Ang sadyang pagsasama ng bokabularyo sa mga pag-uusap mula sa mga paksang gusto ng mga bata ay tumutulong sa pagpapalaki ng mga kasanayan sa wika ng mga bata. (Shutterstock)

Ang mga magulang at tagapag-alaga ng mga batang nasa paaralan ay masyadong pamilyar sa pag-uusap pagkatapos ng klase na parang:

"Kamusta ang pag-aaral?"

"Mabuti."

"Anong natutunan mo?"

"Wala."

Mga pag-uusap sa pagitan ng mga bata ng lahat ng edad at matulungin, mapagmalasakit na matatanda nag-aalok ng malakas na benepisyo sa lahat ng domain ng mga bata kagalingan.

Kapag ang mga pag-uusap na ito ay may layunin at madiskarteng, maaari pa nilang palakasin ang mga kasanayang nakakatulong mas malakas na pagbasa at pag-unlad ng wika.

Higit pa sa pagpapalitan ng impormasyon

Kapag nakikibahagi kami sa mga de-kalidad na pag-uusap sa mga bata, higit pa ang ginagawa namin kaysa sa pag-alam kung paano ang kanilang araw sa paaralan.

Pakikipag-usap sa mga bata nagtuturo sa kanila tungkol sa kanilang mundo, nagpapabuti ng kanilang bokabularyo, nagpapatibay ng tiwala at relasyon at mga modelong pormal mga istruktura ng wika — paano ang isang kaayusan at kaayusan ng ang mga salita sa konteksto ng mga tiyak na pangungusap ay nagbubunga ng kahulugan.

Ang kapangyarihan ng mga pag-uusap sa pagitan ng mga bata at matatanda ay may potensyal na makaapekto sa pagkakakonekta sa mga piling rehiyon ng utak.

Sa isang kamakailang pag-aaral sa Journal ng Neuroscience, ang pag-uusap na "mga liko" - kung saan mayroong pabalik-balik na palitan ng pag-uusap sa pagitan ng mga bata at matulungin na mga nasa hustong gulang - ay na-link sa pagtaas ng lakas ng mga koneksyon ng white matter sa pagitan ng mga rehiyon ng utak nauugnay sa pananalita at pag-unawa sa nakasulat at pasalitang wika.

Nagbubunga ng wikang mga pag-uusap

Ang listahan sa ibaba ay nagdedetalye ng ilang paraan na ang mga magulang o tagapag-alaga ay maaaring makapagsimula ng mga pag-uusap sa pagbuo ng wika na nagpapabilis sa literacy ng mga bata at mga relasyon sa pamilya:

Aktibong makinig. Aktibong pakikinig nagsasangkot ng pagpapakita ng tunay na interes sa sasabihin ng mga bata. Ang aktibong pakikinig ay parang pag-minimize ng mga distractions, pakikipag-eye contact, paghinto sa iba pang mga bagay na iyong ginagawa, pagpapababa ng iyong sarili sa kanilang pisikal na antas (sa pamamagitan ng pag-upo o pagyuko, halimbawa) at pagmuni-muni o pag-uulit sa kanilang sinasabi at kung ano ang maaaring maramdaman nila. siguraduhin mong naiintindihan mo.

Magtanong ng mga bukas na tanong. Ang mga tanong na bukas ay hinihikayat ang mga bata na huminto, mag-isip at magmuni-muni sa halip na tumugon lang ng "oo" o "hindi" o "wala." Ang mga bukas na tanong ay karaniwang nagsisimula sa mga sumusunod na salita at parirala:

• Bakit, paano, ilarawan…

• Sabihin mo sa akin ang tungkol sa…

• Ano ang iniisip mo tungkol sa…

• Nagtataka ako (kung / bakit / paano) ...

• Ano ang napapansin mo sa…

• Sabihin sa akin ang higit pa tungkol sa…

• Ano pa ang gusto mong malaman ko tungkol diyan?

Ang mga bukas na tanong ay maaari ding gamitin bilang mga follow-up sa iba pang mga tanong.

Subukan ang balangkas na "Strive-for-Five". Ang "Strive-for-Five" ay isang balangkas ng pakikipag-usap na pinasimunuan ng mga tagapagturo na sina David Dickinson at Ann B. Morse at kamakailan inangkop ni mga mananaliksik sa edukasyon na sina Sonia Q. Cabell at Tricia A. Zucker. Ito balangkas ay inilaan upang mapahusay ang mga pag-uusap sa pamamagitan ng paghikayat sa mga magulang, tagapag-alaga at tagapagturo na magsikap lima pakikipag-usap sa mga bata sa halip na ang tipikal na tatlo upang pagyamanin ang pangunahing pag-unlad ng kasanayan sa wika. Upang subukan ito, tumugon sa mga bata sa paraang humahamon sa kanilang pag-iisip at naghihikayat sa paggamit ng wika. Sa halip na huminto sa pangatlong punto ng pag-uusap, subukang ipagpatuloy ang pag-uusap sa pamamagitan ng pagtatanong ng masaya, bukas na mga follow-up na tanong o magbahagi ng isa pang pag-iisip upang subukang palawigin ang palitan.

I-embed ang mga pag-uusap sa pang-araw-araw na gawain. Kung nahihirapan kang aktibong makinig at makisali sa mga may layuning pag-uusap sa ilang partikular na oras ng araw, subukang mag-iskedyul ng oras kung saan ang aktibong pakikinig ay maaaring mas magagawa, tulad ng sa panahon ng pang-araw-araw na gawain o kung kailan nagbabasa nang malakas.

Scaffold ang usapan. Ang scaffolding ay isang diskarte na ginagamit upang suportahan ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagbuo sa mga kasanayang mayroon na ang mga bata at unti-unting binabawasan ang ibinigay na suporta. Ang mga scaffolding na pag-uusap sa mga bata ay maaaring kabilang ang:

• pag-uulit ng mga salita o parirala upang magamit ito ng tama;

• pagsasama-sama ng bokabularyo mula sa mga paksang kanilang natututuhan o nakikiusyoso;

• pagbibigay ng mga panimulang pangungusap na nag-aanyaya sa kanila na tapusin ang pangungusap;

• pagtatanong ng mga tanong na humahamon sa kanilang pag-iisip na ilipat ang isang pag-uusap lampas sa ikatlong pagliko ng pakikipag-usap

Tinatalakay ng video mula sa Parent Lab kung paano pinalalakas ng scaffolding na pag-uusap sa mga bata ang mga kasanayan sa pagbuo ng wika, awtonomiya, kumpiyansa at mga koneksyon.

Ang madalas, makabuluhang pakikipag-usap sa mga bata sa lahat ng edad ay nakakatulong na palakasin ang kanilang pag-unawa sa wika, at sa turn, pag-unawa sa pagbasa.

Ang pagpapataas sa kalidad ng mga pag-uusap sa pamamagitan ng paggamit ng anuman o lahat ng mga mungkahing ito ay may potensyal na pahusayin ang mga pangunahing bahagi ng pag-unawa sa wika, habang sabay na bumubuo at nagpapanatili ng mga koneksyon sa pamilya.

Kimberly Hillier, Instruktor, Faculty of Education, University of Windsor

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

Ang Buong Utak na Bata: 12 Mga Estratehikong Rebolusyonaryo upang Pangalagaan ang Uunlad na Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Nagbibigay ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa mga magulang upang matulungan ang kanilang mga anak na bumuo ng emosyonal na katalinuhan, regulasyon sa sarili, at katatagan gamit ang mga insight mula sa neuroscience.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Walang-Drama na Disiplina: Ang Buong Utak na Paraan para Kalmahin ang Kaguluhan at Mapangalagaan ang Lumalagong Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Ang mga may-akda ng The Whole-Brain Child ay nag-aalok ng patnubay para sa mga magulang na disiplinahin ang kanilang mga anak sa paraang nagtataguyod ng emosyonal na regulasyon, paglutas ng problema, at empatiya.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Paano Makipag-usap Para Makikinig ang Mga Bata at Makikinig Para Makipag-usap ang mga Bata

nina Adele Faber at Elaine Mazlish

Ang klasikong aklat na ito ay nagbibigay ng mga praktikal na diskarte sa komunikasyon para sa mga magulang upang kumonekta sa kanilang mga anak at pagyamanin ang pakikipagtulungan at paggalang.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Ang Montessori Toddler: Isang Gabay ng Magulang sa Pagpapalaki ng Isang Mausisa at Responsableng Tao

ni Simone Davies

Ang gabay na ito ay nag-aalok ng mga insight at diskarte para sa mga magulang na ipatupad ang mga prinsipyo ng Montessori sa tahanan at pagyamanin ang likas na pagkamausisa, pagsasarili, at pagmamahal ng kanilang sanggol sa pag-aaral.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Mapayapang Magulang, Masayang Mga Bata: Paano Itigil ang Pag-iingay at Magsimulang Kumonekta

ni Dr. Laura Markham

Nag-aalok ang aklat na ito ng praktikal na patnubay para sa mga magulang na baguhin ang kanilang mindset at istilo ng komunikasyon upang pasiglahin ang koneksyon, empatiya, at pakikipagtulungan sa kanilang mga anak.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order