tulay unibersidad inilipat ang mga kurso sa online upang maiwasan ang potensyal na pagkalat ng COVID-19. Ito may kasamang mga lektura at mga tutorial.
Kapag tapos nang tama, online na pag-aaral maaari talagang maging epektibo tulad ng harapan na edukasyon. Ngunit ang mga unibersidad sa Australia ay hindi natapos ang kanilang mga tauhan upang maihatid ang ganitong uri ng kalidad na online na edukasyon.
Kung ang mga pamantasan ng Australia ay hindi nagbibigay ng masinsinang pag-aaral sa mga lektor upang maihatid ang mga klase sa online at mabisang suportahan, maaari nilang makita ang maraming mga mag-aaral na nagtatanggal at bumababa ng maaga.
Bakit maaaring mabigo ang pag-aaral sa online
Ipinakilala ng mga pamantasan sa Australia ang mga degree sa online higit sa isang dekada na ang nakakaraan. Ang pag-asa ay, at hanggang ngayon, na ang pag-aaral sa online ay magbibigay ng pag-access para sa mga mag-aaral na pinigilan sa kasaysayan na makumpleto ang isang mas mataas na edukasyon dahil hindi sila nakapasok sa unibersidad nang personal.
Kabilang dito ang mga mag-aaral mula sa mababang mga background sa sosyo-ekonomiko, mga mag-aaral na may kapansanan, at mga pangrehiyon at malalayong mag-aaral.
Ang mga rate ng pagkumpleto para sa mga mag-aaral na nag-aaral ng buong online sa maraming mga bansa mas mababa kaysa sa mga nag-aaral nang harapan. Sa Australia, ang dropout ay hindi bababa sa 20% mas mataas para sa mga mag-aaral sa online kumpara sa mga mag-aaral sa campus at ang mga pagkumpleto ng degree ay 2.5 beses na mas mababa.
Ang mga malamang na mag-drop out ay ang mismong mga pangkat ng pag-access sa online na pag-aaral ay sinadya upang maabot.
A pambansang 2017 na pag-aaral sinisiyasat ang mga rate ng pag-dropout na ito. Natagpuan nito ang maraming tauhang pang-akademiko at propesyonal sa mga unibersidad sa Australia na napansin ang paghahatid sa online bilang hindi gaanong mahalaga o mas mababang priyoridad kaysa sa harapan.
Ang parehong ulat ay nakilala din ang isang kakulangan ng kasanayan at karanasan sa maraming mga tauhang pang-akademiko pagdating sa disenyo ng kurso sa online at pagtuturo sa online na, sa kabilang banda, ay nakaapekto nang hindi maganda sa pagkatuto at pakikipag-ugnayan ng mag-aaral.
Isang 2016 aaral ay nagpakita maraming pag-aaral sa online sa mga unibersidad sa Australia ay binubuo ng mga lektor na simpleng pag-upload ng mga materyal na ginamit nila sa kanilang mga harapan na kurso sa mga platform sa pag-aaral sa online.
Maraming mga guro sa unibersidad ang walang karanasan sa kanilang sarili sa pag-aaral sa online at hindi napag-aralan sa disenyo ng kurso sa online at pedagogy.
Kung saan ang mga mag-aaral sa online ay wala sa paningin at wala sa isip at ang mga lektyur ay walang mga kasanayan upang magturo sa isang online na kapaligiran ito ang perpektong bagyo para sa kawalan ng trabaho at pag-dropout.
Kapag ang pag-aaral sa online ay tapos nang tama
Ang mga sistema ng pamamahala sa pag-aaral tulad ng Moodle ay idinisenyo upang suportahan ang online na pag-aaral. Ang mga sistemang ito ay mabisang ayusin ang mga mapagkukunan sa pag-aaral, kabilang ang mga mapagkukunang multimedia, na madaling ma-access ng mga mag-aaral.
Ang mga mag-aaral ay maaaring makisali sa mga aktibidad na nagtutulungan kasama ang kanilang mga kapantay at lektor, sa pamamagitan ng mga tool tulad ng mga board ng talakayan at wiki (isang website o database na binuo ng isang komunidad ng mga gumagamit, na pinapayagan ang sinumang gumagamit na magdagdag at mag-edit ng nilalaman).
Isang pagsusuri ng mga pag-aaral na isinagawa sa pagitan ng 1995 at 2004 na inihambing ang mga nakamit para sa mga mag-aaral na nakatapos sa online at harapan na kurso sa edukasyon na tersiyaryo. Nalaman nitong ang mga resulta ay halos magkatulad.
Ang mga mag-aaral na nakumpleto ang mga kurso sa online ay natutunan ng mas maraming mga nasa harapan na tagubilin, nakamit din at pantay na nasiyahan sa kanilang pangkalahatang karanasan. Ang susi ng salita dito ay pagkumpleto. Mayroong mas mataas na mga rate ng dropout at mas mababang mga pagkumpleto sa buong mas mataas na sektor ng edukasyon sa internasyonal para sa mga mag-aaral na nag-aaral sa online.
Kapag ang pag-aaral sa online ay mahusay na dinisenyo, na isinasagawa sa isang sistema ng pamamahala ng pag-aaral at nasa kamay ng mga dalubhasang guro, nag-aalok ito ng isang maihahambing na karanasan sa pag-aaral nang harapan.
Ano ang maaaring maging hitsura ng maraming mga kurso sa uni sa online
Sa kasalukuyang senaryo, ang isang lektor ay maaaring maghatid ng parehong lektura o tutorial sa pamamagitan ng video na ihahatid nila nang harapan. Maaari silang gumamit ng mga talakayan sa online o mga chat room upang subukan at magtiklop ng maliit na pangkatang gawain sa mga tutorial.
Ang mga mag-aaral ay maaaring gumana sa pamamagitan ng mga materyales sa kurso sa kanilang sarili at may maliit na koneksyon sa bawat isa o kanilang lektor na lampas sa real-time na mga pakikipag-video o pakikipag-chat. Maaaring hindi nila makuha ang pagkakataon para sa mga uri ng pakikipag-ugnayan ng peer-to-peer at mag-aaral-lektor na sumusuporta sa pakikipag-ugnayan at pag-aaral.
Pananaliksik ipinapakita ang mga ganitong uri ng kasanayan - na maaaring mas tumpak na inilarawan bilang "malayuang pag-aaral" sa halip na "pag-aaral sa online" - itaguyod ang pagkawala ng estudyante at pag-dropout.
Kaya, ano ang magagawa ng mga lektor upang mapagbuti ang pag-aaral?
Sa agarang hinaharap, ang mga kawani ng unibersidad na lumilipat sa online na pagtuturo ay maaaring gumamit ng ilan sa mga sumusunod na tip upang matulungan ang mga mag-aaral na manatiling nasiyahan at nakatuon.
1. Makipag-usap sa mga mag-aaral hangga't maaari
-
kilalanin ang iyong mga mag-aaral sa online na kapaligiran. Hilingin sa kanila na ipakilala ang kanilang sarili sa pamamagitan ng pagkumpleto ng isang "tungkol sa iyo" na pahina
-
ang mga mag-aaral ay malamang na maraming mga katanungan. Ang isang paraan upang pamahalaan ito ay upang mag-set up ng isang talakayan ng talakayan ng Madalas Itanong at hilingin sa mga mag-aaral na i-post ang kanilang katanungan dito. Sa ganoong paraan, makikita ng lahat ng mga mag-aaral ang tugon
-
mag-set up ng isang lingguhang 30 minutong live, ngunit naitala rin, session ng Q & A. Ang mga mag-aaral ay maaaring magpadala ng mga katanungan para sa iyo upang tumugon o hilingin sa iyo na live. Sa ganitong paraan, makikita ka ng mga mag-aaral "nang personal".
2. Tiyaking alam ng mga mag-aaral kung saan makakakuha ng suporta
-
linawin sa mga mag-aaral kung saan maaari nilang ma-access ang suporta para sa iba't ibang mga lugar na nakakaapekto sa kanila, tulad ng payo sa akademiko at pananalapi. Kakailanganin mong gumana nang malapit sa mga serbisyo ng suporta ng mag-aaral upang magawa ito
-
mag-set up ng talakayan ng talakayan ng mga serbisyo ng suporta ng mag-aaral sa iyong paksa, na maaaring pamahalaan ng mga opisyal ng suporta ng mag-aaral.
3. Tumulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa teknolohiya ng iyong mga mag-aaral
-
tulungan ang mga mag-aaral na hindi sigurado tungkol sa online platform upang malaman ang mga kasanayang teknolohikal na kailangan nila. Hindi lamang ikaw ang nangangailangan ng pagpapasigla.
-
maaari mong tanungin ang iyong pangkat ng mag-aaral na pumili ng sarili bilang mga mentor sa online kung mayroon silang mahusay na kasanayan sa online. Mahusay na paraan upang makabuo ng mga koneksyon.
- Makita ang mga mapagkukunan
-
ang iyong mga mag-aaral ay kailangang makipagtulungan at magbahagi ng kaalaman sa mga bagong paraan ngayon wala sila sa iisang pisikal na puwang. Gumamit ng mga board ng talakayan at wiki upang hikayatin silang magtrabaho sa mga aktibidad na nagtutulungan. Kung hindi mo alam kung paano ito gawin, tanungin ang iyong mga dalubhasa sa pag-aaral at pagtuturo sa iyong unibersidad. Ang Edinburgh University ay mayroon ding ilan kapaki-pakinabang na mapagkukunan. Stephen Downes ' paglikha ng isang gabay sa online na pamayanan nakakatulong din
-
para sa mga ideya sa disenyo ng kurso, Propesor Gilly Salmon's mapagkukunan ng carpe diem ay mahusay.
Ang mga unibersidad ay dapat ding lumipat, sa pinakamabilis na makakaya nila, upang magbigay ng masinsinang pagsasanay sa paghahatid ng kurso sa online sa kanilang mga lektor.
Tungkol sa May-akda
Pauline Taylor-Guy, Propesor, Australian Council for Educational Research at Anne-Marie Chase, Tagapag-ugnay ng kurso, Australian Council for Educational Research
Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.
