Ay Dalawang Oras Ng Oras ng Gabay sa Iskedyul Para sa mga Bata Wala na?

Ang isa sa mga pinaka-nakakabibigat na isyu na kinakaharap ng mga modernong magulang ay kung paano pamahalaan ang oras ng screen ng mga bata.

Opisiyal mga alituntunin sabihin nating mga bata na may edad na limang hanggang 18 na taon ay dapat gumastos ng hindi hihigit sa dalawang oras sa isang araw gamit ang mga screen, at mga bata sa ilalim ng dalawang taon hindi dapat gumamit ng screen sa lahat. Ngunit sa isang mundo na pinangungunahan ng mga tablet at mga mobile phone, ang mga limitasyon na ito ay nagpapatunay na halos imposible na itaguyod.

Ang isang kamakailang online na poll ng 18,000 na mga bata sa pamamagitan ng programang ABC ng mga bata sa Likod ng Balita ay natagpuan na 56% ng mga sumasagot lumampas sa dalawang-oras na limitasyon sa araw na iyon.

A pagsisiyasat ng 2,620 Australian na mga batang may edad na 8 hanggang 16 na taon ay may katulad na mga resulta. Ang pag-aaral ay nagpakita na ang 45% ng walong taong gulang sa 80% ng mga taong gulang na 16 ay lumampas sa inirerekomenda na mas mababa sa dalawang oras bawat limitasyon sa araw.

Ang mga alituntunin ay hindi na ginagamit

Malamang na bigyang-katwiran ang mga bata na "lusubin" sa mga tuntunin ng kawalan ng pananagutan ng mga kabataan. Subalit ang isang iba't ibang at napaka-tapat na paliwanag ay ang mga alituntunin na ginagamit namin sa benchmark kung gaano katagal ang mga anak na dapat gastusin sa isang screen ay wala na sa petsa.


innerself subscribe graphic


Ang mga ito ay talagang binuo taon bago ang mga tablet at ang maraming mga aparato na ginagamit namin ngayon ay kahit imbento.

Ang mga alituntunin sa oras ng screen na kasalukuyang ginagamit namin ay binuo ng Ang American Academy of Pediatrics sa 1990s upang idirekta ang panonood ng telebisyon sa mga bata. Sa partikular, sila ay isang tugon sa mga bata na nanonood ng marahas na nilalaman.

Bagaman ang mga alituntunin ay maaaring may kaugnayan sa oras na iyon, ang mga screen ay nagbago ng maraming sa nakalipas na mga taon ng 20, at ipinapakita sa amin ng mga bata na ang isang matatag na dalawang oras ay hindi na magagawa kung lumalaki ka sa 2016.

Ang patuloy na paggamit ng mga alituntuning ito ay umalis sa maraming mga magulang na nadarama ng bigo, nagkasala o hindi sigurado kung ano ang dapat isipin o kung ano ang gagawin. Sinisikap ng mga magulang na mapigilan ang kanilang anak sa mga limitasyon ng oras ngunit hindi ito posible kapag mayroon pa silang tatlong oras ng takdang-aralin na natitira sa kanilang laptop.

Minsan, ang mga alituntunin, panuntunan, at kahit na mga batas, ay may legal na umiiral ngunit wala na sa ngayon na hindi na sila nagbibigay ng makabuluhang suporta.

Halimbawa, ito ay isang beses na kinakailangan sa ilang bahagi ng Estados Unidos at Canada para sa mga producer upang gawin ang kanilang margarine iba't ibang kulay upang matiyak na ang mga mamimili ay hindi pinaghahalo ito ng mantikilya. Ang huling lugar sa Hilagang Amerika upang itigil ang iniaatas na ito ay Quebec, sa 2008.

Bagaman kawili-wili at nakakatawa pa, maraming tanong ang kaugnayan ng mga batas na ito sa modernong buhay.

Tila tradisyonal na alituntunin na nagpapayo sa mga magulang at tagapagturo sa paggamit ng mga bata sa screen ay sumunod sa parehong landas at hindi lamang magkasya sa katotohanan ng teknolohiya na hinihimok ng mundo ngayon.

