Ang halaga ba ng mas mataas na edukasyon sa US ay nagtatakda ng kolehiyo sa labas ng pinansiyal na pag-abot? DRogatnev / www.shutterstock.com

Pagdating sa gastos ng mas mataas na edukasyon sa US, ang mga senyales ng problema ay napakarami.

Halimbawa, ang mga estado ngayon umasa nang higit pa sa matrikula upang pondohan ang kanilang mga pampublikong kolehiyo at unibersidad kaysa sa pagpopondo ng gobyerno.

Ang mga pribadong kolehiyo at unibersidad ay nakikipaglaban din upang makamit ang mga pagtatapos, pagpipiloto ng isang talaan ng kita ng kita ng pag-aaral sa pagbibigay ng tulong para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng ekonomiya.

Samantala, ang bilang ng mga borrower ng mag-aaral na nag-default sa kanilang mga pautang sa mag-aaral talim noong nakaraang taon gaya ng ginawa ng Ang presyo ng mataas na edukasyon mismo.

Kaya tinanong namin ang aming panel ng mga presidente - mula sa Xavier University of Louisiana, Colorado College at Penn State: Dahil sa katotohanang ito, ano ang pinakamataas na dalawa o tatlong bagay na pinaniniwalaan mo na kailangang mangyari upang makapagtapos ang kolehiyo - lalo na para sa mga mag-aaral na may mababang kita , mga estudyante ng kulay at ng uring manggagawa?

Mahigit sa isang tagapondo ay kailangang lumaki

Jill Tiefenthaler, Pangulo ng Colorado College

May maraming funders ang edukasyon sa kolehiyo. Ang mga gobyerno ng pederal at estado ay nagbibigay ng suporta, katulad din ng mga institusyon ng mas mataas na edukasyon. At saka, siyempre, may pera na binabayaran ng mga mag-aaral 'pamilya. Ang pagpapabuti ng pag-access ay nangangailangan ng karagdagang suporta mula sa isa o higit pa sa mga mapagkukunang ito.

Upang magsimula sa lokal na antas, ang isang pagtaas sa pagpopondo ng estado ay magiging mas abot-kaya sa kolehiyo. Matapos ang lahat higit sa 70 porsiyento ng lahat ng undergraduates dumalo sa mga pampublikong institusyon, at sa kasaysayan, ang mga estado ay naging pangunahing pinagkukunan ng pagpopondo para sa dalawang- at apat na taong pampublikong institusyon.

Gayunpaman, mayroon ang mga estado nabawasan ang kanilang suporta sa mga nakaraang taon at, bilang isang resulta, ang pasanin ay bumagsak sa mga mag-aaral at sa kanilang mga pamilya. Ang "Libreng kolehiyo" mga plano sa New York at a ilang iba pang mga estado ay mga halimbawa ng mga pangako upang mapabuti ang pag-access. Gayunpaman, bibigyan ng presyon sa mga badyet na nagreresulta mula sa mga kulang na pensiyon, Medicaid at K-12, hindi ako maasahan na ang mga mag-aaral ay maaaring mabilang sa mas mataas na suporta mula sa mga estado. At saka, kamakailang pagbabago sa buwis na limitahan ang mga pagbabawas ng pederal para sa mga buwis ng estado ay magtataas ng presyur upang panatilihing pababa ang mga kita ng estado at mga buwis sa buwis ng ari-arian, upang mapigilan pa ang pondo ng estado

Karagdagang suporta mula sa pederal na pamahalaan, sa pamamagitan ng pagtaas ng Pell Grant programa, ay maaaring gumawa ng isang malaking pagkakaiba. Ang pinakamataas na Pell Grant para sa taong akademikong 2018-19 ay $ 6,095. Ito ay sapat na upang masakop ang taunang pagtuturo sa karamihan sa mga kolehiyo ng komunidad. Halimbawa, ang average na pagtuturo sa ang kolehiyo ng komunidad sa aking lungsod ay $ 4,651. Gayunpaman, tanging ang mga estudyante na may kapakinabangan ng pamilya na mas mababa sa $ 60,000 ay kwalipikado at ang halaga ng bigyan ay bumaba nang malaki dahil ang kita ng pamilya ay nagdaragdag. Ang pagtaas ng kita at pagbibigay ng buong $ 6,095 sa lahat na kwalipikado ay makapagpapadali sa kolehiyo para sa mga mag-aaral na may mababang-at-middle income.

Ang mga pribadong nonprofit na kolehiyo at unibersidad ay nagtuturo tungkol sa 20 porsiyento ng lahat ng undergraduates. Ang "presyo ng sticker" sa mga institusyong ito ay nagbibigay ng impresyon na hindi sila maa-access sa mga mag-aaral na may mababang-at-middle income. Gayunpaman, ang mga pribado ay nagbibigay ng makabuluhang tulong sa institutional.

Ang pangunahing pinagmumulan ng suporta na ito ay ang pagkakawanggawa, na binubuo ng mga kita sa mga endowment at taunang mga regalo. Ang mga pribadong institusyon na may mas maliliit na endowment ay nagbibigay din ng tulong mula sa kita ng pagtuturo sa pamamagitan ng paggamit ng kita mula sa ilang mga mag-aaral upang magbigay ng pinansiyal na tulong sa ibang mga mag-aaral. Gayunpaman, ang pagtaas ng institutional aid sa pamamagitan ng paggamit ng kita sa pagtuturo ay hindi napapanatiling. Samakatuwid, ang susi sa paggawa ng mga pribadong institusyon na mas abot ang pagtaas ng endowment sa pamamagitan ng pilantropo. Bagaman totoo na ang bago "Buwis ng endowment" sa malalaking endowment at anumang mga pagbabago sa bawas sa buwis para sa kawanggawa na pagbibigay mabawasan ang mga pondo na magagamit para sa pinansiyal na tulong. Bilang karagdagan, ang mga pribadong institusyon ay maaaring mabawasan ang "aid na pantulong" - aid na iginawad batay sa akademiko, atletiko o artistikong merito - at muling ibalik ang mga pondong iyon sa tulong pinansyal na kailangan.

Siyempre, ang ilan ay maaaring magtaltalan na sa halip na maghanap ng mga bagong pinagkukunan ng kita, ang mga kolehiyo ay maaari lamang i-cut ang kanilang mga gastos at bawasan ang pagtuturo. Ito ay magiging mas abot-kaya sa kolehiyo ngunit babawasan din nito ang kalidad ng edukasyon na ibinigay.

Ang mas mataas na edukasyon ay isang mapagkumpetensyang merkado, at ang mga mag-aaral at kanilang mga pamilya ay nangangailangan ng kalidad - ayon sa nararapat. Kailangan nating gawin ang ating makakaya upang turuan ang mga estudyante sa isang pandaigdigang kapaligiran, pagsunod sa mga makabagong teknolohikal, pagtuturo ng mga kritikal na pag-iisip, pagpapaunlad ng kaginhawahan sa kalabuan, at pagtatapos ng mga lider ng maliksi na magtatagumpay sa mabilis na pagbabago ng panahon.

Ang kailangan ng pagtalakay ay ang kabuuang halaga ng isang degree

Eric Barron, Pangulo ng Pennsylvania State University

Ang mataas na antas ng pagtuturo sa mga unibersidad sa US ay maaaring masisi sa maraming mga kadahilanan. Sa ibabaw ng pag-urong ng mga paglalaan ng estado may mas maraming teknolohiya-intensive degree sa bawat larangan; isang pag-iipon ng imprastrukturang kampus; isang matalim na pagtaas sa pagsunod at mga tuntunin pag-uulat; at pagtaas ng mga gastos sa pangangalagang pangkalusugan.

Ang mga administrator ng University ay dapat na malalim na nag-aalala na ang aming presyo ay pumipigil sa pag-access sa isang pag-aaral na nagbibigay-daan sa paitaas na kadaliang mapakilos. Nang kawili-wili, ang pag-uusap sa pag-access at affordability ay tila napipigilan sa pagkontrol, una at pangunahin, ang pagtaas ng matrikula. Kailangan nating palawakin ang pag-frame ng talakayang ito nang masyado.

Ang unang hakbang ay upang baguhin ang pag-uusap sa isa sa kabuuang halaga ng isang degree. Ang simpleng katotohanan ay ang napapanahong pagkumpleto ng isang degree ay isang kritikal na mekanismo upang makontrol ang kabuuang halaga. Ang pagtaas ng pagtuturo ay umaasa sa pag-aaral sa ibang taon.

Ang ikalawang hakbang ay upang makilala na ang tanging bagay na mas masahol pa kaysa sa pagpunta sa lima at anim na taon upang makapagtapos, ay upang makaipon ng utang at mag-drop bago graduation.

Ang mga unibersidad tulad ng Penn State ay may katarungan na ipinagmamalaki ng kanilang mataas na rate ng pagtatapos. Gayunpaman, kapag nakakuha ka ng mas malalim, natuklasan mo na ang mga unang henerasyon, ang mga mag-aaral na kailangan-kailangan isang mas mababang antas ng graduation kaysa sa karamihan ng kanilang mga kasamahan. Sa Penn State, nagtapos sila ng mga puntos sa porsyento ng 22 sa ibaba ng average. Maaari naming ituro ang maraming mga kadahilanan na nagdudulot ng [puwang sa pagtatapos na ito], ngunit maliwanag na hindi ito dahil sa kakulangan ng ambisyon.

Animnapu't dalawang porsiyento ng mga estudyanteng ito ang nagtatrabaho ng isang average ng 22 na oras sa isang linggo, karaniwan sa mga minimum na pasahod sa trabaho, kaya hindi sila makakakuha ng buong credit load. Imposibleng magtapos sa apat na taon. Mas madalas silang mag-drop ng mga klase kaysa sa iba pang mga mag-aaral at may posibilidad na magkaroon ng mas mababang grado dahil sa kanilang pagkarga sa trabaho. Nakakalungkot, wala silang panahon para makibahagi sa mga kapaki-pakinabang na aktibidad, tulad ng pananaliksik o mga internship. Nawalan sila ng pag-asa. Sila ay alinman sumuko o magtapos ng pumapasok sa ikalimang o ikaanim na taon sa isang makabuluhang gastos. Kung nagtapos sila, nagbabayad sila ng higit pa at hindi gaotten mula sa karanasan kaysa iba pang mga mag-aaral.

Ang aming mga unibersidad ay nangangailangan ng isang laser-tulad ng pagtuon sa pagbabawas ng lahat ng mga kadahilanan na mabagal ang oras sa pagkumpleto ng isang degree. Ang bawat estudyante ay dapat magkaroon ng access sa mga pinansiyal na tagapayo sa literacy at mga tool na tumutulong sa mga mag-aaral na gawin ang pinaka-cost-mahusay na paraan upang makamit ang isang degree. Kailangan natin ang mga programa ng "pagkumpleto" upang maging isang priyoridad at hindi pahintulutan ang mga estudyante na makawala dahil sa pananalapi o iba pang mga kahirapan.

Maaari naming maghatid ng aming misyon ng paitaas na kadaliang-kilos at i-save ang mga mag-aaral ng milyun-milyon sa mga gastos at utang kung tinutulungan namin ang bawat mag-aaral, anuman ang pinansiyal na kakayahan, mag-graduate, at magtapos sa oras.

Ang kahalagahan ng pre-collegiate preparation

Reynold Verret, Pangulo ng Xavier University of Louisiana

Sa pamamagitan ng 2020, halos dalawang-ikatlo ng mga trabaho ay nangangailangan ng postecondary na edukasyon. Gayunpaman, mas kaunti kaysa sa 45 porsyento ng mga adult na Amerikano kasalukuyan ay nakakuha ng isang associate degree o mas mataas, tulad ng iniulat sa pambansang data.

Ang halaga ng mas mataas na edukasyon at ang epekto nito sa pag-access at pagkakataon ay isang pangunahing hadlang sa mas maraming mga mag-aaral na nakakakuha ng degree. Ang talento at kakayahan ay hindi na-relegated sa mga mas mataas na paraan. Ang aming kasalukuyang hamon ay upang tiyakin ang edukasyon at pagkakataon para sa mga mag-aaral mula sa lahat ng mga pinagmulan. Nakakalungkot, kami bilang isang bansa ay komportable sa mga napakahusay na paaralan para sa mga mayroon at mas mababa sa mabubuti para sa mga wala.

Sa antas ng pederal, Pell awards ay dapat na tumaas at karapat-dapat pinalawak para sa mga mag-aaral na may pinakamalaking pangangailangan. Ang mga parangal na pell ay dapat ding pahintulutang patuloy na mag-aplay sa panahon ng mga tuntunin ng tag-init upang ang mga estudyante ay magpatuloy at magtapos sa oras.

Sa karaniwan, ang isang Amerikanong estudyante ay tumatagal ng 5.1 na taon upang kumita ng degree na bachelor's. Oras sa pagkumpleto ng degree ay nadagdagan sa nakalipas na mga dekada dahil sa maraming mga kadahilanan, tulad ng pangangailangan na magtrabaho at hindi sapat na pre-collegiate schooling. Ang bawat dagdag na taon ay nagdaragdag ng halaga ng bachelor's degree ng 25 na porsiyento. Ang oras na kinakailangan upang makakuha ng degree ng bachelor ay maaaring mabawasan kung ang mga mag-aaral ay hindi kailangang kumuha ng mga kurso upang makakuha ng mga kasanayan sa matematika at wika na karaniwang pinagkadalubhasaan sa mataas na paaralan.

Kailangan ang mga hakbang na kailangan. Kabilang dito ang pagbuo ng isang pantay na K-12 na pang-edukasyon na pipeline na nagbibigay ng mas mahusay na kahandaan sa kolehiyo para sa lahat ng mga mag-aaral ng Amerika. Ang K-12 ay nangangailangan ng mahusay na mga guro na nananatili sa propesyon at nagtuturo sa mga paaralan na may pinakamalaking pangangailangan. Ang propesyon ng pagtuturo ay dapat na mataas at ang mga magaling na mag-aaral sa bansa ay dapat na hinihikayat na maging mga guro. Para sa kanilang serbisyo, ang mga pautang sa paaralan ay dapat na patawarin o bayaran. Ang mga kolehiyo at unibersidad ay dapat ding lumikha ng mga sertipiko ng postecondary at kredensyal na nakakatugon sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral na nagpapasok ng mga karera na hindi nangangailangan ng degree sa kolehiyo.

Ang HBCU kung saan naglilingkod ako bilang presidente, ang Xavier University of Louisiana, ay nangunguna sa bansa sa pagtuturo Aprikano-Amerikano na nagpapatuloy upang makamit ang mga medikal na grado. Ang paaralan ay nagagalak din sa paghahanda ng mga mag-aaral na nakakamit ng Ph.Ds sa mga larangan ng STEM. Ang pag-aaral ng 2017 ay niranggo sa unibersidad 6th sa bansa para sa panlipunang kadaliang kumilos, kung saan ang mga estudyante mula sa mas mababang porsyento ng 40 ng pamamahagi ng kita ng US ay pumasok sa porsyento sa itaas na 40. Ang aming tagumpay at ang tagumpay ng iba pang HBCUs dapat iwaksi ang anumang paniwala na ang talento ay nauugnay sa katayuan ng socioeconomic.

Ang pag-aaral ng ating mga mamamayan ay hindi lamang isang indibidwal kundi isang kolektibong benepisyo: ang America ay nagpapaunlad kung ito ay bubuo ng lahat ng talento nito.

Tungkol sa Ang May-akda

Jill Tiefenthaler, Pangulo, Colorado College; Eric J. Barron, Pangulo, Pennsylvania State University, at Reynold Verret, Pangulo, Xavier University of Louisiana, Xavier University of Louisiana

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon