Nag-click ka ba sa artikulong ito mula sa iyong feed ng balita? Sinusuri mo ba ito sa iyong telepono? Marami sa atin ang gumagamit ng balita sa online, at lalong nagiging kami sa social media para sa mga balita. Ang mga social media platform ay ngayon ang pangunahing mapagkukunan ng balita para sa mga Australyanong may edad na 18 sa 24.

Ang Digital News Report: Australia 2018 ay nagpapakita habang ang pagtitiwala ng mga Australyano sa media ay nabuhay na pangkalahatang, pagdating sa online na balita, ang 65% ng mga Australyano ay nababahala pa rin tungkol sa kung ano ang tunay at kung ano ang hindi.

Mas mababa sa isang-kapat ng mga surveyed sinabi nila pinagkakatiwalaang social media bilang isang mapagkukunan ng balita. A Roy Morgan poll natagpuan din ang halos kalahati ng mga batang Australyano (47%) hindi magtiwala sa social media.

Sa kabila ng mga isyu na may tiwala, ang media ng balita ay isang kritikal na bahagi ng pagpapanatiling napapanahon at napapaalam para sa karamihan sa mga Australyano - partikular na mga kabataan. Mahalaga ito na mas mahusay nating bigyang kapangyarihan ang mga kabataan na maunawaan ang aming patuloy na paglilipat ng landscape ng media. Ito ay sentral sa kalusugan ng ating demokrasya.

Kailangan ng Australya ang nakalaang media literacy curricula

Kamakailang mga pag-aaral ipakita ang mga kabataang Australyano ay hindi tiwala tungkol sa pagtukoy ng maling balita online. Sinuri namin Ang mga guro sa primarya at sekundaryong paaralan sa 97 sa mga Katoliko, independiyenteng at mga paaralang estado sa Tasmania tungkol sa kung paano nila nauunawaan ang papel ng kontemporaryong media sa silid-aralan at mga hamon na kinakaharap nila.

Ang ilang mga 77% ng mga guro na sinuri ay nagsabing nadama nilang nilalayon ang mga mag-aaral kung ang mga balita ay totoo at maaaring pinagkakatiwalaan, ngunit halos isang-kapat na nagsasabi na hindi nila magagawa. Lubhang tinitingnan ng mga guro ang kritikal na pag-iisip tungkol sa media bilang mahalaga, ngunit halos isang-kapat ng sinabi nila bihirang i-on ito sa isang aktibidad sa silid-aralan.

Ang data mula sa pananaliksik na ito ay kinikilala ang pangangailangan para sa mas nakalaang kurikulum, propesyonal na pag-unlad at mapagkukunan upang mapalakas ang mga kritikal na pag-iisip tungkol sa media, sa at lampas sa silid-aralan. Sa 2017, isa lamang sa limang sinabi ng mga kabataan na makakatanggap sila ng mga aralin sa paaralan sa nakaraang taon upang tulungan silang magtrabaho kung totoo ang mga balita at maaaring mapagkakatiwalaan.

Bakit ang kawalan ng tiwala ng media?

Maraming mga guro, lalo na sa mga sekundaryong antas, ay lubhang nag-aalala tungkol sa pag-asa ng mga mag-aaral sa digital at mobile na media para sa mga balita.

Ang mga alalahanin tungkol sa editoryal na kalayaan at kalidad ng editoryal na itinaas ng Nine Entertainment's takeover ng Fairfax Media ay idinagdag sa pagiging kumplikado sa pambansa at lokal na antas. May mga alalahanin tungkol sa mga implikasyon para sa mausisa na journalism at ang kinabukasan ng 160 na komunidad, rehiyonal, rural at suburban mga publication sa Australia at New Zealand. Ang mga alalahanin na ito sa gitna ng isang potensyal na kakulangan ng pagkakaiba-iba ng media sa mga rehiyon at lokal na lugar.

data mula sa higit sa 50 milyong mga gumagamit ng Facebook ay ani nang wala ang kanilang pahintulot o kaalaman. Mayroon ding mga lumalaking takot tungkol sa kung saan artificial intelligence sa aming mga social network ay susunod sa amin. Patuloy na nasubukan ang aming mga kasanayan sa pagpapatunay bagong video at audio pagdaya.

Pahiwatig: hindi ito Obama, ito ay isang lansihin gamit ang artificial intelligence!

{youtube}cQ54GDm1eL0{/youtube}

Dahil sa pagiging kumplikado ng maling impormasyon at mababang antas ng pampublikong tiwala, kailangan namin magbigay ng mga tao sa lahat ng edad upang mag-navigate sa balita. Upang mag-disenyo ng mas mahusay na paraan ng pagtulong sa lahat ng mga mamamayan, mga organisasyon ng media, mga akademiko at mga tagapagturo kailangang makipagtulungan mas malalim sa isyu.

Kailangan ng mga guro ng mas mahusay na mapagkukunan

Ang mga guro sa aming survey ay nakararami nang may edad na sa paglipas ng 35 at tended na pinagkakatiwalaan ang tradisyunal na media tulad ng ABC, mga lokal na pahayagan, TV at radyo.

Ang mga guro ay nag-uulat ng kakulangan ng mga mapagkukunang pagtuturo sa kontemporaryo upang maayos na baguhin ang mga ideya tungkol sa media literacy sa mahihirap, praktikal na gawain. Pinipigilan nito ang kanilang kakayahan na tunay na isama ang literacy sa media sa silid-aralan. Nababahala rin sila sa pagtaas ng pag-uumasa ng mga mag-aaral sa social media upang ma-access ang impormasyon.

Kailangan ng mga guro ng mas maraming mapagkukunan upang matuturuan ang mga mag-aaral kung paano makilala ang maling balita. www.shutterstock.com

Mukhang lumalaking pagkakaiba sa pagitan ng mga kasanayan ng mga guro at mga kabataan na kanilang pinapatnubayan. Mahalaga na matugunan kung paano pinapamagitan ang agwat sa pagitan ng mga kasanayan sa pag-inom ng media ng mga guro at mga kabataan upang matiyak ang isang pangkaraniwang lugar kung saan dapat magtayo. Ang mga bata, tinedyer at guro ay dapat maging malikhain at kaakit-akit na paraan ng pag-aalis ng katotohanan mula sa katha, na may mas praktikal na suporta mula sa kanilang mga paaralan at komunidad.

Ang mga mapagkukunan na maaaring ipagkaloob sa mga silid-aralan upang mapalakas ang literacy sa media ay kasama ang:

• tiyak na edad, nakakaengganyo na mga video tungkol sa pag-unawa at paggawa ng balita
• interactive na mga pagsusulit na kasama ang katotohanan at mga laro ng pag-check sa source
• kasalukuyang, may-katuturang balita sa media na may mga halimbawa ng maling impormasyon na may mga tip para sa paggamit sa silid-aralan.

Ang mga ito ay maaaring magbigay sa mga kabataan ng pananaw sa mga mekanismo ng produksyon ng media, habang binibigyang kapangyarihan ang mga ito na gumawa ng mga desisyon tungkol sa kung ano ang kanilang ubusin sa labas ng silid-aralan. Habang ang mga mapagkukunang tulad ng mga ito ay kapaki-pakinabang para sa mga guro at mga mag-aaral, itinuturo ng mga guro ang pangangailangan para sa mga indibidwal at virtual na mga sesyon ng pag-unlad ng propesyon upang mabigyan sila ng mga estratehiya at mapagkukunan para sa pagtuturo ng literasiya sa media.

Ano ang magagawa ng media at social media organizations

Tulad ng social media ay mahalaga sa kung paano ma-access ng mga tao ang balita, ang transparency mula sa mga platform at mga newsroom ay isang mahalagang paraan upang bumuo ng tiwala (o sa kaso ng Facebook, tangkaing i-claw ito pabalik). Pati na rin ang pagsuporta sa Facebook at Twitter akademikong pananaliksik, Facebook kamakailan itinaas ang belo ng pagiging lihim sa kanyang algorithm ng balita feed at kung paano ang mga engineering at mga produkto ng mga koponan ay tackling ang pagiging kumplikado ng paglaban ng maling balita.

Ngunit ang pangangailangan para sa transparency ay hindi hihinto sa internasyonal na mga platform. Ang mga mamamahayag ng Australia, habang nagsisilbi bilang tapat at maaasahang mga distributor ng balita, kailangan na maging higit na kasangkot sa mga bagong paraan ng pagtulong sa mga mamamayan na bumuo ng mga kinakailangang kasanayan upang matukoy ang kalidad ng impormasyon. Ang paglitaw ng mga fact-check outlet tulad ng Ang pag-uusap at RMIT-ABC Factcheck ay isang hakbang sa tamang direksyon.

Ang isang paraan upang palawakin ang pag-uusap tungkol sa media literacy ay para sa mga outlet ng balita na mag-isip tungkol sa pagbuo ng transparency ng pagsasanay. Ang Australian Sa likod ng Media podcast at ABC Backstory bumangon ka sa hamon na ito sa pamamagitan ng pagbibigay ng pananaw sa proseso ng journalistic. Ang demystifying ang proseso ay maaaring humantong sa mas malawak na pananaw sa kung paano suriin ang mga pinagkukunan at impormasyon, na kung saan ay mahusay na mga kasanayan para sa lahat ng edad.

Ang konsepto ng media literacy ay nilapitan sa mga bagong paraan sa antas ng paaralan, sa industriya ng journalism at sa komunidad. Ito ay lalong tiningnan ng mga mananaliksik upang maging isa sa mga pinakamahusay na sandata laban sa mga maling balita, na nagbibigay ng kaalaman sa mga mamamayan na may toolkit upang laktawan ang hindi tama o nakaliligaw na nilalaman.

Tungkol sa Ang May-akda

Kathleen Williams, Pinuno ng Pamamahayag, Media at Komunikasyon, University of Tasmania at Jocelyn Nettlefold, Direktor, ABC-UTAS Media Literacy Project, University of Tasmania

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon