Hindi lamang umaalis sa kanilang trabaho ang mga guro dahil sa mababang suweldo at pagreretiro, ayon sa isang bagong pananaliksik. Nakadaragdag din dito ang kanilang pananaw sa isang sirang sistema ng edukasyon.

Sa tatlong pag-aaral, sinuri ng mga eksperto sa edukasyon ang medyo bagong penomeno ng mga guro na nagpo-post ng kanilang mga liham ng pagbibitiw online. Ang mga natuklasan ay nagmumungkahi ng isang pambansang pagtuon sa mga standardized na pagsusulit, scripted curriculum, at mga punitive teacher-evaluation system na nakakadismaya at nakakapanghina ng loob sa mga tagapagturo sa lahat ng baitang at antas ng karanasan.

Sa US, ang pagpapalit ng mga guro ay nagkakahalaga ng mahigit $2.2 bilyon bawat taon at bumababa sa tagumpay ng mga estudyante batay sa mga marka sa pagbasa at pagsusulit sa matematika.

"Hindi ko naramdamang iniiwan ko na ang trabaho ko. Naramdaman ko noon at ngayon na iniwan na rin ako ng trabaho ko."

"Ang mga dahilan kung bakit umaalis ang mga guro sa propesyon ay walang gaanong kinalaman sa mga dahilan na madalas na itinatampok ng mga repormador sa edukasyon, tulad ng suweldo o pag-uugali ng mga estudyante," sabi ni Alyssa Hadley Dunn, assistant professor ng edukasyon ng guro sa Michigan State University.

"Sa halip, ang mga guro ay umaalis dahil ang mapang-aping mga patakaran at kasanayan ay nakakaapekto sa kanilang mga kondisyon sa pagtatrabaho at paniniwala tungkol sa kanilang sarili at edukasyon."

Isang halimbawa ay ang bukas na liham ng pagbibitiw ng guro sa elementarya sa Boston na si Suzi Sluyter, na lumabas sa isang Ang Washington Post Blog:

“Sa nakakabagabag na panahong ito ng pagsusuri at pangongolekta ng datos sa mga pampublikong paaralan,” isinulat niya, sa isang bahagi, “nasaksihan ko ang pagbabago ng aking karera tungo sa isang trabahong hindi na akma sa aking pagkaunawa kung paano natututo ang mga bata at kung ano ang dapat gawin ng isang guro sa isang silid-aralan upang bumuo ng isang malusog, ligtas, at angkop sa pag-unlad na kapaligiran para sa pagkatuto para sa bawat isa sa ating mga anak.”

“Hindi ko naramdamang iniiwan ko na ang trabaho ko. Naramdaman ko noon at ngayon na iniwan ako ng trabaho ko. Taglay ang matinding pagmamahal at isang bagbag na puso kaya ko isinusulat ang liham na ito,” sulat ni Sluyter, na nagturo nang mahigit 25 taon.

Karaniwan ang ganitong mga damdamin ng pag-abandona sa mga liham ng pagbibitiw, isinulat ng mga mananaliksik sa isa sa mga pag-aaral na inilathala sa journal. Linggwistika at Edukasyon.

Ang ikalawang pag-aaral, na inilathala sa Edukasyon sa Pagtuturo at Guro, ay nagmumungkahi na sa pamamagitan ng pag-post ng kanilang mga liham ng pagbibitiw online, nagkakaroon ng boses ang mga tagapagturo sa pampublikong larangan na wala sila noon. "Lahat ng mga liham ng pagbibitiw ng mga guro at ang kanilang mga panayam kalaunan [sa mga mananaliksik] ay nagpapatunay sa kakulangan ng boses at ahensya na naramdaman ng mga guro sa paggawa at pagpapatupad ng patakaran," sabi ng pag-aaral.

Dapat pahintulutan ng mga administrador ang mga guro na makisali sa pagbuo ng kurikulum at mga patakaran sa edukasyon upang hindi nila maramdaman na wala silang ibang pagpipilian kundi ang magbitiw (at pagkatapos ay ideklara ito sa publiko) upang marinig ang kanilang mga tinig, sabi ni Dunn.

Ang mga pampublikong liham ng pagbibitiw ay lumalaban sa "pagsisi sa guro" at sa laganap na salaysay ng "masamang" guro, ang ikatlong pag-aaral, na inilathala noong Rekord ng Kolehiyo ng mga Guro, nagmumungkahi. Ang mga karaniwang pahayag na ito—kung saan ang mga guro ay sinisisi sa mga pagkabigo sa paaralan at lipunan—ay ginagamit ng mga konserbatibong repormador sa edukasyon upang isulong ang mga hakbang sa pananagutan upang masuri ang mga guro, sabi ni Dunn.

Ngunit ang mga liham ng pagbibitiw, sa halip na ilarawan ang mga tagapagturo bilang walang pakialam at tamad, ay naglalarawan ng kanilang matinding emosyon. "Ang mga liham ay puno ng emosyon, ng panghihinayang, at ng isang pangkalahatang personal at propesyonal na pangako sa pinakamabuting pangangailangan ng mga bata," sabi ng pag-aaral.

Sa huli, dapat pakinggan ng mga tagagawa ng patakaran ang mga testimonya ng mga guro at suportahan ang isang paglayo sa mga pagsisikap na "i-market, gawing kapital, bigyan ng insentibo, at i-pribado ang pampublikong edukasyon, upang gawin ang pinakamainam para sa mga bata, hindi para sa kanilang sariling kapakinabangan," sabi ni Dunn.

"Kung wala ang mga ganitong hakbang, ang mga kondisyon sa pagtatrabaho ng mga guro, at sa gayon ay ang mga kondisyon sa pag-aaral ng mga mag-aaral, ay malamang na manatiling nasa panganib."

Source: Michigan State University

Mga Kaugnay Books

{amazonWS:searchindex=Mga Libro;mga keyword=pagtuturo;mga resultang max=3}