Ang isang babae ay nakikilala sa pamamagitan ng mga salaming de kolor na naka-embed sa isang malaking itim na helmet. Ang mga tunog ng kagubatan ay nagmumula sa iba't ibang sulok ng silid: isang ibon na huni dito, isang hangin na bumubulong doon. Siya ay gumagalaw nang dahan-dahan sa paligid ng silid. Sa dingding, ang isang flat digital forest ay inaasahang kaya ang mga tagamasid ay makakakuha ng magaspang na ideya tungkol sa kanyang paligid, ngunit sa kanyang isip, ang undergrad na ito ay hindi na pacing ng isang maliit na silid sa lab na unibersidad. Salamat sa itim helmet na ito, naglalakad siya sa kakahuyan.

Sa isang minuto, siya ay nagbigay ng isang joystick na mukhang at nag-vibrate tulad ng chain saw, at hinilingan niyang i-cut ang isang puno. Habang nakumpleto niya ang gawain, nararamdaman niya ang katulad na uri ng paglaban na madarama niya kung pinutol niya ang isang tunay na puno. Kapag siya ay umalis sa gubat na ito, at muling pumasok sa "real" na mundo, ang kanyang pagkonsumo ng papel ay bumaba sa pamamagitan ng 20 na porsiyento at magpapakita siya ng masusukat na kagustuhan para sa mga produkto ng recycled paper. Ang mga epekto ay magpapatuloy sa susunod na mga linggo, at ang mga mananaliksik ay nagpapahiwatig na ito ay magiging isang medyo permanenteng paglilipat.

Sa pamamagitan ng paghahambing, ang mga mag-aaral na nanonood ng isang video tungkol sa deforestation o nagbasa ng isang artikulo sa paksa ay magpapakita ng mas mataas na kamalayan ng basura ng papel sa araw na iyon - ngunit babalik sila sa kanilang pag-uugali sa baseline sa pagtatapos ng linggo.

Paglinang ng Environment Responsible Behavior

Dahil sa hindi nakakamtan ng bawat bata na mayroong "ligaw" na karanasan sa kalikasan, ang mga mananaliksik ay nasa pangangaso para sa iba pang mga paraan upang linangin ang responsable sa kapaligiran na pag-uugali. Ang pag-aaral ng tree-cutting ay isa sa marami na ang Stanford University ay nagsagawa nito Virtual Human Pakikipag-ugnayan Lab sa nakalipas na ilang taon sa isang pagtatangka upang malaman ang lawak na kung saan ang isang kunwa karanasan ay maaaring makaapekto sa pag-uugali. At ito ay bahagi ng isang lumalaking katawan ng pananaliksik na nagpapahiwatig ng mga virtual na karanasan ay maaaring mag-alok ng isang malakas na katalista para sa kung hindi man ay walang pakialam na mga grupo upang simulan ang pag-aalaga tungkol sa mga isyu at pagkuha ng pagkilos, kabilang sa pagbabago ng klima.

Mahalaga iyon sapagkat, habang ang oras na ginugol sa likas na katangian ay napatunayan na lubos na kapaki-pakinabang sa kalusugan ng tao, kung ang mga tao ay nagbabayad ng pabor ay may umaasa sa uri ng mga karanasan sa kalikasan na mayroon sila sa kanilang kabataan. Sa isang 2009 pag-aaral na inilathala sa journal PLoS ONE, nalaman ng mga mananaliksik mula sa Unibersidad ng Pretoria sa South Africa na habang ang mga tao na naggugol ng oras na pag-hiking at backpacking ay higit na handang suportahan ang mga pagsisikap sa pag-iingat ng isang dekada o higit pa, ang mga bumisita sa mga pambansang parke o ginugol na oras ng pangingisda bilang mga bata ay talagang hindi nakakagusto na gawin anumang bagay upang suportahan ang kapaligiran.

An naunang pag-aaral sa relasyon sa pagitan ng mga karanasan sa kalikasan at pangkapaligiran ay natagpuan na habang ang mga nagugol ng kanilang kabataan sa "ligaw" na kalikasan - na tinukoy bilang hiking o paglalaro sa kakahuyan - ay mas malamang na maging mga environmentalists bilang mga may sapat na gulang, ang mga na nailantad sa " kalikasan - tinukoy bilang mga pagbisita sa mga parke, pagpili ng mga bulaklak, planting buto o tending sa hardin - ay hindi. Dahil sa hindi nakakamtan ng bawat bata na mayroong "ligaw" na karanasan sa kalikasan, ang mga mananaliksik ay nasa pangangaso para sa iba pang mga paraan upang linangin ang responsable sa kapaligiran na pag-uugali.

Empowering mga mag-aaral na may isang kahulugan ng Control

Ang pinakabagong trabaho na may virtual na katotohanan ay nagtatayo sa humigit-kumulang na kalahating siglo ng mga pag-uugali sa pag-uugali na nagpapahiwatig na ang pagnanais ng pag-uugali ng mga tao ay direktang nauugnay sa ating pagkontrol.

Ang mga tagapagtaguyod ng virtual na katotohanan ay iniisip na makatutulong ito sa pagpapaunlad ng mga epekto ng pagbabago ng klima at pinapahintulutan ang mga tao na gumawa ng isang bagay tungkol dito. Ang pagbabago ng klima, tulad ng maraming malalaking isyu sa kapaligiran, ay isang suliranin kung saan ang ilang mga tao ang nararamdaman na mayroon silang direktang epekto - para sa mas mahusay o mas masahol pa.

Bilang mga mananaliksik Sun Joo (Grace) Ahn at Jeremy Bailenson ay sumulat sa a darating na papel sa journal Mga Computer at Human Behavior, ang mga indibidwal na pagkilos na ginawa sa isang micro-scale, tulad ng pagkabigo sa pag-recycle ng papel o pagsuporta sa ilang mga patakaran, ay maaaring mag-ambag sa paglipas ng panahon sa mga negatibong kahihinatnan sa kapaligiran tulad ng pagkalbo ng kagubatan, na nakakaapekto naman sa mga uso sa klima sa maraming taon. Ngunit ang mga mahabang oras na mga frame at malawak na sukat ay lumikha ng isang mapanganib na idiskonekta. Habang 97 porsyento ng mga papeles sa pagsasaliksik sa agham ng klima na nai-publish mula noong 1991 ay tumutukoy sa mga aktibidad ng tao bilang pangunahing nag-aambag sa pagbabago ng klima, lamang kalahati ng mga Amerikano tingnan ang link.

Ang mga tagapagtaguyod ng virtual na katotohanan ay iniisip na makatutulong ito sa pagpapaunlad ng mga epekto ng pagbabago ng klima at pinapahintulutan ang mga tao na gumawa ng isang bagay tungkol dito. "Kapag ang mga indibidwal ay nararamdaman na ang kanilang mga pag-uugali ay direktang nakakaimpluwensya sa kapakanan ng kapaligiran, mas malamang sila ay nababahala at aktibong nagmamalasakit sa kapaligiran," isinulat ni Ahn at Bailenson.

Ang Bailenson, isang cognitive psychologist at founding director ng Virtual Human Interaction Lab ng Stanford, ay nakakita ng partikular na halaga sa virtual reality na may kaugnayan sa pagbabago ng klima dahil pinapayagan nito ang isang kumbinasyon ng tunay na karanasan sa walang hangganang mga posibilidad: Ang paggamot sa utak ang virtual na karanasan bilang tunay ngunit, sa parehong oras, alam na anumang bagay ay posible sa simulation.

"Ang isang tao ay maaaring makaranas ng disipate futures at makakuha ng firsthand na karanasan tungkol sa mga kahihinatnan ng pag-uugali ng tao," sabi ni Bailenson.

Guro Tech: Augmented at Virtual Reality sa Paaralan

Ang mga mananaliksik na nagtatrabaho sa parehong virtual at augmented na katotohanan - kung saan ang mga mobile na apps sa mga smartphone o tablet na overlay ang impormasyon sa katotohanan - ay lalong nag-eeksperimento sa mga teknolohiyang ito bilang mga tool sa pag-aaral. Maraming mga unibersidad, kabilang ang Stanford, Harvard at MIT, ay nagpapatupad ng paggamit ng augmented at virtual na katotohanan sa gitna at mataas na paaralan.

At ang mga museo, na mas maraming kakayahang umangkop, ay tumatakbo sa labas ng kaharian ng mga kinakailangan sa kurikulum at mga marka ng pagsusulit, buong-puso na tinanggap ang ideya. Ang mga museo sa science at zoo sa parehong baybayin ay gumagamit ng teknolohiya sa mga exhibit at pag-deploy ng mga apps ng katotohanan na pinalawak na magagamit ng mga bisita sa kanilang mga telepono o sa museo-isyu sa mga mobile device upang matuto nang higit pa tungkol sa kung ano ang nakikita nila.

"Ang pag-unawa sa mga kumplikadong isyu tulad ng pagbabago ng klima ay nangangailangan ng pagbabago sa pananaw sa mga tuntunin ng kung paano mo gustong makita ang problema," sabi ni Amy Kamarainen, co-director ng Harvard's EcoMOBILE at EcoMUVE mga proyekto. "Sinisikap naming gawin iyon sa pamamagitan ng paglulubog ng mga bata sa mga kapaligiran na may mga elemento na katulad ng mga sistema ng real-world ngunit medyo pinasimple upang matugunan ang mga bata kung nasaan sila. Inilalagay namin ang mga ito sa mga komplikadong mundo ngunit binibigyan sila ng mga tool upang mabura ang nangyayari. "

EcoMUVE: Isang Virtual na Kapaligiran ng Multi-User

Ang EcoMUVE, isang multi-user, desktop computer na nakabatay sa computer na nagtatampok ng isang simulate pond ecosystem, ay binuo ng Harvard University upang turuan ang mga mag-aaral ng mga pangunahing proseso ng biyolohikal tulad ng potosintesis at agnas pati na rin ang mga system na nag-iisip tungkol sa mga kumplikadong isyu sa kapaligiran. Ang koponan ng Harvard ay inilunsad kamakailan ang EcoMOBILE, isang kaukulang augmented reality app, na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na dalhin ang karanasan sa EcoMUVE sa kanila, mangolekta ng data sa larangan, at "makita" kung ano ang nangyayari sa ibaba ng ibabaw at kung ano ang nangyari sa isang ecosystem sa nakaraan .

Ang EcoMUVE ay una sa piloto sa mga paaralan sa Massachusetts at New York, ngunit ngayon maaaring i-download sa pamamagitan ng anumang paaralan, at ginagamit sa buong Estados Unidos at sa iba pang mga bansa pati na rin, kabilang ang India at Mexico. Ang EcoMOBILE ay kasalukuyang sinusubok sa mga paaralan sa Massachusetts at New York.

Ang isang dakot ng Massachusetts high school ay piloted din ng isang MIT-developed augmented reality app na tinatawag na Time Lapse 2100, na nangangailangan ng mga user na magtakda ng iba't ibang mga patakaran na makakaapekto sa kapaligiran at pagkatapos ay ipinapakita sa kanila kung ano ang mangyayari kung ang mga patakarang iyon ay pinagtibay. Ang pagbagsak na ito, ang mga paaralan sa Bay Area ay magiging pagsubok sa pagsubok ng Coral Reef ng Stanford, isang virtual reality game kung saan ang mga kalahok ay naging isang piraso ng coral sa isang bahura na apektado ng pag-agawan ng dagat. Ang lahat ng tatlong unibersidad ay nagtatrabaho rin sa mga museo at mga sentro ng pag-aaral sa agham upang i-deploy ang kanilang teknolohiya sa mga karanasan sa pag-aaral.

"Sa simula ay hindi ako nabili sa ideya ng augmented reality," sabi ng siyentipikong siyentipiko na si Tina Grotzer, isang propesor sa graduate school of education ng Harvard at ang co-principal investigator para sa parehong mga proyekto ng EcoMUVE at EcoMobile. Gumugol ng ilang taon si Grotzer bilang isang guro sa kanyang sarili bago magpunta sa Harvard upang pag-aralan kung paano matuto ang mga bata, lalo na kung paano nila natututo ang agham. Sinasabi ng Grotzer na potensyal na ito ng teknolohiya upang himukin ang mga aralin sa kapaligiran sa kapaligiran sa kapaligiran na nanalo sa kanya. "Sa physics, maaari mong gawin ang isang eksperimento, at makikita ng mga bata agad kung ano ang iyong pinag-uusapan. Sa science sa kapaligiran, sinubukan naming gawin ang eksperimentong eksperimento, ngunit itinakda mo ang eksperimento at pagkatapos ay 12 linggo mamaya nangyayari ang isang bagay. Sa panahong iyon ang mga bata ay nawalan ng interes. "

Iyon ay dahil mahirap para sa mga bata na maunawaan ang anumang bagay na hindi nila agad makita, ang Grotzer ay nagpapaliwanag. Ang pinalalakas na katotohanan ay nagpapahintulot sa mga guro na pahabain ang paningin, o kung ano ang tawag ng mga iskolar attentional frame, at gawin ang hindi nakikitang mas mahahalagang bagay. Halimbawa, ang mga guro ay kumuha ng mga bata sa isang kalapit na lawa at gagamitin ang EcoMOBILE upang ipakita sa kanila kung paano ang bayan ay nagtatapon ng basura doon 60 taon na ang nakakaraan at halos napunan sa kung ano ngayon ang isang malinis, likas na pond. Ang app ay nagpapakita sa kanila kung paano ang mga halaman sa paligid ng pond ay nagiging sikat ng araw sa enerhiya at ipinapakita kung ano ang mikroskopiko pond buhay ay ginagawa sa ilalim ng ibabaw ng tubig. Sinusubaybayan din ito sa pamamagitan ng koleksyon ng mga sampol ng tubig sa real-world, na tumutulong sa kanila na pag-aralan.

"Na-tag ko ang mga field trip na ito at nakita ko kung gaano ang teknolohiya ang bumubuhos sa kanila nang higit pa sa kapaligiran, sa halip na makagambala sa kanila," sabi ni Grotzer.

Gumagamit ang mga mag-aaral ng mga smartphone upang kumuha ng mga larawan at tala, na nakadokumento kung ano ang kanilang nakikita: ang kaliwanagan ng pond ng tubig, ang panahon, mga paglalarawan ng kanilang mga sample, iba't ibang uri ng mga bug at mga ibon. At matututo rin sila sa sarili nilang bilis.

"Sa isang regular na field trip, kung ang isang mag-aaral ay may isang tanong na dapat nilang iwanan ang sandaling iyon na nag-udyok sa tanong at humingi sa guro," sabi ni Grotzer. "Gagamitin ng guro ang mga pangangailangan ng mga bata ng 30. Sa ganitong paraan maaari nilang mahanap ang sagot sa kanilang sarili at manatili sa sandaling ito, manatiling nakikipag-ugnayan sa kung ano ang kanilang hinahanap. "

Pagiging isang piraso ng Coral sa isang Acidified Ocean

Sa Coral Reef ng Stanford, ang mga estudyante ay nagtataglay ng isang matangkad na piraso ng purple coral mula sa baybayin ng Italya, malapit sa Ischia. Sa paglipas ng kurso ng isang 14 minutong aralin, sila ay kinuha sa pamamagitan ng karanasan ng pagiging coral sa isang katawan ng tubig na apektado ng pag-aasido ng karagatan. Sa una, ang nakapalibot na karagatan ay puno ng isang kasaganaan ng buhay sa dagat. Ang mga alon sa palibot ng mga bahura ay binubuo ng mga vibration sa sahig at mga tunog ng karagatan. Ang isang tekniko ng laboratoryo ay pana-panahong hinahawakan ang kalahok na may isang stick sa magkasabay na mga galaw upang tumugma sa kung ano ang nakikita niya bilang isang pangingisda sa paghagupit ng bahura. Pagkatapos ay nagpapatibay ang pag-inom. Ang buhay ng dagat ay nagsisimula nang mamatay sa lahat. Ang karagatan ay nagsisimula na mawawala ang kulay nito, tulad ng ginagawa ng piraso ng coral na ipinakita ng kalahok.

Sinubukan ni Bailenson at ng kanyang koponan ang simulation sa mga mag-aaral sa kolehiyo at ipinapakita na nagresulta ito sa mga mag-aaral na higit na nag-aalaga sa kung ano ang nangyayari sa mga coral reef. Ang koponan ay sumunod sa mga kalahok sa paglipas ng mga linggo, inihambing ang mga ito sa isang pangkat na lang pinapanood ang isang video tungkol sa kung paano ang acidification ng karagatan nakakaapekto sa coral reefs, at natagpuan ang pagbabago sa saloobin na catalyzed sa pamamagitan ng virtual katotohanan karanasan tumagal mas mahaba kaysa sa anumang shifts hinalo ng video.

Smartphone para sa Lahat

Kung ang mga paaralan ay nag-opt para sa isang app na pinalawak na katotohanan tablet na humahantong sa mga mag-aaral sa paligid ng schoolyard na nagtuturo sa biological na proseso sa trabaho sa compost pile, o isang app na batay sa landscape na smartphone (tulad ng EcoMOBILE o Time Lapse 2100) para magamit sa isang field trip, o isang karanasan sa desktop (tulad ng EcoMUVE) na maaaring magamit sa lab computer ng paaralan, nakaharap sila ng mga matarik na tab para sa parehong hardware at software.

Ang hardware para sa mga simulasyong virtual na katotohanan ay nananatiling gastos na humahadlang para sa karamihan sa mga paaralan, bagaman ang mga gastos ay bumababa: Ang mga virtual na headset na tulad ng Oculus Rift ngayon ay nagkakahalaga ng mga consumer $ 350. Ang isang paaralan ay maaaring potensyal na bumili ng ilang mga headset para sa isang virtual na laro ng katotohanan na ang apat na mag-aaral ay maaaring maglaro sa isang pagkakataon habang ang natitirang bahagi ng klase ay nakikibahagi sa isang augmented na bahagi ng katotohanan sa mga desktop sa malapit.

Kung ang virtual at augmented na katotohanan ay magkaroon ng masusukat na epekto sa kung paano maunawaan ng mga hinaharap na henerasyon at makalapit sa pagbabago ng klima, ang pag-access sa lahat ng socioeconomic classes ay magiging susi. Gayunpaman, sa kabila ng pagtaas ng iba't ibang mga opsyon at pagbagsak ng presyo, ang mga paaralan ay naghahanap upang ilagay ang mga teknolohiyang ito upang magamit sa silid-aralan ay nakaharap ang isang bilang ng mga hamon.

Kung ang virtual at pinalawak na katotohanan ay magkakaroon ng masusukat na epekto sa kung paano nauunawaan at lalapit ng mga henerasyon sa hinaharap ang pagbabago ng klima, ang pag-access sa lahat ng mga klase sa socioeconomic ay magiging susi. Sinabi ni Kamarainen na sa ilang mga distrito ng paaralan na mas mataas ang kita, ang mga mag-aaral ay maaaring gumamit ng kanilang sariling mga aparato. Gayunpaman, sa maraming mga distrito ng paaralan sa buong bansa, ang karamihan sa mga mag-aaral ay walang mga smartphone. Sinimulan ng kumpanya ng mobile phone na Kajeet na tugunan ang isyung ito sa pamamagitan ng pag-aalok ng mga pakete ng data ng mga paaralan na nagbibigay ng WiFi sa pamamahala ng pamamahala ng paaralan upang makapagtakda sila ng mga limitasyon sa oras para sa paggamit, na nagbibigay-daan sa mga bata na kumuha ng mga tablet na ibinigay ng paaralan para sa gawaing nauugnay lamang sa paaralan.

Sa mga paaralan kung saan gumagana ang Kamarainen, nagbibigay ang Harvard ng mga smartphone sa mga mag-aaral para magamit sa mga field trip at binabayaran ang Wi-Fi at serbisyo ng Kajeet (dalawa hanggang tatlong sentimo bawat megabyte kada device). Gumagana ang Harvard apps sa parehong mga smartphone at tablet, kaya posible na ang alinman sa libu-libong mga paaralan ng US na binili o ipinagkaloob na mga tablet sa nakalipas na dalawang taon ay maaaring mag-sign up sa Kajeet upang paganahin ang paggamit ng mga app na ito sa at labas ng campus . Tinatantya ng analyst ng industriya na ang mga paaralan ng US ay bibili ng isang karagdagang 3.5 milyong mga tablet sa pagtatapos ng 2014, at maraming mga kumpanya, kasama ang Intel, AT&T, Fox at Qualcomm ay naglunsad ng mga pagkukusa na hindi kumikita upang maibahagi ang mga tablet sa mga paaralan.

Maaasahan ang Pag-unlad sa Long Road

Kahit na ang mga kumpanya tulad ng Kajeet ay nagtagumpay sa paggawa ng hardware na mas abot-kayang para sa mga paaralan, ang mga virtual at augmented reality developers ay nakaharap pa rin sa isang mahabang daan upang makita ang kanilang mga programa na malawak na pinagtibay sa edukasyon. Kabilang sa logistical challenges ang pag-secure ng pagpopondo para sa mga pagsubok sa pilot, pagbadyet ng mga pondo upang bumili ng bagong teknolohiya, kawani ng pagsasanay, at panalong pagbili mula sa mga magulang, guro at administrador.

"May mga clashes sa lahat ng oras sa pagitan ng katotohanan ng kung ano ang napupunta sa isang silid-aralan at kung ano ang mga mananaliksik nais na makita ang mangyayari sa isang silid-aralan," sabi ni Paul Olson, isang espesyalista outreach sa Mga Laro sa Pag-aaral ng Lipunan, O GLS, sa University of Wisconsin sa Madison, na siyang nagturo ikapitong grado para sa higit sa tatlong dekada. Sinabi niya na ang isang pulutong ng kanyang panahon mga araw na ito ay ginugol na nagpapaliwanag sa mga mananaliksik kung ano ang buhay ay tulad ng "sa trenches" at naghihikayat sa mga guro upang mag-eksperimento sa GLS games upang mag-udyok mga mag-aaral na "tunay hindi tumugon sa isang panayam o isang kabanata sa isang libro ngunit sa buong programming ng isang bagay. "

Ito ay kung saan maaaring masiyahan ang mga museo na nagsasama ng mga teknolohiyang ito. "Ang isang museo ay may kalayaan sa hakbang sa labas ng matibay na alituntunin at mga iniaatas na ang mga paaralan ay gaganapin," sabi ni Dan Wempa, vice president ng panlabas na mga gawain para sa New York Hall of Science sa Queens, na nakikita ang humigit-kumulang na mga mag-aaral sa 1,200 bawat araw sa mga field trip sa panahon ng taon ng pag-aaral.

Ang pinakabagong eksibit ng museo, Mga Konektadong Mundo, na nilikha gamit ang input mula sa Kamarainen, ay malulubog ang mga bisita sa isang digital, interactive na mundo na nagpapakita kung paano nakakaapekto ang kanilang mga pagkilos sa kapaligiran. Sa isang bahagi ng eksibit, ang mga bisita ay nagdaragdag ng tubig sa kapaligiran at lumalaki ang isang planta. Sa isa pa, nagdaragdag sila ng labis at nagdudulot ng pagbaha. Kinuha ang eksibit sa kalikasan upang mabilis na tulungan ang mga mag-aaral na makita kung paano nasasaktan o pinapanatili ng kanilang mga pagkilos ng indibidwal at komunidad ang buhay ng halaman at hayop, malinis na tubig, at sariwang hangin.

"Ang mga mag-aaral ay may mikrobyo na alam na mahalaga ang tubig, ngunit sinasabi nila 'Hindi ko napagtanto na ito ay na mahalaga, at hindi ko napagtanto na ang gagawin ko sa paglipas dito ay nakakaapekto sa ibang paraan sa banda, '"sabi ni Wempa.

parental Concerns

"Hindi ako masigasig sa aking mga anak na nahuhulog sa ganitong uri ng teknolohiya," sabi ni Megy Karydes, isang consultant sa marketing at ina ng dalawa (edad 7 at 9) sa Chicago. "Napakalawak namin ang pagkalantad ng elektronika ng aming mga anak dahil hindi ko gusto ang mga ito na gumon. Sa kabilang banda, napagtanto ko na kailangang malaman nila kung ano ang nangyayari sa mundo. Balansehin ko ito, ngunit kung kailangan kong magkamali sa panig ng pag-iingat, mas gugustuhin kong pumunta sa hiking kaysa sa nakatingin nila sa isang screen. "

Ang mga alalahanin ni Karydes ay karaniwan sa mga magulang.

"Mayroong dalawang paraan na ang mga magulang ay may posibilidad na tumingin sa mga laro na ito," sabi ni Eric Klopfer, na namamahala sa Programang Edukasyon ng Scheller Teacher ng MIT, na binuo ng Time Lapse 2100 at nagsasaliksik sa paggamit ng augmented reality sa edukasyon mula nang 2009. "Ang isa ay, 'Mahusay. Ang aking anak ay nasa labas, ngunit mayroon pa rin siyang telepono sa kanyang kamay, 'at ang iba pa ay ang mobile na aparato at ang laro ay talagang nakakakuha ng kanilang anak sa labas. "

Narinig din ni Kamarainen at Grotzer ang mga alalahanin ng magulang tungkol sa teknolohiya na nakakasagabal sa karanasan ng kalikasan ng mga bata, at nagsikap silang mag-disenyo ng mga laro na sa palagay nila ay tumutugma sa isang relasyon sa kalikasan sa halip na mabawasan ito.

Ang EcoMOBILE pilot ay kasama sa paligid ng mga mag-aaral sa 1,000 sa ngayon, at sinabi ni Kamarainen na patuloy nilang pinag-uusapan kung paano nakatutulong ang mga ito sa isang piraso ng katotohanan na makita ang mga bagay na nangyayari sa kanilang mga komunidad na hindi nila kailanman binigyang pansin.

"Sinasabi nila na ito ay nakakatulong na buksan ang kanilang mga mata tungkol sa kapaligiran na nakapaligid sa kanila," sabi ni Kamarainen. "Ang mga ito ay mas alam at nakakamalay sa mga ito, at sila ay nagbabayad ng mas malapit pansin sa natural na mundo."

Sa huli, sinasabi ng mga tagapagtaguyod na ang mga laro na ito ay hindi lamang umakma at nagpapabuti sa relasyon ng mga estudyante sa likas na katangian ngunit itinuturo rin sa kanila kung paano mag-isip nang sistematiko at upang makita ang kanilang sariling mga tungkulin sa pagpinsala o pagpapabuti ng kanilang mundo.

"Sinabi ng mga bata na, 'Nakakalikha ako ng isang mundo!'" Sabi ng Wempa, "at sinasabi ng mas lumang mga bata, 'Gusto ko ito dahil nadama ko na kontrolado ko at, bilang isang bata, wala akong kontrol ng kahit ano.' Na nagdadala. Nauunawaan nila na ang mga pagkilos ay may mga kahihinatnan at maaaring makaapekto sa mga kinalabasan. "

Ang artikulong ito ay lumitaw din sa ensia

Tungkol sa Ang May-akda

Si Amy Westervelt ay isang environmental journalist na nakatira sa Truckee, Calif. Isang co-founder ng proyektong pag-uulat Climate Confidential, Ang gawa ni Amy ay na-publish kamakailan sa Wall Street Journal, Fast Company, at ang Guardian UK.

Inirerekumenda libro:

10 Mindful Minutes: Pagbibigay ng Ating mga Bata - At Ating Sarili - Mga Kasanayan sa Panlipunan at Emosyon upang Bawasan ang Stress at Pagkabalisa para sa Mas Malusog, Masayang Buhay
ni Goldie Hawn na may Wendy Holden.

Praktikal, napapanahon, may kaugnayan, at kagila, 10 Mindful Minutes ay Goldie Hawn ni regalo sa mga magulang na nais upang matulungan ang kanilang mga anak matuto nang mas mahusay at mabuhay nang mas maligaya. May inspirasyon ng mga rebolusyonaryo MindUp programa (na binuo sa ilalim ng tangkilik ng Hawn Foundation), ang libro ay nagbibigay ng madaling-to-hawakang mahigpit mga pananaw mula sa kasalukuyang pang-asal, sikolohikal, at neurological pag-aaral upang ipakita kung paano ang aming mga saloobin, damdamin, at pagkilos-kabilang ang aming kakayahan na focus, pamahalaan ang stress, at matuto-ay ang lahat ng exquisitely interconnected. Goldie Hawn nagtatanghal simple at praktikal na paraan upang bumuo ng alumana sa mga bata at mga magulang magkamukha, at nagbabahagi ng kanyang sariling taos-puso mga karanasan sa mga hamon at joys ng pagiging magulang.

I-click dito para sa karagdagang impormasyon at / o mag-order ng aklat na ito sa Amazon.