Imahe sa pamamagitan ng dzako83
Isinalaysay ng may-akda.
Tulad ng mga matatanda na nakikinabang mula sa pakikipag-usap tungkol sa kanilang mga hamon sa mga kaibigan o isang therapist, maraming mga bata ang nakikinabang mula sa pagproseso ng mga nakakainis na karanasan habang nagpapanggap na paglalaro. Marahil ay napansin mo na kapag ang mga bata ay malayang naglalaro ng mga bloke, pinalamanan na mga hayop, manika o action figure, madalas silang lumilikha ng mga nagpapanggap na mundo. Gumagawa sila ng mga nakagaganyak na kwento na pinaghalong makikilalang mga pangyayari sa totoong buhay, pelikula at palabas, at ganap na naimbento na mga kwento.
Sa ganitong uri ng pagpapanggap na paglalaro, madalas maranasan ng mga bata ang "estado ng daloy," na isang malalim na estado ng pagtuon na nagbibigay-daan sa kanila na balansehin ang kanilang mga saloobin at emosyon na nakahanay sa kanilang yugto ng pag-unlad. Ang ganitong uri ng pag-play ay isang likas na aktibidad na nakapagpapagaling na nagbibigay sa mga bata ng isang paraan upang ligtas na maranasan muli ang mga kaganapan na pinaghihinalaang nila na nakalilito o nakakatakot sa loob ng isang konteksto na may katuturan sa kanila.
Ang panloob na pag-igting ng mga bata ay maaaring mag-ugat mula sa mapaghamong mga pangyayari sa totoong buhay, tulad ng pagbisita ng doktor; o mula sa sobrang pandinig ng hidwaan ng magulang; o mula sa mga virtual na kaganapan, tulad ng nakakakita ng isang nakakatakot sa TV. Sa katunayan, ang "paglalaro" na nakakatakot na nilalaman ng screen ay partikular na mahalaga sapagkat pinapayagan nito ang mga bata na bumalik sa pakiramdam na ligtas. Habang naglalaro sila, ang isang manika ay naging isang pasyente, dalawang mga papet ang naging Nanay at Tatay na nakikipaglaban, o isang action figure ay naging isang nakakatakot na halimaw. Sa pamamagitan ng malikhaing pagbabalik-tanaw sa kung ano ang nangyari at pag-iisip kung ano ang maaaring nangyari, ang mga bata ay nakakarelaks, nagbubukas, at naglalabas ng pag-igting.
Sa panahon ng kanilang mapanlikha na laro, ang mga bata ay nagbabago mula sa pagiging biktima patungo sa mga aktibong kalahok at kapwa tagalikha. Ang pakiramdam na mayroon silang kontrol sa sitwasyon at ang kilos ng pagbibigay nito ng personal na kahulugan ay bahagi ng proseso ng paggaling. Isang bagay sa kalaliman ang nagpapahinga kapag sila ay naging kapwa tagalikha. Tulad ng pagtuklas nila ng mahirap na damdamin o pagbabanta ng mga sitwasyon sa isang ligtas, napiling konteksto, ang kanilang panloob na balanse ay natural na naibalik.
Pagpapanumbalik ng Balanse ng Panloob sa Mahalagang Mga Paraan
Ang mapanlikhang paglalaro ay nagpapanumbalik ng panloob na balanse sa mahahalagang paraan na gumagawa ng lahat ng pagkakaiba. Matapos ang isang mahusay na sesyon ng "paglalaro ng kung ano ang nasa loob," ang mga bata ay maaaring makinig at marinig kung ano ang sinasabi ng iba, ang kanilang pagkabalisa ay nababawasan, mas handa silang makipagtulungan, at mas interesado silang matuto.
Maliban kung ang mga karanasan ay labis na nakaka-trauma, ang mga bata ay madalas na kumalas sa pag-igting sa pamamagitan ng kanilang mga kapangyarihan sa pagpapagaling sa sarili na kusang lumilitaw sa panahon ng paglalaro. Hindi lamang ito nalalapat sa mga maliliit na bata, ngunit din sa mga bata sa mga elementarya at iba pa.
Hindi Direktibong Play Therapy
Ang imahinasyon ng mga bata at likas na pagiging bukas sa paggaling ay ginagamit nang may mahusay na tagumpay sa hindi direktibong pag-play therapy, kung saan ang mga therapist ay nagbibigay ng lahat ng mga laruan, pigurin, at accessories na maaaring kailanganin ng mga bata upang lumikha ng mga haka-haka na setting upang i-play kung ano ang nasa loob. Ito ay ligtas at madaling gamitin ang ilan sa mga napatunayan na tool mula sa hindi direktibong paglalaro sa bahay at upang suportahan ang iyong mga anak sa paggawa ng kanilang sariling gawaing nagpapagaling.
Gamitin ang mga sumusunod na mungkahi upang mag-alok sa iyong mga anak ng mga pagkakataon sa pagpapanumbalik sa pag-play sa bahay:
- Alamin na makilala ang pag-play na nagpapagaling sa sarili.
Sa susunod na maglaro ang iyong mga anak, obserbahan kung ano ang nangyayari at tingnan kung makikilala mo ang mga proseso ng pagpapagaling, tulad ng pakikipag-usap ng iyong mga anak sa kanilang sarili o pagpapahiram ng boses sa isang pigurin o papet. O, maaaring nagkakaroon sila ng isang dayalogo, nagkukwento, naglalaro ng hindi pagkakasundo, o muling paggalaw ng isang eksena sa pelikula na tila pamilyar, ngunit ito ay halo-halong sa personal na pag-ikot ng iyong anak dito. Kilalanin na isinasagawa ang isang mahalagang proseso. Ang ilang mga bata ay magsasalita ng malakas; ang ilan ay bubulong o tahimik na naiisip ang kanilang mga kwento.
- Limitahan ang mga pagkakagambala sa kanilang estado ng daloy.
Habang ang iyong mga anak ay nakatuon sa kanilang paglalaro, magkaroon ng kamalayan na maaaring nasa isang kalagayan sila ng daloy na kung saan ay naakit sila sa kanilang aktibidad, nawala sila sa kanilang imahinasyong mundo. Kung kausapin mo sila, baka hindi ka lang nila marinig. Hayaan silang maging sa ganitong estado hangga't nais nila, sinusuportahan sila sa pamamagitan ng ngumingiti na aprubahan at ipaalam sa kanila na ang kanilang paglalaro ay mahalaga sa iyo sa pamamagitan ng hindi paggambala sa kanila.
- Lumikha ng puwang at oras para maglaro ang iyong anak.
Maghanda ng mga lugar sa iyong bahay na maa-access ng iyong anak anumang oras - marahil isang komportableng sulok na may mga unan at kumot. Magbigay ng mga laruan sa paglalaro para sa pagpapanggap na paglalaro, tulad ng mga pinalamanan na hayop, manika, at mga papet, pati na rin mga accessories upang lumikha ng mga tanawin at setting, tulad ng mga bloke ng gusali at mga laruang puno, hayop, at bakod. Ang pagse-set up ng isang detalyadong pagpapanggap na tanawin ng pag-play ay madalas na sapat upang mai-prompt ang isang bata na makaramdam ng kumpleto sa proseso ng pagpapanumbalik ng pag-play.
Ang iyong paggalang sa paglalaro ng iyong anak ay makakagawa ng malaking pagkakaiba sa iyong relasyon sa iyong anak. Ma-intuitive na madarama niya ang iyong suporta at malamang na maglagay ng higit na pagtitiwala sa iyo bilang isang matalinong pinuno at pag-unawa sa magulang.
Copyright 2021. Nakalaan ang Lahat ng Mga Karapatan.
Book ng May-akda na ito
Daloy Upang Malaman: Isang Gabay sa Magulang na Linggong 52 upang Makilala at Suportahan ang Daloy ng Estado ng Iyong Anak - ang Pinakamainam na Kundisyon para sa Pag-aaral
ni Carmen Viktoria Gamper
Daloy Upang Matuto isang nakapagpapalakas, nakalarawan na gabay ng magulang na nag-aalok ng 52 linggo na puno ng mga praktikal na mungkahi at mahabagin na pananaw upang matulungan ang iyong anak sa mga pagtaas at kabiguan ng pagkabata.
Gumagamit ng mga praktikal, nakabatay sa katibayan na mga tool mula sa larangan ng pag-unlad ng bata, sikolohiya, at edukasyon na nakasentro sa bata, ang mga magulang ay ginagabayan ng sunud-sunod na paglikha ng mga simpleng hands-on na istasyon ng aktibidad na nagpapalakas ng pag-ibig ng mga bata sa pag-aaral.
Para sa karagdagang impormasyon at / o mag-order ng aklat na ito, pindutin dito.
Higit pang mga aklat ng May-akda na ito.
Tungkol sa Author
Si Carmen Viktoria Gamper ay nagtrabaho sa buong mundo bilang isang tagapagturo, tagapayo, coach at tagapagsalita para sa edukasyon na nakasentro sa bata. Bilang tagapagtatag ng New Culture Culture program, sinusuportahan niya ang mga magulang, pamilya ng homeschooling at mga paaralan sa ligtas na pag-aalok ng mga kapaligiran sa pag-aaral na nakadirekta sa bata, mayaman.
Siya ang may-akda ng: Daloy upang Alamin: Isang Gabay ng Magulang 52 Linggo upang Makilala at Suportahan ang Daloy ng Estado ng Iyong Anak - ang Pinakamainam na Kundisyon para sa Pag-aaral (Bagong Pag-publish ng Kultura sa Pag-aaral, Marso 27, 2020). Dagdagan ang nalalaman sa flowtolearn.com.
