Ang dalawa ay bahagi ng grupo ng apat na high school students na sinuspinde mula sa Yarra Valley Grammar noong Biyernes, matapos magbahagi ng spreadsheet ng mga larawan ng mga babaeng kaklase, na nagra-rank sa kanila ng mga terminong kinabibilangan ng "wifeys", "cuties" at "unrapable".
Bilang punong guro na si Mark Merry sabi sa isang sulat sa mga magulang noong Martes, "nabuo niya ang pananaw" na ang posisyon ng dalawa sa mga mag-aaral ay "naging hindi mapanindigan". Ang dalawang iba pang mga mag-aaral na gumanap ng isang "mas maliit na papel" ay haharapin ang "aksyon sa pagdidisiplina". Ang paaralan ay nag-aalok ng suporta sa kalusugan sa mga batang babae na na-target.
Mas maaga sa linggong ito, ang mga pagsususpinde ay natugunan nang may pag-apruba mula sa Ministro ng Edukasyon na si Jason Clare na nagsabi sa ABC, “Natutuwa akong nasa harapan na ang paaralan. Sa tingin ko, nagawa na nila ang uri ng pagkilos na inaasahan ng komunidad”.
Ang pagpapatalsik o pagsususpinde sa mga mag-aaral para sa ganitong uri ng pag-uugali ay tila malinaw na paraan ng pagkilos. Ngunit ito ba ay isang magandang ideya?
Bakit sinuspinde o pinapaalis ng mga paaralan ang mga estudyante?
Ang pagsususpinde o pagpapatalsik sa isang mag-aaral ay sinadya upang maging a huling resort para sa seryosong pag-uugali ng problema. Ito ay maaaring magbigay ng espasyo para sa pag-reset o bilang resulta ng pag-uugali na nagbabanta sa kaligtasan o pag-aaral ng ibang mga mag-aaral.
Sa kaso ng Yarra Valley Grammar, ang mga pagsususpinde at pagpapatalsik ay nagpapadala ng mensahe sa mga batang babae sa paaralan, sa iba pang mga mag-aaral, mga magulang at sa mas malawak na publiko na ang pag-uugaling ito ay hindi pinahihintulutan.
Sa sobrang dami ng media at atensyon ng publiko sa spreadsheet, nakakatulong din ang mga pagsususpinde at pagpapatalsik na protektahan ang reputasyon ng paaralan.
Malinaw na mayroong ilang kakila-kilabot na pag-uugali at kailangan itong magkaroon ng mahigpit na tugon. Ngunit nang hindi kinukunsinti ang pag-uugali sa anumang paraan, ang pagpapaalis sa mga mag-aaral na ito sa paaralan ay hindi ang pinakamahusay na paraan upang mahawakan ang sitwasyong ito, na isang sintomas ng isang mas malaking problema.
Ano ang sinasabi ng pananaliksik tungkol sa mga pagsususpinde at pagpapatalsik?
Kadalasan, kapag ang isang estudyante ay pinatalsik, ang hindi positibo ang mga kinalabasan para sa batang iyon.
Ito ay dahil ang pagpapatalsik ay isang aksyong pagpaparusa, hindi isang pang-edukasyon.
Ipinapakita ng pananaliksik na ang pagsususpinde at pagpapatalsik sa mga mag-aaral ay maaari ding bumuo ng sama ng loob at galit. Kung nararamdaman ng mga estudyante na sila tinanggihan sa lipunan, may panganib na maging mas sukdulan sila sa kanilang mga pananaw o pag-uugali.
Ipinapakita rin ng pananaliksik na kaya nito epekto sa pag-aaral ng isang kabataan at humantong sa pag-alis ng maaga sa paaralan. Alam din natin na may kaugnayan ang suspensyon at expulsion at tumaas kalunus-lunos, kabilang ang pakikipag-ugnayan sa pulis.
Ang pinaka proteksiyon na bagay ang dapat gawin ay panatilihin ang mga kabataan sa mga paaralan kung saan maaari silang malantad sa impluwensya ng mga positibong kasamahan, sa ilalim ng pangangasiwa ng nasa hustong gulang, na may pagkakataong makasabay sa kanilang pag-aaral.
Ano ang maaaring mangyari sa halip?
Hindi ibig sabihin na ang mga mag-aaral ay dapat na lamang sabihin na bumalik sa klase na parang walang nangyari.
Sa tulong ng mga eksperto tulad ng mga psychologist, ang mga paaralan ay maaaring makisali sa a proseso ng pagpapanumbalik ng hustisya. Ito ay tungkol sa pagtulong sa mga kabataan na maunawaan ang tunay na epekto ng kanilang mga aksyon.
Maaaring madalas na may pag-aakalang kumikilos ang mga kabataan nang buong kaalaman sa mga kahihinatnan ng kanilang ginagawa. Ngunit ang mga bahagi ng kanilang utak na kinasasangkutan ng kontrol at regulasyon sa sarili ay pag-unlad pa rin sa pagiging matanda.
Maaaring makipagtulungan ang mga eksperto sa mga mag-aaral upang malaman nila na ang kanilang mga aksyon ay hindi nakakapinsalang kasiyahan kasama ang kanilang mga kapareha ngunit isang bagay na nakakasakit sa iba.
Ang isang halimbawa kung paano ito magagawa ay sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral ng "mga proyekto sa pagtatanong” kung saan sinisiyasat nila ang mga katulad na insidente at iniharap ang kanilang mga natuklasan sa kanilang mga kapantay. Ang diin ay sa isang educative na tugon na bumubuo ng empatiya at pag-unawa sa batang iyon.
Maaari ding hilingin ng paaralan sa mga babaeng estudyante na kasama sa spreadsheet na ipahayag sa pamamagitan ng kanilang pagpili ng medium kung ano ang naramdaman nila.
Ang isang pagpuna sa prosesong ito ay nangangailangan ang mga biktima na gumawa ng emosyonal na paggawa kapag nakaranas na sila ng pinsala. Ngunit kapag ang isang restorative justice na proseso ay nagawa ng maayos, maaari nitong bigyan ang mga biktima ng boses at pagkilala ng publiko sa maling naranasan nila.
Ang mga biktima ay maaari ding makatanggap ng paghingi ng tawad kung gusto nila ito. Ang paghingi ng tawad ay malamang na maging mas makabuluhan kung ang may kasalanan ay may natutunan sa epekto ng kanilang pag-uugali.
Ang mahalaga, ang layunin ng proseso ng pagpapanumbalik ng hustisya ay hindi magbigay ng "hustisya". Ito ay upang ibalik ang kapayapaan, upang pagalingin ang mga pinsalang nagawa at upang maiwasan ang mga pinsala sa hinaharap na mangyari sa pamamagitan ng mas mahusay na pag-unawa.
Dahil sa Yarra Valley Grammar "listahan" ay ang pinakabagong episode sa isang serye ng mga pangyayari kinasasangkutan misogynistic na pag-uugali ng mga lalaking estudyante, oras na para sumubok tayo ng kakaiba.
Linda J. Graham, Propesor at Direktor ng Center for Inclusive Education, Queensland University of Technology
Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.
Mga Kaugnay na Libro:
Narito ang 5 non-fiction na aklat sa pagiging magulang na kasalukuyang Best Seller sa Amazon.com:Ang Buong Utak na Bata: 12 Mga Estratehikong Rebolusyonaryo upang Pangalagaan ang Uunlad na Isip ng Iyong Anak
ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson
Nagbibigay ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa mga magulang upang matulungan ang kanilang mga anak na bumuo ng emosyonal na katalinuhan, regulasyon sa sarili, at katatagan gamit ang mga insight mula sa neuroscience.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Walang-Drama na Disiplina: Ang Buong Utak na Paraan para Kalmahin ang Kaguluhan at Mapangalagaan ang Lumalagong Isip ng Iyong Anak
ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson
Ang mga may-akda ng The Whole-Brain Child ay nag-aalok ng patnubay para sa mga magulang na disiplinahin ang kanilang mga anak sa paraang nagtataguyod ng emosyonal na regulasyon, paglutas ng problema, at empatiya.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Paano Makipag-usap Para Makikinig ang Mga Bata at Makikinig Para Makipag-usap ang mga Bata
nina Adele Faber at Elaine Mazlish
Ang klasikong aklat na ito ay nagbibigay ng mga praktikal na diskarte sa komunikasyon para sa mga magulang upang kumonekta sa kanilang mga anak at pagyamanin ang pakikipagtulungan at paggalang.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Ang Montessori Toddler: Isang Gabay ng Magulang sa Pagpapalaki ng Isang Mausisa at Responsableng Tao
ni Simone Davies
Ang gabay na ito ay nag-aalok ng mga insight at diskarte para sa mga magulang na ipatupad ang mga prinsipyo ng Montessori sa tahanan at pagyamanin ang likas na pagkamausisa, pagsasarili, at pagmamahal ng kanilang sanggol sa pag-aaral.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Mapayapang Magulang, Masayang Mga Bata: Paano Itigil ang Pag-iingay at Magsimulang Kumonekta
ni Dr. Laura Markham
Nag-aalok ang aklat na ito ng praktikal na patnubay para sa mga magulang na baguhin ang kanilang mindset at istilo ng komunikasyon upang pasiglahin ang koneksyon, empatiya, at pakikipagtulungan sa kanilang mga anak.
