Ang mga guro ay hindi nagmamalasakit sa mga kasanayan sa pang-akademikong bata tulad ng ginagawa nila sa kanilang pag-uugali. mula sa shutterstock.com

Maraming mga magulang ang naniniwala na ang pagtuturo sa kanilang anak na basahin ay ang pinakamahusay na paraan upang maihanda silang magsimulang mag-aral, ngunit madalas na hindi sumasang-ayon ang mga guro. Karaniwan na itinuturing ng mga guro na mas mahalaga para sa mga bata na malaman kung paano ayusin ang kanilang mga damdamin, maging kumpiyansa sa kanilang mga kakayahan at maging mausisa na mga nag-aaral.

Mga magulang at guro sa aking pag-aaral

Sa isang kamakailang pag-aaral, Nais kong hanapin kung ano ang mga paniniwala at pag-uugali ng magulang na pinaka-epektibo sa pagtulong sa mga bata na magtagumpay sa paaralan.

Nakolekta ko ang data mula sa 120 mga magulang sa kung ano ang pinaniniwalaan nila ay ang kanilang papel sa pagsuporta sa pag-aaral ng kanilang anak, pati na rin kung gaano kadalas nila ginawa ang ilang mga bagay upang maihanda ang kanilang anak na magtagumpay sa paaralan.

Ito ay madalas na mga regular na aktibidad na ginawa ng mga magulang na makakatulong sa paghahanda ng kanilang anak para sa paaralan ngunit hindi kinakailangan na gawin sa layuning iyon.

Kasama rin sa aking pag-aaral ang 52 na mga pares ng guro at magulang sa mga paaralan sa paligid ng Timog Australia at Hilagang Teritoryo. Pinakasalan ko ang sinabi ng mga magulang na ginawa nila sa kanilang anak bago simulan ang paaralan kasama ang kung paano ang mga batang ito ay nagbigay daan sa paaralan sa iba't ibang mga lugar ng pag-unlad.

Nagsagawa rin ako ng mga follow-up na panayam sa 16 na magulang. Ang ilan ay nagtatrabaho habang ang iba ay mga magulang na manatili sa bahay. Kinapanayam ko ang mga ama at ina, pati na rin ang mga magulang mula sa iba't ibang posisyon sa kultura at pang-ekonomiya.

Halos bawat magulang basahin sa kanilang anak. Larawan ni Josh Applegate sa Unsplash

Ang pagbabasa pinakamahalaga sa mga magulang

Ang literasiya ang kadalasang nasa isipan nang pag-usapan ng mga magulang kung paano nila inihanda ang kanilang anak para sa paaralan, karaniwang sa impormal at hindi sinasadyang mga paraan, tulad ng pagbabahagi ng pagbabasa. Halos 94% ng mga magulang ang gumawa ng mga aktibidad sa pagbasa at pagsulat ng tatlo o higit pang beses sa isang linggo.

Isang ama ang nagsabi sa akin:

Nabasa namin sa kanila mula noong araw na lumabas sila sa ospital talaga [...] kaya pareho silang nagkaroon ng malawak na pagkakalantad sa pagbabasa at mga libro. Parehong ang mga bata ay nakakuha ng paitaas ng 200 hanggang 300 mga libro sa kanilang silid.

Mahalaga ang kaunlaran ng pagbasa sa pagbasa sa mga unang taon at nag-aalok ng maraming mga benepisyo sa mga bata. A kamakailang pag-aaral natagpuan ang mga magulang na nagbasa ng isang libro sa isang araw kasama ang kanilang anak ay nagbibigay sa kanilang anak ng isang 1.4 milyong-salita na bentahe sa kanilang mga kapantay na hindi pa nabasa.

Nakikipaglaro sa mga bata

Hiniling ko sa mga magulang na ipahiwatig kung gaano karaming mga laruan at mga materyales sa pag-aaral na mayroon ang kanilang anak sa bahay, mula sa isang checklist ng 29 na magagamit na mga item. Kasama dito ang mga bola, pangkulay ng libro at mga bloke ng gusali.

Ang aking pag-analisa sa bandang huli ay ipinakita ang higit pang mga mapagkukunan na nakabase sa pag-play ng isang bata sa bahay, mas handa sila para sa pang-akademikong hinihingi ng paaralan.

Ang mas maraming mga item na dapat makisali sa mga bata sa bahay, mas handa ang mga ito para sa paaralan. mula sa shutterstock.com

Hindi ito nangangahulugang dapat gumastos ang mga magulang upang masiguro ang tagumpay ng kanilang anak. Mga Paediatrician inirerekumenda ang mga simpleng laruan, kaysa sa mga electronic o mahal, bilang pinakamahusay para sa pagsuporta sa pag-unlad ng bata.

Mas gusto ng mga magulang ang paglalaro at iba pang mga impormal na aktibidad sa pormal na pagkatuto, ipinakita ang mga panayam. Halos 64% ng mga magulang ang nagsabi na nakikibahagi sila sa mga nagbibigay-malay na aktibidad na tatlo o higit pang beses sa isang linggo.

