Patnubay sa Mga Pangako ng Dignidad Ang Katapusan Ng Shut Up At UmupoBilang executive director ng RJOY, nakita ni Fania Davis ang mga programa tulad niya
bilang bahagi ng paraan upang tapusin ang pipeline ng paaralan-sa-bilangguan.

Si Tommy, isang nababagabag na estudyante ng mataas na paaralan na 14 sa Oakland, Calif., Ay nasa pasilyo na nagsusumpa sa kanyang guro sa tuktok ng kanyang mga baga. Ilang minuto bago nito, sa silid-aralan, tinawag niya siyang "b___" pagkatapos niyang sabihin sa kanya ng dalawang beses upang iangat ang kanyang ulo mula sa desk at umupo tuwid.

Si Eric Butler, ang tagapag-ugnay ng paaralan para sa Restorative Justice para sa Oakland Youth (RJOY - ang may-akda ay ehekutibong direktor ng samahan) narinig ang ruckus at nagmadali sa pinangyarihan. Ang punong-guro din narinig ito at lumitaw. Kahit na sinubukan ni Butler na makipag-usap sa kanya, si Tommy ay nagalit at wala siyang narinig. Kinuha pa rin niya ang isang swing sa Butler na napalampas. Ang pagtawag sa walkie-talkie upang tumawag sa seguridad, ang punong-guro ay nagalit kay Tommy na siya ay masuspinde.

"Ilalagay namin ang bata na ito sa labas ng paaralan, kapag ang talagang nararapat sa kanya ay isang medalya."

"Wala akong pakialam kung sinuspinde ako. Wala akong pakialam sa anumang bagay, "tumanggi si Tommy. Tinanong ni Butler ang punong-guro upang payagan siyang subukan ang isang restorative na diskarte sa Tommy sa halip na suspensyon siya.


innerself subscribe graphic


Sinimulan ni Butler agad na maabot ang ina ni Tommy. Mas lalo pang nagalit ang Tommy. "Huwag tawagan ang aking momma. Siya ay hindi gonna gawin wala. Wala naman akong pakialam sa kanya. "

"Ay lahat ng bagay OK?" Ang pag-aalala sa Butler ng boses ay gumawa ng isang kapansin-pansing paglilipat sa enerhiya ni Tommy.

"Hindi, lahat ng bagay ay hindi OK."

"Ano ang mali?" Tanong ni Eric. Tommy ay walang katiyakan at hindi sasabihin kahit ano pa. "Man, sumayaw ka sa akin, hindi ako lumaban. Sinusubukan ko lang ang lahat para mapanatili ka sa paaralan. Alam mo na hindi ko sinusubukan na saktan ka. Halika sa aking silid-aralan. Mag-usap tayo."

Kung Makinig Ka, Magsasalita Sila

Naglakad silang magkasama sa silid-silid ng katarungan. Mabagal, ang batang lalaki ay nagsimulang magbukas at magbahagi kung ano ang tumitimbang sa kanya. Ang kanyang ina, na naging matagumpay sa paggawa ng rehabilitasyon sa droga, ay nabawi na. Tatlong araw na siya. Ang 14 na taong gulang ay umuwi gabi-gabi sa isang walang-bahay na sambahayan at dalawang mas bata na kapatid. Pinagsasama niya ito bilang pinakamahusay na magagawa niya, kahit na kinuha ang kanyang kapatid na lalaki at kapatid na babae almusal at pagkuha ng mga ito sa paaralan. Inilagay niya ang kanyang ulo sa mesa sa klase sa araw na iyon dahil naubos siya mula sa mga gabi na walang tulog at nag-aalala.

Matapos marinig ng punong-guro ang kuwento ni Tommy, sinabi niya, "Ilalagay namin ang bata na ito sa labas ng paaralan, kapag ang talagang nararapat sa kanya ay isang medalya."

Sinusubaybayan ni Eric ang ina ni Tommy, gumawa ng ilang prep ng trabaho, at pinadali ang isang pampagaling na lupon ng hustisya sa kanya, si Tommy, ang guro, at ang punong-guro. Gamit ang isang pamamaraan na hiniram mula sa mga katutubong tradisyon, ang bawat isa ay may pagliko sa pinag-uusapan, isang bagay na may espesyal na kahulugan sa grupo. Ito ay gumagalaw mula sa tao patungo sa tao, na sinusunod ang isang bilog. Ang taong may hawak na piraso ng pakikipag-usap ay ang nag-uusap lamang, at ang may hawak ay nagsasalita nang may paggalang at mula sa puso.

Ang bawat tao sa bilog ay nakikinig sa paggalang at mula sa puso.

Igalang, Hindi Retribution

Tulad ng gagawin ni Tommy, binanggit niya ang kanyang kuwento. Sa araw ng pangyayari, hindi siya natulog, at siya ay nagugutom at natakot. Nadama niya ang guro na nag-aalala sa kanya. Nawala ito. Humihingi ng paumanhin si Tommy. Naipasa niya ang piraso ng pakikipag-usap sa kanyang guro at narinig ang kanyang kuwento.

Mas maaga sa taon ang isa pang estudyante ay sumalakay sa kanya. Siya ay natakot na ito ay tungkol sa mangyayari muli sa Tommy. Matapos ang insidente kay Tommy, hangga't mahal niya ang pagtuturo, itinuturing niya na umalis. Humingi ng paumanhin muli si Tommy para sa pag-alis at inaalok upang magbayad sa pamamagitan ng pagtulong sa kanya sa mga gawaing pagkatapos ng paaralan para sa susunod na mga linggo. Sumang-ayon ang guro na magpakita ng higit pang habag sa hinaharap kung napansin niya ang ulo ng estudyante sa mesa.

Pagkuha ng responsibilidad, ang ina ni Tommy ay humingi ng tawad sa kanyang anak at lahat ng naroroon. Inihahanda niya ang kanyang sarili sa paggamot at tinukoy sa tagapayo ng rehabilitasyon ng kampus ng bawal na gamot. Matapos ang bilog at may follow-up, ang buhay ng pamilya, grado, at pag-uugali ni Tommy ay napabuti. Nanatili ang guro sa paaralan.

Panunumbalik, Hindi Parusa

Ang patnubay ni Nelson Mandela, "Pinupuksa ko ang aking mga kaaway kapag ginawa ko ang mga ito ang aking mga kaibigan" ay nakukuha ang malalim na napapabilang kalikasan ng restorative justice (RJ). Ang palatandaan ng RJ ay sadyang nagdadala ng sama-sama sa mga tao na may tila diametrically opposed viewpoints - partikular na ang mga tao na nakasakit sa mga taong nasaktan - sa isang maingat na paghahanda na nakaharap sa mukha kung saan ang lahat ay nakikinig at nagsasalita nang may paggalang at mula sa puso kahit na ang kanilang mga pagkakaiba. Ang pakikipag-usap piraso ay isang malakas na pangbalanse, na nagpapahintulot sa boses ng lahat na marinig at pinarangalan, maging ng isang opisyal ng pulisya, isang hukom, o isang kabataan na 14 na taong gulang.

Kung ang paaralan ay tumugon sa karaniwang paraan sa pamamagitan ng pagsususpinde kay Tommy, ang pinsala ay maitutulad, hindi gumaling. Ang hustisya ng punitive ay nagtatanong kung anong tuntunin o batas ang nasira, na ginawa ito, at kung paano dapat silang parusahan. Tumugon ito sa orihinal na pinsala na may higit na pinsala. Humihingi ng panunumbalik na katarungan kung sino ang nasaktan, ano ang mga pangangailangan at obligasyon ng lahat ng apektado, at paano nila alam kung paano pagalingin ang pinsala.

Nagkaroon ng disiplinang disiplinahin ang araw na iyon, ang kuwento ni Tommy ay hindi na naririnig at ang kanyang mga pangangailangan ay hindi natapos. Kung siya ay nasuspinde, ang mga pagkakataon ni Tommy na makisali sa karahasan at na-incarcerated ay higit na nadagdagan. Malamang na pinalala ng suspensyon ang lahat ng panig - kay Tommy, sa kanyang guro, sa kanyang pamilya, at sa huli, sa kanyang komunidad. Ang kanyang guro ay maaaring mahawahan ng marinig ang kuwento ni Tommy. Maaaring siya ay tumigil sa pagtuturo at nanatiling nakulong sa trauma.

Kung suspendido si Tommy at iniwan ang hindi pangangasiwa - tulad ng karamihan sa mga nasuspinde na estudyante - sana ay nasa likod siya sa kanyang coursework nang bumalik siya. Nakulong sa isang under-resourced school na walang sapat na pagtuturo at pagpapayo, Tommy sana ay nagkaroon ng isang hard oras nakahahalina up. Ayon sa pambansang pag-aaral, siya ay tatlong beses na mas malamang na mag-drop sa pamamagitan ng 10th grado kaysa sa mga mag-aaral na hindi kailanman ay suspendido.

Mas masahol pa, natumba si Tommy, ang kanyang mga pagkakataong mapipilitan mamaya sa buhay ay tatlumpung. Ang pitumpu't limang porsiyento ng mga bilanggo ng bansa ay mga dropout sa mataas na paaralan.

Pagkuha ng Kids Out Of The Pipeline

Ang pipeline ng paaralan-sa-bilangguan ay tumutukoy sa nakakatakot na pambansang kalakaran ng pagpaparusa at pag-kriminal sa ating kabataan sa halip na turuan at alagaan ang mga ito. Ang mga patakaran ng disiplinang disiplinang tulad ng pagsuspinde, pagpapatalsik, at pag-aresto sa paaralan ay lalong ginagamit upang matugunan kahit ang mga pinaka-menor de edad na mga paglabag: ang pag-aalsa ng 5 na taong gulang na batang babae, isang bata na nagtutulak sa kanyang mesa na may erasable na tinta, o mga mag-aaral na nagdadalaga isang labanan ng gatas sa cafeteria. Ang paggamit ng suspensyon ay halos doble mula noong 1970's. Ang mga estudyante sa itim ay hindi naaapektuhan. Ayon sa data mula sa US Office of Civil Rights, ang mga itim na mag-aaral ay tatlong beses na mas malamang na masuspinde kaysa sa kanilang mga puti na katapat para sa maihahambing na mga pagkakasala.

Sa 2010, ang lupon ng paaralan ng Oakland ay pumasa sa isang resolusyon na nagpapatibay ng panunumbalik na katarungan bilang isang alternatibong sistema sa zero-tolerance disiplina.

Ang labis na pag-asa sa pagbubukod ng disiplina sa paaralan na hindi pantay na nakakaapekto sa kabataan ng Africa American ay humantong sa Kagawaran ng Hustisya at Edukasyon ng Estados Unidos kamakailan upang ipahayag ang paglulunsad ng isang pambansang pagkukusa upang matulungan ang mga paaralan at distrito na matugunan ang kanilang ligal na obligasyong pangasiwaan ang disiplina nang hindi labag sa batas na may diskriminasyon. Sa pagpapalabas noong Enero 8, 2014 ng isang Gabay sa Patnubay sa patas at mabisang disiplina sa paaralan, sinabi ng Kalihim ng Edukasyon ng Estados Unidos na si Arne Duncan, "Ang diskriminasyon ng lahi sa disiplina sa paaralan ay isang tunay na problema ngayon, at hindi lamang isang isyu mula 40 hanggang 50 taon na ang nakakaraan. "

Ayon sa isang pag-aaral ng Centers for Disease Control, ang pakiramdam ng isang mag-aaral na kabilang sa komunidad ng mataas na paaralan ay isang pangunahing proteksiyon laban sa karahasan at pagkabilanggo. Bilang karagdagan sa pagpupulong ng mga restorative circles tulad ng Tommy, ang RJOY ay gumagamit din ng mga lupon ng proactively upang palalimin ang mga relasyon at lumikha ng isang kultura ng paaralan ng pagkakakonekta, sa gayon pagbabawas ng posibilidad na ang pinsala ay magaganap.

Pag-aalis ng Karahasan at Pagpapaalis

Natuklasan ng isang pag-aaral ng UC Berkeley Law na inalis ng piloto ng middle school ng RJOY noong 2007 ang karahasan at pagpapatalsik, habang binabawasan ng 87 porsiyento ang mga rate ng pagsususpinde sa paaralan. Pagkatapos ng dalawang taon ng pagsasanay at pakikilahok sa mga kasanayan sa RJ, sa tuwing may hidwaan, alam ng mga mag-aaral sa gitnang paaralan ng RJOY kung paano tumugon sa pamamagitan ng pagpunta sa silid ng RJ upang humingi ng kausap at espasyo upang mapadali ang isang bilog. Ngayon, sa isa sa mga site ng paaralan ng RJOY, ang mga pagsususpinde ng mag-aaral ay bumaba ng 74 porsyento pagkatapos ng dalawang taon at ang mga referral para sa karahasan ay bumaba ng 77? porsyento pagkatapos ng isang taon. Ang pagkakaiba-iba ng lahi sa disiplina ay inalis. Ang mga rate ng pagtatapos at mga marka ng pagsusulit ay tumaas.

Sa Oakland, Matagumpay na naimpluwensiyahan ng RJOY ang distrito ng paaralan upang gawin ang diskarte sa kaso ni Tommy sa bagong pamantayan. Ang modelo ng panunumbalik ng hustisya ay naging matagumpay sa mga paaralan kung saan ang RJOY ay nagtrabaho na, sa 2010, ang Oakland school board ay pumasa sa isang resolusyon na nagpapatibay sa RJ bilang isang alternatibong sistema sa zero-tolerance na disiplina at bilang isang paraan ng paglikha ng mas malakas at malusog na paaralan mga komunidad.

Ang mga mag-aaral sa junior high school sa Oakland na may mga hindi nakakapagtapos na grado at maraming pagkakasira na hindi inaasahang makapagtapos hindi lamang magtapos ngunit makamit ang 3.0-plus GPAs. Ang ilan ay naging mga valedictorian ng klase. Ang mga batang babae na naging mahabang panahon ay naging kaibigan pagkatapos na nakaupo sa isang bilog na peacemaking. Sa halip na labanan, ang mga mag-aaral ay pumasok sa silid-silid ng hustisya at humingi ng isang pakikipag-usap at bilog. Ang mga kabataan at mga may sapat na gulang na lumalakad sa isang bilog na pakiramdam ng galit sa isa't isa ay nagtapos. Iniulat ng mga kabataan na ginagawa nila ang mga lupon sa tahanan kasama ang kanilang mga pamilya. Ang mga nagtapos sa high school ay bumabalik sa kanilang mga paaralan upang humingi ng mga lupon upang matugunan ang salungatan sa labas ng paaralan.

Ang Oakland ay itinuturing na isa sa mga pinaka-marahas na lungsod sa bansa. Gayunpaman, ngayon daan-daang mga mag-aaral sa Oakland ang natututo ng isang bagong ugali. Sa halip na gumamit ng karahasan, binibigyan sila ng kapangyarihan upang makagawa ng mga proseso ng pagpapanumbalik na nagdadala ng mga taong nasasaktan sa mga taong may pananagutan sa pinsala sa isang ligtas at magalang na puwang, pagtataguyod ng diyalogo, pananagutan, mas malalim na pakiramdam ng komunidad, at pagpapagaling.

Ang artikulong ito (nang walang karagdagang subtitle)
unang lumitaw sa OO! Magazine


Tungkol sa Author

davis faniaSi Fania Davis ay co-founder at executive director ng Panunumbalik na Katarungan para sa Kabataan ng Oakland. Nagsagawa siya ng batas sa mga karapatang sibil sa loob ng 27 taon. Ang kanyang Ph. sa mga katutubong pag-aaral na humantong sa kanyang trabaho sa pagpapanumbalik ng hustisya. Si Fania ay nagsisilbi ring payo sa International Council of Thirteen Indigenous Grandmothers. Kamakailan ay natanggap niya ang parangal sa Ubuntu para sa serbisyo sa sangkatauhan. Kabilang sa mga interes sa pananaliksik ni Fania ang pagtuklas sa mga ugat ng katutubo, partikular ang mga katutubong ugat ng Africa, ng pagpapanumbalik ng hustisya. Si Fania ay ina rin ng dalawang anak, isang mananayaw, at nagsasanay ng yoga.


Inirerekumendang Book:

Paano Kita Magiging Live ?: Mahusay na Ideya mula sa Nakalipas para sa Pang-araw-araw na Buhay
sa pamamagitan ng Roman Krznaric.

Paano Kita Mamumuhay?Labindalawang unibersal na paksa - kabilang ang trabaho, pag-ibig, at pamilya; oras, pagkamalikhain, at empatiya - ay nauukol sa aklat na ito sa pamamagitan ng pagbibigay-liwanag sa nakaraan at pagbubunyag ng karunungan na nawawala ang mga tao. Sa Paano Kita Mamumuhay?, ang kultural na palaisip na si Roman Krznaric ay nagbabahagi ng mga ideya at kwento mula sa kasaysayan - bawat isa ay nagbigay ng napakahalaga na liwanag sa mga desisyon na ginawa araw-araw. Ang aklat na ito ay praktikal na kasaysayan - nagpapakita na ang kasaysayan ay maaaring magturo sa sining ng pamumuhay, gamit ang nakaraan upang mag-isip tungkol sa pang-araw-araw na buhay.

I-click dito para sa karagdagang impormasyon at / o mag-order ng aklat na ito sa Amazon.