Ang sadyang pagsasama ng bokabularyo sa mga usapan mula sa mga paksang kinagigiliwan ng mga bata ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa wika ng mga bata. (Shutterstock)

Pamilyar na pamilyar ang mga magulang at tagapag-alaga ng mga batang nasa edad ng pag-aaral sa usapang pagkatapos ng klase na parang ganito:

"Kamusta ang pag-aaral?"

"Mabuti."

“Ano ang natutunan mo?”

"Wala."

Mga pag-uusap sa pagitan ng mga bata ng lahat ng edad at maasikaso at mapagmalasakit na mga matatanda mag-alok ng matibay na benepisyo sa lahat ng larangan ng mga bata kagalingan.

Kapag ang mga pag-uusap na ito ay may layunin at estratehiko, maaari pa nitong palakasin ang mga kasanayang nakakatulong sa mas malakas na literasiya at pag-unlad ng wika.

Higit pa sa pagpapalitan ng impormasyon

Kapag nakikipag-usap tayo sa mga bata nang may de-kalidad na paraan, higit pa sa pag-alam lamang sa kanilang karanasan sa paaralan ang nagagawa natin.

Pakikipag-usap sa mga bata nagtuturo sa kanila tungkol sa kanilang mundo, nagpapahusay ng kanilang bokabularyo, nagpapalakas ng tiwala at mga relasyon at mga modelong pormal mga istruktura ng wika — kung paano ang isang kaayusan at pagkakasunud-sunod ng ang mga salita sa konteksto ng mga partikular na pangungusap ay nagbibigay ng kahulugan.

Ang kapangyarihan ng mga pag-uusap sa pagitan ng mga bata at matatanda ay may potensyal pa ngang makaapekto sa koneksyon sa mga piling bahagi ng utak.

Sa isang kamakailang pag-aaral sa Journal ng Neuroscience, ang mga "pagliko" sa usapan — kung saan mayroong pabalik-balik na palitan ng usapan sa pagitan ng mga bata at matulunging matatanda — ay naiugnay sa pagtaas ng lakas ng koneksyon ng white matter sa pagitan ng mga rehiyon ng utak kaugnay ng pagsasalita at pag-unawa sa nakasulat at pasalitang wika.

Pagpapasimula ng mga usapan na nagpapaunlad ng wika

Ang listahan sa ibaba ay nagdedetalye ng ilang paraan kung paano maaaring magpasimula ang mga magulang o tagapag-alaga ng mga pag-uusap na nagpapaunlad ng wika na magpapabilis sa literasiya at mga ugnayan sa pamilya ng mga bata:

Aktibong makinig. Aktibong pakikinig Kabilang sa pagpapakita ng tunay na interes sa sinasabi ng mga bata. Ang aktibong pakikinig ay ang pagbabawas ng mga pang-abala, pakikipag-eye contact, paghinto sa ibang mga bagay na iyong ginagawa, pagpapababa ng iyong sarili sa kanilang pisikal na antas (halimbawa, sa pamamagitan ng pag-upo o pagyuko) at pagninilay o pag-uulit ng kanilang sinasabi at kung ano ang maaaring nararamdaman nila upang matiyak na naiintindihan mo.

Magtanong ng mga bukas na tanong. Ang mga bukas na tanong ay naghihikayat sa mga bata na huminto, mag-isip at magmuni-muni sa halip na sumagot lamang ng "oo" o "hindi" o "wala." Ang mga bukas na tanong ay karaniwang nagsisimula sa mga sumusunod na salita at parirala:

• Bakit, paano, ilarawan...

• Sabihin mo sa akin ang tungkol sa…

• Ano ang palagay mo tungkol sa…

• Iniisip ko (kung / bakit / paano) ...

• Ano ang napapansin mo sa…

• Sabihin mo pa sa akin ang tungkol sa…

• Ano pa bang gusto mong malaman ko tungkol diyan?

Maaari ding gamitin ang mga tanong na bukas ang dulo bilang kasunod ng iba pang mga tanong.

Subukan ang balangkas na “Strive-for-Five”. Ang "Strive-for-Five" ay isang balangkas ng pag-uusap na pinasimulan ng mga tagapagturo na sina David Dickinson at Ann B. Morse at kamakailan lamang inangkop ni mga mananaliksik sa edukasyon na sina Sonia Q. Cabell at Tricia A. Zucker. Ito ay ang balangkas ay nilalayon upang mapahusay ang mga usapan sa pamamagitan ng paghihikayat sa mga magulang, tagapag-alaga, at tagapagturo na magsikap para sa lima mga paraan ng pakikipag-usap sa mga bata sa halip na ang karaniwang tatlo upang mapalakas ang pag-unlad ng mga pangunahing kasanayan sa wika. Upang subukan ito, tumugon sa mga bata sa paraang humahamon sa kanilang pag-iisip at naghihikayat sa paggamit ng wika. Sa halip na huminto sa ikatlong punto ng pakikipag-usap, subukang ipagpatuloy ang pag-uusap sa pamamagitan ng pagtatanong ng masaya, mga bukas na tanong na pang-follow-up o magbahagi ng ibang ideya para subukang palawigin ang palitan.

Isama ang mga usapan sa pang-araw-araw na gawain. Kung nahihirapan kang aktibong makinig at makisali sa mga makabuluhang pag-uusap sa ilang partikular na oras ng araw, subukang mag-iskedyul ng oras kung saan mas magagawa ang aktibong pakikinig, tulad ng habang pang-araw-araw na gawain o kung kailan pagbabasa nang malakas.

Pasiglahin ang usapan. Ang scaffolding ay isang estratehiyang ginagamit upang suportahan ang pagkatuto sa pamamagitan ng pagpapaunlad sa mga kasanayang mayroon na ang mga bata at unti-unting pagbabawas ng suportang ibinibigay. Ang mga pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa scaffolding ay maaaring kabilang ang:

• pag-uulit ng mga salita o parirala upang magamit nang tama;

• pagsasama ng bokabularyo mula sa mga paksang kanilang pinag-aaralan o nais nilang malaman;

• pagbibigay ng mga panimulang pangungusap na mag-aanyaya sa kanila na tapusin ang pangungusap;

• pagtatanong ng mga tanong na humahamon sa kanilang pag-iisip upang ilipat ang isang pag-uusap lampas sa ikatlong turno ng pagsasalita

Tinatalakay ng video mula sa Parent Lab kung paano pinapalakas ng mga scaffolding na pag-uusap kasama ang mga bata ang mga kasanayan sa pagbuo ng wika, awtonomiya, tiwala sa sarili, at mga koneksyon.

Ang madalas at makabuluhang pakikipag-usap sa mga bata sa lahat ng edad ay nakakatulong na palakasin ang kanilang pag-unawa sa wika, at kaugnay nito, pag-unawa sa binasa.

Ang pagpapahusay ng kalidad ng mga pag-uusap sa pamamagitan ng paggamit ng alinman o lahat ng mga mungkahing ito ay may potensyal na mapahusay ang mga pangunahing bahagi ng pag-unawa sa wika, habang kasabay nito ay binubuo at pinapanatili ang mga koneksyon sa pamilya.

Kimberly Hillier, Instruktor, Fakultad ng Edukasyon, University of Windsor

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

Ang Buong Utak na Bata: 12 Mga Estratehikong Rebolusyonaryo upang Pangalagaan ang Uunlad na Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Nagbibigay ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa mga magulang upang matulungan ang kanilang mga anak na bumuo ng emosyonal na katalinuhan, regulasyon sa sarili, at katatagan gamit ang mga insight mula sa neuroscience.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Walang-Drama na Disiplina: Ang Buong Utak na Paraan para Kalmahin ang Kaguluhan at Mapangalagaan ang Lumalagong Isip ng Iyong Anak

ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson

Ang mga may-akda ng The Whole-Brain Child ay nag-aalok ng patnubay para sa mga magulang na disiplinahin ang kanilang mga anak sa paraang nagtataguyod ng emosyonal na regulasyon, paglutas ng problema, at empatiya.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Paano Makipag-usap Para Makikinig ang Mga Bata at Makikinig Para Makipag-usap ang mga Bata

nina Adele Faber at Elaine Mazlish

Ang klasikong aklat na ito ay nagbibigay ng mga praktikal na diskarte sa komunikasyon para sa mga magulang upang kumonekta sa kanilang mga anak at pagyamanin ang pakikipagtulungan at paggalang.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Ang Montessori Toddler: Isang Gabay ng Magulang sa Pagpapalaki ng Isang Mausisa at Responsableng Tao

ni Simone Davies

Ang gabay na ito ay nag-aalok ng mga insight at diskarte para sa mga magulang na ipatupad ang mga prinsipyo ng Montessori sa tahanan at pagyamanin ang likas na pagkamausisa, pagsasarili, at pagmamahal ng kanilang sanggol sa pag-aaral.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Mapayapang Magulang, Masayang Mga Bata: Paano Itigil ang Pag-iingay at Magsimulang Kumonekta

ni Dr. Laura Markham

Nag-aalok ang aklat na ito ng praktikal na patnubay para sa mga magulang na baguhin ang kanilang mindset at istilo ng komunikasyon upang pasiglahin ang koneksyon, empatiya, at pakikipagtulungan sa kanilang mga anak.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order