Karamihan sa mga magulang ay nagsasabing nakikibahagi sila sa hindi nakabalangkas na paglalaro kasama ang kanilang anak, na madalas na humantong sa mga pag-uusap at pag-aaral na hindi sinasadya. Pinag-usapan ng mga magulang ang paggamit ng oras ng paglalaro ng kanilang anak bilang mga pagkakataon upang makisali sa mga interes ng kanilang anak at mga aktibidad sa disenyo sa kanilang paligid na may layunin ng pag-aaral.

Gaps sa pagitan ng mga guro at magulang

Ngunit may pagkakaiba-iba sa pagitan ng kung ano ang pinapahalagahan ng mga magulang sa paghahanda ng bata para sa paaralan (literasiya) at kung ano ang napakahalaga ng mga guro para sa pagiging handa sa paaralan.

Halos 62% ng mga guro sa aking pag-aaral ay nababahala tungkol sa kahit isang aspeto ng pag-unlad ng mga bata. Higit sa 45% ng mga ito na nauugnay sa emosyonal na kahandaan ng bata - lalo na, tiwala ng isang bata sa kanilang kakayahan at kasanayan sa regulasyon sa sarili.

Ang mga alalahanin na ito ay hindi nakakagulat. Pananaliksik mula sa ang UK ipinakita din sa mga guro na nadama ng mga kasanayang pang-akademiko ay hindi mahalaga tulad ng mga bata na tiwala, malaya at mausisa na mga nag-aaral.

Sa ibang pananaliksik, sabi ng isang guro:

Maaari naming turuan silang isulat ang kanilang pangalan, ngunit mas mahalaga na magkaroon ng mga bata na maaaring gumana sa silid-aralan.

Hindi ito nangangahulugang ang mga magulang ay nabigo sa kanilang mga anak; sumasalamin ito sa kahirapan na kinakaharap ng mga magulang sa pagtuturo ng mga kasanayan sa lipunan at emosyonal.

Ito ay isang ibinahaging responsibilidad

Mahigit sa 90% ng mga magulang sa aking pag-aaral ang nakita ang papel ng pagtuturo sa mga bata sa emosyonal na regulasyon bilang isang nakabahaging responsibilidad sa pagitan nila at ng mga guro. Ang pananaliksik ay matagal nang kinikilala ang edukasyon bilang isang nagtutulungan na gawain, kasama ang magulang at guro mahalaga ang kaalaman.

Sa landmark UK Pag-aaral ng EPPE, ang mga bata ay nakaranas ng mas malaking kognitibong mga nakuha sa mga sentro ng preschool na may mataas na antas ng pakikipag-ugnayan ng magulang. Ang pinakamabisang mga setting ay nagbahagi ng impormasyon na may kaugnayan sa mga bata sa mga kawani at magulang, at ang mga magulang ay may mas malaking pagsasabi sa pagpapasya tungkol sa pag-aaral ng kanilang anak.

Ang mga magulang ay nangangailangan ng karagdagang tulong

Ang isang bata na gumugol ng kanilang mga taon sa preschool sa isang play-based, pag-aalaga at tumutugon na kapaligiran, na may isang hanay ng mga pag-uusap, karanasan, mga kapantay at mapagkukunan, ay malamang na ayusin ang mga kahilingan ng paaralan.

Ngunit paano matuturuan ng mga magulang ang kanilang emosyonal na regulasyon sa kanilang anak at ang mga kasanayan sa pagsasaayos na kailangan nila upang gumana sa silid-aralan?

Pananaliksik ay nagpapakita ng na ang mga magulang ay dapat maghanap para sa mga natututuhan na sandali, gagamitin ang mga interes ng mga bata upang isama ang pag-aaral sa pang-araw-araw na buhay. Maaari nilang gamitin ang mga oportunidad na ito bilang isang sasakyan upang magkaroon ng positibong pag-uusap at mapalakas ang tiwala ng isang bata.

Mga koneksyon sa lipunan ay mahalaga din. Ang mga bata ay dapat magkaroon ng maraming mga pagkakataon upang i-play sa kanilang mga kaibigan.

Ang pagiging isang modelo ng papel ay lalong mahalaga. Ang mga magulang ay dapat na modelo ng regulasyon sa sarili, manatiling kalmado kapag nahaharap sa mga pagkakamali at scaffolding ang kanilang mga anak upang mabuo ito nakakalito na kasanayan. Maaari silang maging positibo tungkol sa paaralan at kung gaano kaligayahan ang magiging anak nila kapag sila ay nagpunta.

Mahalagang makahanap ng mga oras upang makipag-usap sa iyong anak tungkol sa kanilang mga damdamin upang malaman nila na magkaroon ng kamalayan ng kanilang sariling damdamin.

Ang ilang mga pananaliksik ay natagpuan din ang pagiging maalalahanin para sa mga bata na makakatulong sa kanila na matuto higit na pagpipigil sa sarili.

Tungkol sa Ang May-akda

Amy Graham, Kandidato ng PhD, Charles Darwin University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

libro_