Sa artikulong ito

• Bakit mas mabilis na natututo ang mga hayop kaysa sa nakikita nila
• Paano ipinapakita ng sensory cortex ang nakatagong cognitive power
• Ang pagkakaiba sa pagitan ng pag-alam at pagganap
• Bakit hindi nakuha ng tradisyonal na neuroscience ang marka
• Paano nito maibabalik ang ating pag-unawa sa edukasyon at pag-uugali

Paano Kami Natututo nang Mas Mabilis kaysa Inaakala Natin

Sa loob ng mga dekada, ipinakita ng neuroscience ang pag-aaral bilang isang unti-unting proseso. Ang mga daga, halimbawa, ay tila kumukuha ng daan-daang pagsubok upang malaman kahit na ang mga pangunahing gawain. Ang mga tao, masyadong, ay tinitingnan bilang nangangailangan ng pag-uulit, pagpapalakas, at oras upang tunay na matuto ng isang bagay. Ngunit isang groundbreaking na pag-aaral na inilathala sa Kalikasan sa pamamagitan ng mga mananaliksik sa Johns Hopkins flips ang ideyang ito sa ulo nito.

Gamit ang high-resolution na brain imaging, sinusubaybayan ng team ang aktibidad ng mga neuron sa auditory cortex ng mga daga habang natutunan nilang iugnay ang mga tono sa mga aksyon—partikular, kung kailan dumila para sa isang gantimpala at kapag hindi. Ayon sa kaugalian, ang ganitong uri ng gawain ay naisip na nangangailangan ng daan-daan o kahit libu-libong mga pagtatangka upang matuto. Ngunit natagpuan ng mga mananaliksik ang isang bagay na nakagugulat: ipinakita ng utak ng mga daga na natutunan na nila ang gawain sa loob ng 20 hanggang 40 na pagsubok. Kaya bakit sila nagkakamali pa rin?

Ang Pag-aaral ay Hindi Pagganap

Ang sagot ay parehong simple at rebolusyonaryo: ang pagganap ay hindi katulad ng pag-aaral. Mabilis na nakuha ng mga daga ang kaalaman ngunit pinipiling subukan ito. Ibig sabihin, alam nila kung ano ang gagawin ngunit paminsan-minsan ay dinilaan ang maling cue—hindi dahil sa kamangmangan, ngunit tila dahil sa curiosity. Para bang nagtatanong sila, "Nalalapat pa rin ba ang panuntunan?"

Sa mga termino ng tao, isipin ang isang bata na natutunan na ang paghawak sa isang mainit na kalan ay mapanganib ngunit nagpasya na i-hover ang isang kamay sa malapit upang makatiyak. O isang mag-aaral na naiintindihan ang isang math formula ngunit sumusubok ng ibang paraan upang makita kung ano ang mangyayari. Ang mga ito ay hindi mga palatandaan ng pagkalito; sila ay mga palatandaan ng paggalugad. At ngayon, sa unang pagkakataon, mayroon kaming katibayan ng pagkakaibang ito na naglalaro sa antas ng neural.

Muling Pagsusulat ng Tungkulin ng Sensory Cortex

Ayon sa kaugalian, ang sensory cortex ay nakikita bilang isang passive player—responsable lang sa pagproseso ng input tulad ng tunog, paningin, o pagpindot. Ang mas mataas na mga function ng cognitive tulad ng pangangatwiran, pag-aaral, o paggawa ng desisyon ay naisip na naninirahan sa ibang lugar. Ngunit natuklasan ng pangkat ng Johns Hopkins na ang sensory cortex ay hindi lamang aktibo sa panahon ng pag-aaral, ito ang nagtutulak nito.

Dalawang natatanging neural signature ang lumitaw. Ang isa ay isang "reward prediction" signal na nabuo nang maaga sa pag-aaral at kumupas habang ang mga daga ay naging bihasa. Lumitaw ang signal na ito kahit na nagkamali ang mga daga, na nagmumungkahi na ang utak ay hinuhulaan ang mga kinalabasan at nagsasaayos sa real time. Kapag ang signal na ito ay nagambala gamit ang optogenetics, ang pag-aaral ay bumagal nang husto.

Ang pangalawang signal ay nakatali sa pagganap. Kinokontrol ng ibang grupo ng mga neuron ang pagsugpo sa pag-uugali ng pagdila—na kritikal para sa pagpino sa pagsasagawa ng gawain. Ang dalawang neural system na ito-isa para sa pagkuha ng kaalaman, ang isa para sa paglalapat nito-ay functionally naiiba ngunit coexisted sa loob ng parehong maliit na bahagi ng utak. Iyon ay tulad ng pagtuklas sa iyong lokal na aklatan na nagliliwanag din bilang isang high-tech na command center.

Ang Matalinong Side ng mga Pagkakamali

Ang isa sa mga pinaka nakakapukaw na konklusyon ng pag-aaral ay ang mga pagkakamali ay hindi nangangahulugang mga palatandaan ng kabiguan. Sa halip, maaari silang kumatawan sa isang sinadya na diskarte sa pag-iisip. Ang mga daga ay hindi mabagal na nag-aaral—sila ay matatalinong tagasubok. Ang pagkakaibang ito ay mahalaga para sa kung paano namin binibigyang-kahulugan ang parehong pag-uugali ng hayop at tao, lalo na sa mga setting na pang-edukasyon o panterapeutika.

Gaano kadalas pinarusahan ang mga bata para sa "hindi sapat na pagsisikap" kapag, sa katotohanan, sinisiyasat nila ang mga gilid ng isang konsepto upang maunawaan ito nang mas malalim? Gaano karaming mga kapansanan sa pag-aaral ang nasuri batay sa naobserbahang pagganap, nang hindi isinasaalang-alang na ang kaalaman at pagpapahayag ay maaaring pansamantalang hindi naka-sync?

Mga Implikasyon para sa Tao

Kung ang paghihiwalay sa pagitan ng pag-aaral at pagganap ay umiiral sa mga daga, mayroong lahat ng dahilan upang maniwala na mayroon din ito sa mga tao. Ang nangungunang neuroscientist ng pag-aaral, si Kishore Kuchibhotla, ay nagbibigay-diin na ang sensory cortex ay hindi lamang passive na imprastraktura—ito ay isang aktibong kalahok sa paggawa ng desisyon. Binabago nito kung paano natin iniisip ang tungkol sa pag-aaral, memorya, at maging ang katalinuhan.

Ang mga sistema ng edukasyon sa buong mundo ay umaasa pa rin sa pagsubok bilang sukatan ng kaalaman, kahit na ang pag-aaral na ito ay nagpapakita na kung ano ang nasa utak ay maaaring hindi lalabas sa pag-uugali hanggang sa huli. Ang agwat sa pagitan ng pag-alam at pagpapakita ay dapat mag-isip muli sa atin kung paano tayo nagtuturo, kung paano tayo sumusubok, at kung paano natin nauunawaan ang mga milestone ng pag-unlad sa mga bata.

Ang mga natuklasan ay tumataas sa mga dekada ng neuroscience. Karamihan sa aming pinaniniwalaan tungkol sa kaplastikan ng utak—na ito ay mabagal, nagkakalat, at hinihimok mula sa itaas pababa—ay mukhang hindi kumpleto. Sa halip, ang utak ay tila nagtataglay ng mga modular system kahit na sa mga pangunahing pandama na lugar, na may kakayahang mabilis na pag-aaral at kontrol na partikular sa pag-uugali.

Tinatawagan nito ang mga matagal nang modelo ng pagproseso ng cognitive. Iminumungkahi nito na ang utak ay na-optimize hindi lamang para sa bilis kundi para sa diskarte—pagbabalanse ng pangangailangang matuto nang mabilis nang may pag-iingat na ilapat ang kaalamang iyon nang matalino. Iminumungkahi din nito na ang lumilitaw bilang pag-aalinlangan o pagkakamali ay maaaring bahagi ng isang matalino, na-calibrate sa panganib na diskarte sa pag-aaral.

Bakit Ito Nagbabago ng Lahat

Ang pag-aaral ay hindi lamang pinipino ang ating pag-unawa sa kung paano natututo ang mga daga. Nire-reframe nito ang buong debate tungkol sa pag-aaral mismo. Sa pamamagitan ng pagkilala sa pagitan ng pagkuha at pagpapahayag, nagbibigay ito sa amin ng isang bagong lens kung saan makikita ang lahat mula sa maagang edukasyon sa pagkabata hanggang sa pagbuo ng AI hanggang sa mga diskarte sa sikolohikal na paggamot. Sa madaling salita, tinutulungan tayo nitong i-decode ang mga real-time na pagpipiliang ginagawa ng utak habang natututo sila.

Itinutulak din nito pabalik ang payak na paniwala na ang mga pagkakamali ay masama. Minsan, ang mga pagkakamali ay ang patunay na ang pag-aaral ay nagaganap—na ang sistema ay sumusubok, sinusuri, at nagpapatunay ng kaalaman. Ang insight lang na iyon ay makakatulong sa pag-rewire kung paano namin tinatalakay ang pag-aaral—sa bahay, sa paaralan, at sa patakaran.

Kaya sa susunod na makakita ka ng isang tao na nagkakamali, isaalang-alang ito: marahil naisip na nila ito. Gusto lang nilang makita kung nagbago na ang isip ng mundo.

Tungkol sa Author

Si Alex Jordan ay isang staff writer para sa InnerSelf.com

Mga Aklat sa Pagpapabuti ng Pagganap mula sa listahan ng Mga Pinakamahusay na Nagbebenta ng Amazon

"Peak: Mga Lihim mula sa Bagong Agham ng Dalubhasa"

nina Anders Ericsson at Robert Pool

Sa aklat na ito, iginuhit ng mga may-akda ang kanilang pananaliksik sa larangan ng kadalubhasaan upang magbigay ng mga insight sa kung paano mapapabuti ng sinuman ang kanilang pagganap sa anumang larangan ng buhay. Nag-aalok ang aklat ng mga praktikal na estratehiya para sa pagbuo ng mga kasanayan at pagkamit ng karunungan, na may pagtuon sa sinasadyang pagsasanay at puna.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

"Mga Atomic Habits: Isang Madali at Subok na Paraan para Makabuo ng Mabubuting Gawi at Masira ang Masama"

ni James Clear

Nag-aalok ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa pagbuo ng mabubuting gawi at pagsira sa masasamang gawi, na may pagtuon sa maliliit na pagbabago na maaaring humantong sa malalaking resulta. Gumagamit ang aklat ng siyentipikong pananaliksik at mga halimbawa sa totoong mundo upang magbigay ng naaaksyunan na payo para sa sinumang naghahanap upang mapabuti ang kanilang mga gawi at makamit ang tagumpay.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

"Mindset: Ang Bagong Sikolohiya ng Tagumpay"

ni Carol S. Dweck

Sa aklat na ito, tinuklas ni Carol Dweck ang konsepto ng mindset at kung paano ito makakaapekto sa ating pagganap at tagumpay sa buhay. Nag-aalok ang libro ng mga insight sa pagkakaiba sa pagitan ng fixed mindset at growth mindset, at nagbibigay ng mga praktikal na diskarte para sa pagbuo ng growth mindset at pagkamit ng mas malaking tagumpay.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

"Ang Kapangyarihan ng Ugali: Bakit Namin Ginagawa Ang Ginagawa Natin sa Buhay at Negosyo"

ni Charles Duhigg

Sa aklat na ito, tinuklas ni Charles Duhigg ang agham sa likod ng pagbuo ng ugali at kung paano ito magagamit upang mapabuti ang ating pagganap sa lahat ng larangan ng buhay. Nag-aalok ang aklat ng mga praktikal na estratehiya para sa pagbuo ng mabubuting gawi, pagsira sa masasamang gawi, at paglikha ng pangmatagalang pagbabago.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

"Mas matalinong mas mabilis na mas mahusay: Ang mga sikreto ng pagiging produktibo sa buhay at negosyo"

ni Charles Duhigg

Sa aklat na ito, ginalugad ni Charles Duhigg ang agham ng pagiging produktibo at kung paano ito magagamit upang mapabuti ang ating pagganap sa lahat ng larangan ng buhay. Ang aklat ay kumukuha ng mga halimbawa at pananaliksik sa totoong mundo upang magbigay ng praktikal na payo para sa pagkamit ng higit na produktibo at tagumpay.

I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order

Recap ng Artikulo

Ang mabilis na pag-aaral ay nangyayari sa sensory cortex, isang bahagi ng utak na matagal nang naisip na magproseso lamang ng input. Ipinapakita ng bagong pananaliksik na ang mga hayop—at malamang na mga tao—ay higit na nakakaalam kaysa sa ipinapakita nila, na naghihiwalay sa pagkilos ng pagkatuto mula sa panlabas na pagganap nito. Maaari nitong baguhin ang edukasyon, sikolohiya, at ang ating pag-unawa sa katalinuhan mismo.

#SensoryCortex #RapidLearning #BrainScience #NeuroscienceNews #AnimalBehavior #CognitiveResearch