Isang pag-uusap muli sa mga gawa

Sa isang pagtango sa pagtaas ng ubiquity ng teknolohiya sa ating mundo, inilahad ng American Academy of Paediatrics noong Oktubre noong nakaraang taon na nagsisimula ang proseso ng revising its guidelines para sa mga bata at mga screen. Sinasabi ng akademya na natanto nito na sa isang mundo kung saan ang oras ng screen ay nagiging "oras" lang, ang mga patakaran nito ay dapat umunlad o maging lipas na.

Ang bagong pormal na mga alituntunin ay mai-publish mamaya sa taong ito at maraming inaasahan na oras ng screen na pinahihintulutan na mapalawak. Hindi makatwiran para sa mga mag-aaral sa high school na gumugugol lamang ng dalawang oras bawat araw sa mga screen, lalo na kung ang trabaho sa paaralan ay obligado silang gawin iyon o higit pa.

Hindi rin kinakailangan ang oras upang matiyak na ang paggamit ng screen ng mga bata ay bahagi ng isang malusog at balanseng diskarte sa buhay.

Ang lahat ng paggamit ng screen ay hindi pareho at inaasahan na ang mga bagong pormal na patnubay ay kinikilala din na ang mga bata ay maaaring gumamit ng mga screen para sa ibang mga layunin.

Mayroong pagkonsumo, may paglikha at may komunikasyon. Mayroong isang malaking pagkakaiba sa pagitan ng walang katapusang mga oras ng panonood ng mga video sa YouTube ng ang mga matamis na tsokolate na hindi naka-box sa videochatting sa isang magulang na wala sa bahay.

Marka ng oras ng screen

Ang isang mas mahusay na alternatibo ay upang matukoy ang paggamit ng screen ng mga bata batay sa kalidad ng aktibidad at ang antas ng pagpapasigla na nakukuha ng mga bata.

Mayroong higit sa 80,000 apps na may label na pang-edukasyon, ngunit ang kalidad ng karanasan na kanilang inaalok ay naiiba. Ang mga aktibidad na malikhain, na nagpapasigla sa imahinasyon at nagpapahintulot sa makabuluhang koneksyon sa iba ay maaaring at dapat bigyan ng mas maraming oras kaysa sa mga nag-aalok ng kaunting halaga sa edukasyon.

Dapat pa rin nating pagmasdan ang labis na oras sa online. Tungkol sa 15% ng mga respondent sa Behind the News survey iniulat hindi sila maaaring pumunta nang walang teknolohiya para sa kahit na isang araw.

Maaaring makagambala sa araw-araw na buhay, trabaho, at relasyon ang sinuman sa mga pagsusulit, email, balita feed, mga website o iba pang apps na mapilit o hindi hihinto. Kung ang isang bata ay gumagastos ng karamihan sa kanilang araw at gabi sa isang screen, pagkatapos ay nangangailangan ng muling pagsusuri at pamamahala.

Ngunit ang tunay na mensahe ay ang anumang mapagkukunan na ginagamit namin upang pamahalaan ang paggamit ng screen ng mga bata, sa huli ay kailangan nilang matuto upang pamahalaan ito mismo.

Dapat nating ipakilala ang mga ito sa konsepto ng nakatalang paggamit. Habang lumalaki ang mga bata at makaipon ng higit pa at higit na mga aparato, at mas malaking pangangailangan na gamitin ang teknolohiya, na tinutulungan silang makilala ang kahalagahan ng isang balanse ay nagiging mahalagang pangunahing kasanayan sa buhay.

Tungkol sa Ang May-akda

orlando joanneJoanne Orlando, tagapagpananaliksik: Teknolohiya at Pag-aaral, Western Sydney University. Ang kanyang pananaliksik ay nakatuon sa pag-unawa sa ating mga buhay sa techno-social. Sa partikular ang mga paraan ng teknolohiya ay nag-aambag sa kung paano namin matuto, makipag-usap at sa aming pamilya at buhay panlipunan.

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon