Hanggang sa 90% ng pag-unlad ng utak ay nangyayari sa unang limang taon ng buhay. Mahalaga ang maagang kaalaman, at lumilikha ng isang matibay na pundasyon para sa pag-unlad sa hinaharap.
Ang mga saligang pilosopiko sa usapin din ng maagang edukasyon. Naiimpluwensyahan nila ang mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at bata, ang disenyo ng kapaligiran at mga paniniwala tungkol sa kung paano natututo ang mga bata.
Ang pagkakaiba-iba ng demograpiko ng Australia ay nangangahulugang walang solong maagang pag-aaral ng pilosopiya ang babagay sa lahat. Mahihirapan ang mga magulang sa pagpili ng isang serbisyo na ibinigay sa napakaraming inaalok.
Nasa ibaba ang tatlo sa mga kilalang alternatibong pilosopiya sa edukasyon na ginamit sa maagang edukasyon sa Australia.
Steiner (Waldorf)
Steiner edukasyon (kilala rin bilang Waldorf) ay batay sa pilosopiyang pang-edukasyon ni Rudolf Steiner. Nagmula ito sa Alemanya noong unang bahagi ng ika-20 siglo.
Nakatuon ito sa pag-aaral na nakadirekta sa sarili, batay sa interes ng mga bata. Hinihimok ng edukasyon ng Steiner ang pag-aaral na may motibasyon sa sarili na sumusuporta at naghihikayat sa paglutas ng problema, kritikal na pag-iisip, pagkamalikhain at kasanayan sa panlipunan.
Kapag ang pag-aaral ay nakadirekta sa sarili, ang pagganyak ng mga bata ay hindi nagmula sa mga gantimpala. Sa halip, sila ay pansin sapagkat nasisiyahan nila ito.
Ang isang Steiner childcare center o preschool ay nakikibahagi sa mga bata sa larong nakadirekta sa sarili, at sa sining. Ang mga bata ay gumuhit, pintura, modelo, nagkukuwento at gumagawa ng mga praktikal na bagay tulad ng pagluluto, paglilinis at paghahardin. Mayroong maraming mga sining at bapor sa isang setting na inspirasyon ng Steiner kaysa sa isang pangunahing.
Ang modelo ng mga guro ng Steiner ay huwaran sa halip na magturo at makipaglaro sa mga bata, na nagpapadali sa kanilang pagkatuto.
Ang mga pagtatasa sa pag-aaral ng mga bata sa pangkalahatan ay isinapersonal sa bata at sa kanilang mga interes, kakayahan, kultura at kalakasan - kaysa sa batay sa mga developmental checklist o pamantayan na pagsusuri.
Maaari mong asahan ang maraming mga sining at bapor sa isang sentro ng pangangalaga ng bata na inspirasyon ng Steiner. Shutterstock
Ang mga mapagkukunan ng pagkatuto ng Steiner ay simple at low-tech upang pasiglahin ang kuryusidad at pagkamalikhain. Ang isang silid-aralan ng Steiner ay maaaring magsama ng mga materyales sa paghabi, krayola, papet, natural na hibla at natural na troso.
Ang mga magulang na nagpapalista sa kanilang anak sa isang serbisyong may inspirasyon ng Steiner ay maaaring asahan ang sentro na layunin para sa parehong guro na turuan at pangalagaan ang kanilang anak sa buong oras nila doon.
Ang mga tunay na paaralang Steiner ay sertipikado at gumagamit ng isang tukoy na kurikulum ng Steiner. Naaakit nila ang mga pamilya na nais ang kanilang anak na paunlarin ang kanilang pagkamalikhain sa isang mahuhulaan, karaniwang gawain na walang maliit na teknolohiya.
Ang limitadong pananaliksik ay isinasagawa sa edukasyon ng Steiner. Ano ang pananaliksik na mayroon nang higit na nauugnay sa mga paaralan kaysa sa pag-aalaga ng bata. Ipinapakita ang ilang pag-aaral mga mag-aaral sa mga paaralang inspirasyon ng Steiner makakuha ng mas mahusay na mga marka sa akademiko (kapag gumagamit ng parehong mga pamamaraan sa pagsubok) at mga kinalabasan sa lipunan kaysa sa mga mag-aaral sa mga pampublikong paaralan.
Ang pamamaraang Montessori
Dr Maria Montessori ay isang medikal na doktor at psychiatrist. Nagbukas siya ng isang paaralan para sa mga batang hindi pinahihirapan noong unang bahagi ng ika-20 siglo ng Roma, upang subukan ang kanyang mga teorya sa edukasyon. Mayroon na ngayong mga paaralan ng Montessori sa higit sa 100 mga bansa.
Ang pilosopiya ni Montessori ay batay sa kanyang direktang pagmamasid sa mga bata, at pagsasama ng kanilang pag-unlad sa kanilang pag-aaral. Ang pokus ay sa paglalaro at trabaho, tulad ng mga bata na nais na gawing modelo ang mga may sapat na gulang at makisali sa mga gawain sa totoong mundo. Ang pilosopiya ay nakikita ang mga bata bilang may kakayahang pag-aaral na nakadirekta sa sarili, na maaaring malayang pumili ng mga mapagkukunan upang magamit sa kanilang pag-aaral.
Ang mga unang materyales sa pag-aaral ng isang bata ay malamang makasalubong sa Montessori na kapaligiran ay gagamitin para sa mga praktikal na aktibidad sa buhay. Kabilang dito ang pagbuhos ng iba`t ibang mga materyales, paggamit ng mga kagamitan tulad ng gunting at sipit, paglilinis, paghahanda ng meryenda, pagtula ng mesa at paghuhugas ng pinggan, pag-aayos ng mga bulaklak at paghahardin. Ang layunin ay upang paunlarin ang mga independiyenteng kasanayan at buuin ang kanilang gross at pinong motor control at koordinasyon sa kamay na mata.
Ang pagbuhos ay naghihikayat sa pagbuo ng malubha at pinong mga kasanayan sa motor. Shutterstock
Ang mga mapagkukunan ng Montessori ay partikular na idinisenyo, madalas na pandama. Inaanyayahan nila ang pagtutugma, tumutula, pagkakasunud-sunod, mga liham papel at numero para sa pagsubaybay sa daliri, paggupit, pagsusulat at pagguhit, pagtahi, paghabi at paggawa ng kahoy.
Ang mga mapagkukunan ay makakatulong sa mga bata na matuto sa pamamagitan ng pag-uulit at pagwawasto sa sarili. Ang isang bata na nagmamanipula ng isang palaisipan ay maaaring makita ang kanilang pagkakamali kung ang mga piraso ay hindi magkakasama at itinatama sa sarili habang papunta.
Hindi tulad ng diskarte ng Steiner, ang mga bata sa mga setting ng Montessori ay naka-grupo ayon sa kakayahan, hindi edad. Mayroong mga benepisyo na nauugnay sa mga silid-aralan na maraming edad, na sumusuporta sa mga bata na magtrabaho sa kanilang indibidwal na bilis. Nagbibigay ang mga ito ng mga pagkakataon para sa pag-aaral ng peer-to-peer at upang mabuo ang isang pakiramdam ng pamayanan.
Maraming mga serbisyo sa maagang pag-aaral ng Australia ay inspirasyon ng Montessori, ngunit hindi lahat ay magiging rehistrado ng Montessori (ang sinuman ay maaaring magbukas ng mga serbisyo sa Montessori dahil ang pangalang "Montessori" ay hindi kailanman naka-copyright).
Sa Australia, ang mga serbisyo sa edukasyon at pangangalaga ay maaaring lumahok sa isang panlabas na pagsusuri ng Montessori Australia laban sa mga pamantayan sa kalidad ng Montessori at maging “Rehistro ng Montessori ™. Maaaring maghanap ang mga magulang ng Montessori Australia direktoryo upang kumpirmahin kung ang isang serbisyo ay inspirasyon ng Montessori, o rehistro ng Montessori.
Ang mga mapagkukunan ng Montessori ay madalas na nakabatay sa pandama, tulad ng mga liham na papel. Shutterstock
Mayroong limitadong pagsusuri ng Montessori na pamamaraan sa Australia, partikular para sa mga batang wala pang tatlo ang edad. Ang ilan ipinakita ang pananaliksik ang mga batang may edad 3-6 na dumadalo sa mga setting ng Montessori ay nakakagawa ng makabuluhang mga nadagdag kaysa sa mga bata na dumadalo sa mga setting na hindi Montessori sa mga kasanayan sa panlipunan at pang-akademiko - ngunit kung gagamitin lamang ang iniresetang programa ng Montessori nang walang mga pagbagay.
Isang pag-aaral sa US natagpuan ang mas mataas na kasanayang pang-akademiko at panlipunan, pati na rin ang mas mahusay na master ng mga kasanayan at executive function sa mga batang may edad na 3-6 na dumalo sa isang serbisyo sa Montessori, kumpara sa mga bata sa mga setting na hindi Montessori.
Reggio Emilia
Ang pamamaraang Reggio Emilia ay itinatag sa isang lungsod sa Hilagang Italya. Matapos ang pagtatapos ng World War 2 at pasismo, ang mga magulang at guro ay naghahanap ng mga bagong karanasan sa pang-edukasyon.
Ang unang preschool sa Bumukas si Reggio Emilia noong 1963 kasama ang pakikipagtulungan ng pang-edukasyon na si Loris Malaguzzi.
Noong 1991, pinangalanan ang isa sa mga preschool ng lungsod, ang preschool ng Diana isa sa mga pinaka advanced na preschool sa buong mundo ng Newsweek, bilang pagkilala sa makabagong kasanayan sa pagtuturo ng preschool. Nakita ng mga preschool na ito ang bata bilang isang aktibong mamamayan at may hawak ng mga karapatan mula sa kapanganakan, pinahahalagahan para sa kanilang indibidwal na pagkakakilanlan at aktibong pakikilahok sa kanilang pag-aaral.
Sa kaibahan sa mas nakabalangkas na mga programang pang-edukasyon sa mga setting ng Montessori, mga guro sa disenyo ng Reggio Emilia curricula na sumusunod sa interes at pag-aaral ng mga bata. Ipinagpapalagay ng mga guro ang iba't ibang mga tungkulin kabilang ang mananaliksik, huwaran, tagamasid, dokumentaryo, litratista at mag-aaral.
Maaaring makita ng isang guro ang mga bata na interesado sa mga pugad na mga ibon sa puno sa labas ng kanilang silid aralan. Maaaring maitaguyod muna ng guro ang alam na ng mga bata tungkol sa mga ibon. Pagkatapos ang guro ay maaaring mag-alok sa mga bata ng pagkakataong iguhit ang mga ibon sa pugad, lumikha ng mga eskultura ng pugad at basahin ang mga bata ng mga libro tungkol sa mga species ng ibon. Maaari ding kunan ng larawan ng guro ang mga bata na nakikibahagi sa pag-alam tungkol sa mga ibon at gumawa ng karagdagang pagsasaliksik sa kanilang sarili.
Ang paglalakbay sa pag-aaral ay ipinapakita sa gitna.
Ang mga paaralan ng Reggio Emilia ay kilala sa kanilang mga estetika. Ang bawat mapagkukunan ay sadyang inilagay sa silid-aralan upang anyayahan ang mga bata na galugarin at lumikha kasama nito. Ang mga mapagkukunan ay maaaring magsama ng mga item tulad ng PVC piping, kahon, tela, timba, bato, bloke at luad. Ang mga silid-aralan ay maliwanag at bukas, na idinisenyo upang payagan ang mga bata na malayang kumilos sa pagitan ng mga puwang.
Ang isang eksaktong kopya ng Reggio Emilia ay hindi maaaring muling likhain sa labas ng bayan, dahil ang bawat serbisyo ay dapat na sumasalamin sa kulturang, pampulitika at makasaysayang konteksto nito. Kaya't tinutukoy ng mga sentro ang kanilang sarili bilang "inspirasyon ng Reggio." Ang mga indibidwal na pagkakaiba na ito ay ginagawang mahirap suriin.
Tungkol sa May-akda
Nadia Wilson-Ali, PhD Student, Edith Cowan University at Marianne Knaus, Associate Professor, Edith Cowan University
Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.
Mga Kaugnay na Libro:
Narito ang 5 non-fiction na aklat sa pagiging magulang na kasalukuyang Best Seller sa Amazon.com:Ang Buong Utak na Bata: 12 Mga Estratehikong Rebolusyonaryo upang Pangalagaan ang Uunlad na Isip ng Iyong Anak
ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson
Nagbibigay ang aklat na ito ng mga praktikal na diskarte para sa mga magulang upang matulungan ang kanilang mga anak na bumuo ng emosyonal na katalinuhan, regulasyon sa sarili, at katatagan gamit ang mga insight mula sa neuroscience.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Walang-Drama na Disiplina: Ang Buong Utak na Paraan para Kalmahin ang Kaguluhan at Mapangalagaan ang Lumalagong Isip ng Iyong Anak
ni Daniel J. Siegel at Tina Payne Bryson
Ang mga may-akda ng The Whole-Brain Child ay nag-aalok ng patnubay para sa mga magulang na disiplinahin ang kanilang mga anak sa paraang nagtataguyod ng emosyonal na regulasyon, paglutas ng problema, at empatiya.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Paano Makipag-usap Para Makikinig ang Mga Bata at Makikinig Para Makipag-usap ang mga Bata
nina Adele Faber at Elaine Mazlish
Ang klasikong aklat na ito ay nagbibigay ng mga praktikal na diskarte sa komunikasyon para sa mga magulang upang kumonekta sa kanilang mga anak at pagyamanin ang pakikipagtulungan at paggalang.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Ang Montessori Toddler: Isang Gabay ng Magulang sa Pagpapalaki ng Isang Mausisa at Responsableng Tao
ni Simone Davies
Ang gabay na ito ay nag-aalok ng mga insight at diskarte para sa mga magulang na ipatupad ang mga prinsipyo ng Montessori sa tahanan at pagyamanin ang likas na pagkamausisa, pagsasarili, at pagmamahal ng kanilang sanggol sa pag-aaral.
I-click para sa karagdagang impormasyon o para mag-order
Mapayapang Magulang, Masayang Mga Bata: Paano Itigil ang Pag-iingay at Magsimulang Kumonekta
ni Dr. Laura Markham
Nag-aalok ang aklat na ito ng praktikal na patnubay para sa mga magulang na baguhin ang kanilang mindset at istilo ng komunikasyon upang pasiglahin ang koneksyon, empatiya, at pakikipagtulungan sa kanilang mga anak.
