Ang mga palatandaan ay nagdidirekta ng daloy ng trapiko ng mag-aaral sa Kensington Community School sa gitna ng pandemikong COVID-19 noong Setyembre 1, 2020. ANG CANADIAN PRESS / Carlos Osorio

Sa mga paaralan na muling magbubukas pagkatapos ng pagsasara ng COVID-19, ang mga alalahanin tungkol sa kaligtasan at katiyakan ng pampublikong pag-aaral hinimok ang ilang mga magulang na isaalang-alang ang mga kahalili sa pagpapabalik ng mga bata sa mga silid-aralan na brick-and-mortar.

Isang pagpipilian ang paggawa ng mga headline ay ang pagbuo ng mga "pag-aaral ng mga pod" na kilala rin bilang "mga pandemikong pod." Ang mga pandemikong pod ay maliliit na pangkat ng mga bata mula sa iba't ibang pamilya na natututo nang magkasama sa labas ng tradisyunal na mga gusali ng paaralan.

Habang ang mga pandemikong pod ay maaaring mukhang hindi nakakapinsala, bahagi sila ng lumalaking kalakaran patungo sa privatization ng edukasyon na pinapahina ang pampublikong edukasyon at demokrasya. Ang pagdating ng mga pandemic pod ay pinadali ng mga micro-komunidad ng mga organisadong magulang na tumatakbo sa mga pamayanan sa buong Canada - kung saan naging edukasyon sa publiko privatize para sa mga dekada.

Sa katotohanan, ang bilang ng mga pamilyang pumipili ng mga pribadong paaralan o homeschooling ay nadagdagan at mga pampublikong paaralan ' ang pag-asa sa pribadong pondo ay ginawang normal. Kabilang sa iba pang mga alalahanin, ang mga paglilipat na ito ay tumutukoy sa ilang mga magulang na nagbawas ng tiwala sa mga pamahalaan.

Pribado muna interes

Ang ilang mga pod ay nagsasangkot ng mga magulang na nagbibigay ng tagubilin sa kanilang mga sarili at mga anak ng iba; ito ay simpleng bersyon ng homeschooling. Sa ibang mga modelo, maraming pamilya ang kumukuha ng isang guro upang maihatid ang kurikulum, o ang mga magulang ay nagbabayad ng isang negosyong kumikita upang magbigay ng tagubilin at puwang para sa pag-aaral. Ang mga kaayusang ito ay katulad ng pribadong pag-aaral.

Ang isa pang uri ng pod ay isa kung saan ang mga pamilya ay umarkila ng sinumang tutulong sa mga bata sa kanilang pagkumpleto ng malayuang tagubilin na ibinigay ng isang lupon ng pampublikong paaralan. Ang modelong ito ay katulad ng tradisyonal na pagtuturo upang suportahan ang tagubilin sa paaralan.

Sa lahat ng mga pamamaraang ito, alinman sa mga magulang o sa kanilang inilaan upang kumatawan sa kanilang mga interes lumahok sa privatization ng edukasyon sa pamamagitan ng pagkuha ng mga tungkulin na ayon sa kaugalian ay responsibilidad ng mga pamahalaan.

Pribatisasyon sa edukasyon

Ang privatization ng pampublikong edukasyon ay may maraming katangian. Hindi tulad ng ibang mga sektor kung saan naibenta ng mga pamahalaan ang mga pampublikong assets sa mga pribadong may-ari, maaaring ipahiwatig ang pribatisasyon sa edukasyon na pinondohan ng publiko na gumagamit ng mga kasanayan na pangkaraniwan sa pribadong sektor.

Ang pagpapakilala ng mga patakaran upang lumikha ng mga merkado sa edukasyon ay isang halimbawa. Sa kaayusang ito, nakikipagkumpitensya ang mga paaralan para sa mga mag-aaral bilang mga magulang, mga mamimili ng merkado, pumili sa pagitan ng iba't ibang mga "pagpipilian." Ang mga pagpipilian ay maaaring magsama ng isang mataas na ranggo na paaralan sa kapitbahayan, pribado, kahalili o charter na mga paaralan, at mga dalubhasang programa sa sining, atletiko o pang-akademiko tulad ng pagsasawsaw ng Pransya at ng International Baccalaureate.

Habang ang mga diskarte sa merkado sa edukasyon ay nakakuha ng lakas sa mga lipunan ng kanluranin sa nakaraang ilang dekada, nabigo silang maghatid ng pangako na pagbutihin nila ang mga kinalabasan sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, lalo na ang pinakahina.

Ang privatization ng edukasyon ay maaari ring mangahulugan ng pagtaas ng pagkakasangkot ng pribadong sektor sa paghahatid, pagpopondo or pamumuno ng pampublikong pag-aaral.

Minsan ang pagsasapribado sa edukasyon ay nagsasangkot ng paglikha ng mga pagkakataon para sa mga negosyo na kumita mula sa pampublikong edukasyon. Ang paglahok ng mga kumpanya ng teknolohiyang pang-edukasyon sa paghahatid ng e-pag-aaral ay isang halimbawa. Ngunit kasama rin sa pribadong sektor ang mga samahan ng sibil at mga pribadong mamamayan, kabilang ang mga magulang.

Ang mga patakaran at kasanayan sa edukasyon na nagbibigay-daan sa mga may pakinabang na magulang upang ma-secure ang mga benepisyo para sa kanilang sariling mga anak ay kasama ang pangangalap ng pondo, bayarin sa paaralan, pang-internasyonal na edukasyon, pampublikong pagpopondo ng mga pribadong paaralan - at mga pandemikong pod.

