-pantay ng kasarian.

Ngunit maaari bang maging sexist ang mga bata sa edad na iyon? Kailan na alam ng mga bata ang mga pagkakaiba ng kasarian - at ano ang ginagawa ng mga ito sa pagkilos nito?


innerself subscribe graphic


Kailan nalalaman ng mga bata ang kanilang kasarian?

Ipinakikita ng mga mananaliksik na iyon sa edad na isa (at sa ilang mga pag-aaral, kasing aga ng tatlong buwang gulang), ang mga bata ay nagpapakita ng malinaw na mga kagustuhan para sa mga pantay-pantay na mga laruan ng kasarian (eg mga trak para sa mga lalaki, mga manika para sa mga batang babae). Nangyayari ito kahit na nakalantad lamang sila sa mga neutral na laruan ng kasarian, o may pantay na pag-access sa mga laruan ng "boys" at "girls".

Kaya, ibig sabihin ba nito na ang mga bata na bata pa sa tatlong buwan ay may kamalayan sa kanilang kasarian?

Hindi. Hindi hanggang sa mga tatlong taong gulang na ang mga bata ay may pangunahing pag-unawa sa pagkakakilanlan ng kasarian - ngunit kahit na pagkatapos, ito ay medyo manipis.

Sa edad na ito, hindi karaniwan para sa mga bata na malito pa rin ang tungkol sa kasarian - halimbawa, ang isang batang babae na nag-iisip na siya ay lalago upang maging isang lalaki, o isang batang lalaki na tumutukoy sa kanyang ina bilang "siya".

Gayunpaman, ang paglitaw ng pangunahing pagkakakilanlang pangkasarian ay nakakatulong sa atin na ipaliwanag kung bakit sa pamamagitan ng edad na tatlong bata ay ginusto na makipaglaro sa mga kasamang parehas na kasarian at nakikibahagi sa estilo ng stereotyped na kasarian.

Iminungkahi ng mga mananaliksik na ito ay nagpapakita ng mga bata na maunawaan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga kasarian at alam na sila ay "magkasya" na mas mahusay sa isang kasarian kaysa sa iba.

Katapatan ng kababaihan - pag-unawa na ang pagiging lalaki o babae ay isang nakapirming personal na katangian - ay hindi ganap na nabubuo hanggang sa edad na anim hanggang pito.

Ang kasigasigan ng kababaihan ay nagiging sanhi ng pag-unlad ng nagbibigay-malay (kaya nakakaunawa ang mga bata ng higit na abstract konsepto tulad ng kasarian), pati na rin ang pag-aaral tungkol sa mga inaasahan sa lipunan para sa kanilang pag-uugali. Sinasabi ng mga psychologist na ito "Pagsasapanlipunan".

... at ng mga pagkakaiba at kasarian ng kasarian?

Ang ilang mga tao ay sa tingin nila hinihikayat ang gender-stereotyped play at pag-uugali sa mga bata. Ngunit tandaan mo ang lumang kasabihan na "gawin ang sinasabi ko, hindi tulad ng ginagawa ko"? Ito ay medyo apt dito.

Tinutulutan ng mga bata ang mga pag-uugali ng mga mahahalagang papel sa kanilang buhay: ang mga magulang, tagapag-alaga at guro.

Ito ay lalo na malakas kapag ang modelo ng papel ay pareho ng sex - ang mga batang babae ay mas malamang na i-modelo ang pag-uugali ng mga adult na babae at mga lalaki ng mga pang-adultong lalaki.

Kaya, kahit na sabihin namin sa kanila na "ang mga batang babae ay maaaring gumawa ng anumang bagay na maaaring gawin ng mga lalaki", kung nakikita lamang nila ang ama ngunit hindi kailanman inaayos ang pagpapanatili ng sasakyan, ang mga salita ay hindi maaaring magkaroon ng malaking epekto.

Hindi tulad ng mga magulang gumising isang araw at magpasiya "ngayon ay ang araw na ginagawang malinaw ko ang aking mga inaasahan sa kasarian sa aking anak". Ito ay mas mababa kaysa sa dramatiko na.

Ang katotohanan ay na pinalalakas natin ang mga pagkakaiba at kasarian ng kasarian araw-araw na walang kahulugan sa, sa pamamagitan ng mga proseso ng pag-aaral sa pagmamasid.

Isipin ang iyong sariling buhay. Mayroon bang mga gawaing-bahay at mga aktibidad na tila sumasama sa mga linya ng kasarian? Ang pagkuha ng mga bin, sa paggawa ng pamamalantsa at pagluluto, halimbawa.

{youtube}5SVm6Ooz5iI{/youtube}

Nag-aalinlangan ako na may talakayan kung saan mo hinati ang mga gawaing-bahay batay sa kasarian. Marahil ito ay "naging ugali". Tulad ng hindi mo talaga tinatanong ito - tulad ng mga inaasahan ng kasarian sa mga bata.

Ang mga bata ay nakalantad sa mga pagkakaiba ng kasarian at mga inaasahan mula sa sandaling ipinanganak sila. Sa paglipas ng panahon ang impormasyong ito ay sinasalamin upang ipaalam sa kanilang pag-unawa kung paano gumagana ang mundo - na may maagang pag-unawa tungkol sa mga pagkakaiba ng kasarian at mga inaasahan na umuusbong sa edad na tatlo.

Ang pagtulong sa prosesong ito ay ang paraan namin (kadalasan nang di-sinasadyang) mapalakas ang mga pag-uugali ng gendered, sa pamamagitan ng pagbibigay ng pag-apruba para sa mga pag-uugali na kasang-ayon sa kasarian (halimbawa, pagpuri sa isang batang lalaki na hindi umiiyak kapag nasaktan siya), at hindi pag-apruba para sa mga hindi hal., nagpapahina ng magaspang na pag-play para sa isang batang babae).

Nangangahulugan ito na sa oras na makamit nila ang konsepto ng pagiging tapat ng kasarian sa pamamagitan ng edad na anim hanggang pitong taong gulang, ang kanilang pag-unawa sa mga pagkakaiba at kasarian ng kasarian ay itinatag din.

Kids ay hindi mapaniniwalaan o kapani-paniwala mabilis na nag-aaral - kahit na hindi namin mapagtanto na pagtuturo ay kinuha lugar.

Ang pagiging komplikado nito ay ang mga bata ay nagtatakda ng impormasyon ayon sa kung ano ang maaaring maunawaan ng kanilang utak.

Sa edad na tatlo hanggang apat, ipinapakita ng mga bata ang napaka-iisip na "itim at puti" - mabuti o masama ang mga bagay, tama o mali. Ang ibig sabihin nito ay tungkol sa kasarian ay sa tingin nila sa mga tuntunin ng "batang babae o lalaki", at ikategorya ang kanilang mundo (hal. Mga laruan, damit, gawain) nang naaayon.

Kung ang ganitong uri ng pag-iisip ay ipinapakita sa isang may sapat na gulang, na may mas nababaluktot na mga pattern ng pag-iisip - maaari silang makakita ng mga kakulay ng kulay-abo - ito ay ituturing na sekswal. Sa mga bata sa edad na ito, normal ito.

Sa at sa sarili nito, hindi ito isang problema. Ito ay isang normal na proseso ng pag-unlad. Ang problema ay lumilitaw kapag ang mga inaasahan tungkol sa kasarian at mga pagkakaiba ng kasarian ay humahantong sa hindi pagkakapareho kasarian.

Ang hindi pantay na kasarian ay naging ipinapakita upang madagdagan ang panganib ng karahasan batay sa kasarian.

Ang mga tagapagtaguyod ay nagpapahayag na ito ay kung saan ang programa ng Paggalang na Relasyon ay may pag-play.

Sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang kapaligiran kung saan ang pagkakapantay-pantay ng kasarian ay parehong tinuturuan at binubuo, pinagtatalunan na ang mga paniniwala tungkol sa mga pagkakaiba ng kasarian at kasarian ay maaaring mabago upang suportahan ang higit na paggalang na relasyon sa iba mula sa isang batang edad, at bawasan ang panganib ng sexist at marahas na pag-uugali sa hinaharap.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagtuturo ng mga apat na taong gulang tungkol sa isyung ito, higit pa ito sa kung ano ang nakikita nila kaysa sa sinasabi natin.

Hindi nila kailangang malaman kung ano ang sexism - ang katotohanan ay, hindi nila mauunawaan kung susubukan mo.

Ang mahalaga ay na itaguyod natin ang paggalang sa lahat, nang walang normal na proseso ng pag-unlad ng pathologising. Okay na ang mga batang lalaki ay gustong makipaglaro sa mga lalaki, at ang mga batang babae ay gustong makipaglaro sa mga batang babae; na ang mga lalaki ay gustong maglaro sa mga trak, at gusto ng mga batang babae na maglaro ng mga manika. Hindi ito sexist, ito ay isang normal na bahagi ng lumalaking up.

Kaya, maaari bang malalaman ng mga bata ang sexist?

Ang katunayan na ang isang apat na taong gulang ay may pangunahing pag-unawa sa mga pagkakaiba at kasarian ng kasarian, at kumikilos alinsunod sa kaalaman na ito, ay hindi katulad ng sadyang pagsasagawa ng sexist na pag-uugali. Ito ay nagpapakita lamang ng kanilang nakita, at kung ano ang kanilang naintindihan.

Ang kanilang intensyon ay upang maunawaan ang kanilang mundo at kung paano sila magkasya dito - hindi upang saktan o disempower iba.

Sa isang mundo kung saan ang mga kilos ay nagsasalita nang mas malakas kaysa sa mga salita, hindi ito ang sinasabi mo kundi ang gagawin mo na huhubog ang mga inaasahan ng kasarian ng iyong anak. Model at i-promote ang pagkakapantay ng kasarian.

Maaaring hindi nila alam kung anong sexist behavior ang nasa apat, ngunit sa ganitong paraan ay mas malamang na ipakita ito sa 14.

May isang katanungan tungkol sa piraso na ito? Magagamit ang may-akda para sa isang Q&A ngayon mula 1pm hanggang 2pm. I-post ang iyong mga katanungan sa mga komento sa ibaba.

Tungkol sa Ang May-akda

Kimberley Norris, Senior Lecturer sa Psychology, University of Tasmania

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon