Mayroong isang bias ng utak na nakakaapekto sa 80% ng mga may sapat na gulang at may pamilyar na pangalan na hindi mo inaasahan: optimismo. Hindi palaging naisip bilang isang cognitive na mekanismo, ang pag-asa sa optimismo ay humahantong sa mga tao na labagin ang posibilidad ng mga positibong resulta at upang mabawasan ang posibilidad ng mga negatibong resulta. Maaari itong maging kapaki-pakinabang sa aming buhay panlipunan at sa pagpapanatili sa amin motivated kahit na ang trade off ay, minsan, ang pagtanggi ng katotohanan.

Kaya kung saan nanggaling ang cognitive bias na ito? Ipinanganak ba tayo dito, o ginagawa natin ito habang lumalaki tayo? Ang kompositor ng psychologist na si Lori Markson ay nagtitipon ng pananaliksik tungkol sa kung paano gumagana ang optimismo sa mga sanggol at mga batang bata, at kung paano ito makatutulong sa atin na maunawaan kung bakit tayo ay mga may sapat na gulang. 

Transcript: Bilang isang psychologist sa pag-unlad na nag-aaral ng katalusan sa mga bata talagang nasasabik kami na makapag-focus sa isang partikular na aspeto ng isang kognitibong bias, na siyang pag-unlad ng pag-asa sa mga bata. Kaya't madalas naming pinag-aralan ang mga nagbibigay-malay na mekanismo at kung paano ginagamit ng mga bata ang mga ito upang mangatwiran tungkol sa iba't ibang aspeto ng mundo sa kanilang paligid, kabilang ang mga kaisipan at kagustuhan ng ibang tao.

At tinitingnan din natin kung paano pinipili ng mga bata na matuto mula sa iba pang mga tao. Kaya pag-usapan ko ang dalawang linya ng pananaliksik. Ang isa-na kung saan ay masusumpungan ko ang tungkol-ay tumitingin sa pag-unlad ng pag-asa sa mga bata, kung saan kami ay tunay na nagpapasalamat sa Hope and Optimism Initiative upang pondohan, upang magawa namin iyon. At ang isa pang linya ay tumitingin sa, sa labas ng mga bata, kung paano namin iniisip ang tungkol sa lipunan at kung paano ang mga sariling pag-asa ng bata ay maaari ring magamit din sa mga grupo at lipunan.

Kaya para sa mga layunin ng pagpapaandar kung paano natin gagawin ang pag-aaral ng pag-asa at kung saan simulan ang pagtingin sa mga ito sa mga bata, kinuha namin ang isang tukoy na kahulugan na nanggaling mula sa Tali Sharot, na magsasalita dito sa ibang pagkakataon, pati na rin ang iba na nagtatrabaho sa na nag-iisip tungkol sa pag-asa bilang isang cognitive bias.

At ito ay isang bias upang palalain ang labis na posibilidad ng mga positibong resulta at upang mabawasan ang posibilidad ng mga negatibong resulta. At maraming trabaho na ito sa mga may sapat na gulang na binanggit ni Mike, at ang Tali ay magsasalita tungkol dito at hindi ako makakapasok sa detalye dito, ngunit karaniwan, halos nakikita natin ang 80 porsiyento ng populasyon ng may sapat na gulang ay maasahin sa mabuti.

Kaya ano ang tungkol sa mga bata? Ibig sabihin ko ang mga bata ay maasahan sa parehong paraan tulad ng mga matatanda? Nakikita ba natin ang bias sa optimismo? Ngayon kung ano ang nakita natin sa data na alam natin sa petsa ay ang mga bata ay positibo. Tila positibo ang kanilang sarili, at bigyang-kahulugan ang mga inaasahan para sa kanilang sarili, positibo, lalo na hanggang anim na taong gulang o higit pa.

Ngunit kung humingi ka ng mga bata, at hinihiling mo sa kanila na suriin ang kanilang sarili, malamang na gawin ito talaga. Kaya narito ang isang halimbawa ng panonood ng isang grupo ng mga bata sa isang lahi, at ang isang babae ay nagpapahiwatig na hindi siya maaaring tumakbo nang napakabilis, at ang isa pang batang babae sa banda ay nagpakita na maaari siyang tumakbo nang mabilis. At ang isang bata ay simpleng tinanong, "Aling babae ang mas gusto mo?" Okay, ito ang paraan na maaari naming tanungin ang mga simpleng tanong at kumuha ng data mula sa mga bata. At narito ang karaniwang sagot ng anim na taong gulang na babae, ito ay tulad ng: "Siya. Mas gusto ko ang mabilis na batang babae. "At susuriin ng mga bata ang mga ito sa iba't ibang mga antas ngunit may posibilidad sila sa pag-asa o sa hindi bababa sa pagkakaroon ng mga positibong pagpapakahulugan.

Maaari mo ring tingnan ito sa isang pang-akademikong larangan at isang bagay na maaaring masuri nang mas madali, dahil maaari mong hilingin ang isang pang-adultong pagsusuri ng sitwasyon. Kaya narito ang isang bata, muli hanggang sa halos anim na taong gulang o higit na gulang, tinatanong mo sila, "Paano mo ginagawa sa paaralan?" At sinasabi nila, "Talagang maganda ako. Makukuha ko ang karamihan Tulad ng at nakakakuha ako ng maraming mga bituin sa aking mga papel. "Ngunit kung hilingin mo sa guro mayroon silang ibang sagot:" Tungkol sa isang estudyante ng B. Minsan ay nakakakuha ng bituin. "

At kung ano ang nakikita mo ang paunang pagtaas sa pagiging positibo, at pagkatapos ito ay nagsisimula upang maging mas makatotohanang. Ang sariling pananaw ng bata sa kanilang sarili ay higit pa sa linya ng katotohanan.

Kaya tinatanong namin ang tanong: ang mga bata ay optimista o realista? Sapagkat ang lahat ng naunang gawain ay hindi talagang tumingin sa optimismo. Ito ay tumingin lamang sa positivity tungkol sa sarili. Paano ang tungkol sa pag-aaplay ng mga ganitong uri ng mga bagay sa iba't ibang posibilidad ng mga inaasahan sa labas ng tunay na mundo?

{youtube}https://www.youtube.com/watch?v=zXmMQY9xepo{/youtube}

Ang video na ito ay kinunan sa Los Angeles Hope Festival, isang pakikipagtulungan sa pagitan ng Big Think at Hope & Optimism.

Mga Kaugnay na Libro:

at InnerSelf Market at Amazon