Pribadong benepisyo

Ang mga mananaliksik na sumuri sa mga epekto ng iba't ibang mga patakaran sa privatization ng edukasyon ay karaniwang nahanap na pinapahina nila ang mga palatandaan ng pampublikong edukasyon. Halimbawa, ang mga patakaran na nagbibigay-daan sa pagpili ng paaralan - tulad ng mga charter school, pampublikong pagpopondo ng mga pribadong paaralan, bukas na pagpapatala at mga dalubhasang programa - pinapahina ang pangako ng pantay na pag-access sa edukasyon.

Ipinakikita ng pananaliksik na iyon hindi lahat ng mga mag-aaral at pamilya ay maaaring lumahok sa pagpili ng paaralan. Ang isang pag-aaral sa Vancouver, halimbawa, ay nagpapakita na ang kakayahan ng mga magulang na pumili ng mga paaralan ay nakasalalay sa kanilang kita at, kaugnay, kung saan sila nakatira. Isang pag-aaral sa Toronto ang natagpuan iyon puti, mayaman na mag-aaral ay labis na kinakatawan sa mga dalubhasang programa sa sining at pangalawang paaralan, habang nalaman ng mga mananaliksik na si Vancouver's Ang mga mag-aaral ng katutubo ay mas malamang na dumalo sa mga dalubhasang programa sa sekundaryong paaralan kaysa sa kanilang mga kapantay na hindi Katutubo.

Ang edukasyong pampubliko ay dapat na magkaroon ng pribilehiyong sama-sama na mga benepisyo ng edukasyon kaysa sa mga pribado. Ang mga patakaran na nagpaposisyon sa mga pamilya at mag-aaral bilang mga mamimili at nagbibigay-daan sa kanila upang pumili at magbayad para sa mas mahusay na mga mapagkukunan at mga pagkakataon sa mga pampublikong paaralan na ibaling ang pangako na ito: pang-publiko na edukasyon ay itinayo pangunahin bilang isang pribado - sa halip na isang sama-sama - mabuti.

Krisis at pagbabago

Habang hindi pa namin alam kung ang mga pods ay hindi magtatagal sa pandemya, ang mga krisis ay kilala upang mapabilis ang privatization ng edukasyon. Ang mga mananaliksik na sina Antoni Verger, Clara Fontdevilla at Adrián Zancajo sa Universitat Autònoma de Barcelona ipaliwanag na nangyari ito dahil ang mga krisis ay nagbibigay ng mga pagkakataon upang subukan ang mga bagong ideya. Gayundin, tandaan nila na ang pakiramdam ng pagka-madali na naranasan kasunod ng isang sakuna ay nangangahulugang ang mga transparent at demokratikong debate ay mas malamang na mangyari; dahil dito, mas madaling ipakilala ang mga kontrobersyal na patakaran. At ang mga pagbabago na ipinatupad kaagad pagkatapos ng mga krisis ay maaaring magtiis.

Ang pagpapalawak ng mga paaralan ng charter sa New Orleans kasunod ng Hurricane Katrina ay isang kaso. Sinadya ng agarang pangangailangan na muling buksan ang mga paaralan Ang mga residente ng lungsod ay handang tumanggap ng mga patakaran na dati nilang nilabanan. Mga distrito ng lokal na paaralan inanyayahan ang mga pilantropo at pundasyon na muling itayo ang mga paaralan sa lungsod at patakbuhin sila bilang mga charter school. Karaniwang pinamamahalaan ang mga paaralan ng Charter ng isang corporate body (isang charter board) sa halip na isang napiling demokratikong lupon ng paaralan.

Ang mga kalaban sa tsart ng paaralan sa New Orleans ay nahihirapang ayusin upang paligsahan ang mga reporma dahil marami sa kanila ang napalitan ng bagyo. Ngayon, bawat paaralan na pinopondohan ng publiko sa New Orleans ay isang charter school.

Alberta's Ipinakilala ng Premier Jason Kenney ang batas upang madagdagan ang bilang ng mga charter school sa lalawigan noong Mayo, matapos magsara ang mga paaralan dahil sa pandemik.

Nagtuturo si Michelle Garnett ng isang pre-kindergarten na klase sa Alice M. Harte Charter School sa New Orleans noong Disyembre 2018. (Larawan ng AP / Gerald Herbert)

Ang muling paggawa ng mga hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan

Ang pagpili ng paaralan at maraming iba pang mga patakaran sa privatization ng edukasyon ay tumatawag sa mga magulang na kumuha ng mas malaking responsibilidad para sa pag-aaral at tagumpay ng kanilang mga anak. Ang pagliko sa mga pandemikong pod at pangangalap ng pondo para sa personal na kagamitang proteksiyon at iba pang mga item sa kaligtasan na nauugnay sa COVID iminumungkahi na ang ilang mga magulang ay tumatanggap ngayon ng responsibilidad para matiyak na ligtas ang mga kapaligiran sa pag-aaral ng kanilang mga anak.

Ang paglipat patungo sa pribadong pagpopondo ng edukasyon ay binabawasan ang responsibilidad ng mga pamahalaan na sapat na pondohan ang mga paaralan at upang matiyak na ang lahat ng mga bata ay may access sa de-kalidad na programa sa edukasyon.

Ang privatization ng edukasyon ay nagpapahina sa mga demokratikong pangako sa pagkakapantay-pantay, pagkakapantay-pantay at pagsasama sa pamamagitan ng paglikha at muling paggawa panlipunan inequalities.

Tungkol sa Ang May-akda

Sue Winton, Associate Professor, Faculty of Education, York University, Canada

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

libro_edukasyon