Ang mga cellphone ay nagdadala ng ilang mga panganib para sa mga mag-aaral sa elementarya. Rido / www.shutterstock.com

Bawat taon, mas maraming mga magulang ipadala ang kanilang mga anak sa elementarya na nilagyan ng isang smartphone.

Halimbawa, ang porsyento ng mga third-graders na nag-ulat ng pagkakaroon ng kanilang sariling cellphone ay higit sa dinoblehin mula sa 19 na porsiyento sa 2013 sa 45 na porsiyento sa 2017. Ang mga katulad na pagtaas ay naganap para sa ika-apat na grado at ikalimang-grado. Humigit-kumulang sa kalahati ng fourth-graders at 70 porsyento ng fifth-graders ang pumasok sa paaralan na may telepono sa 2017.

Mga magulang madalas sipiin ang kakayahang madaling maabot ang kanilang anak bilang pangunahing bentahe ng pagbibigay sa kanila ng isang aparato, na tinitingnan nila bilang isang isyu sa kaligtasan. Ang "panganib ng taong hindi kilala" at mga sekswal na mandaragit ay madalas na ang mga unang panganib na nangyari sa mga magulang. Ang ilang mga pampublikong paaralan ay pagpapatibay ng mga patakaran na limitahan ang personal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro.

Ngunit ang pang-aapi at cyberbullying ay mas karaniwang mga alalahanin, at sa ang aking 2017 na pananaliksik, Nalaman ko na ang pagbibigay ng isang bata ng isang cellphone ay nagdaragdag ng posibilidad na ang bata ay magiging biktima ng pananakot o isang mapang-api ang kanilang sarili. Ito pag-aaral ng humigit-kumulang 4,500 mga batang elementarya nalaman ng Estados Unidos na ang pagkakaroon ng cellphone sa elementarya ay kaugnay sa pagiging kasangkot sa parehong pang-aapi at cyberbullying, parehong bilang isang maton at bilang isang biktima / biktima. Ang isang "mapang-api / biktima" ay isang bata na, sa iba't ibang panahon, parehong isang mapang-api at isang biktima ng pananakot.

Napag-alaman ng pananaliksik na habang mahigit sa kalahati ng mga bullies ng third-grade ang nagdala ng mga cellphone, tanging ang 35 porsyento ng mga bata na hindi sinasadya sa pang-aapi ay ginawa. Higit pang kapansin-pansing, ang tatlong-kapat ng third-grade cyberbullies ay nagdala ng mga cellphone, kung ihahambing sa porsiyento lamang ng 37 porsiyento ng mga third-graders na hindi nakuha sa cyberbullying. Ang mga resulta ay katulad, ngunit isang maliit na weaker, para sa ika-apat at ikalimang-graders.

Maaaring ang mga resulta ay pinakamatibay sa mga bunsong anak dahil sa kanilang medyo limitadong kakayahang maunawaan kung paano gumagana ang mga komunikasyon sa isang digital na setting. Halimbawa, sa trabaho ko sa field sa Massachusetts Aggression Reduction Centre, Natutunan ko na ang mga tinedyer ay maingat sa mga damdamin na mabilis na online, na napagtatanto na ang gayong mga emosyon ay maaaring humantong sa mga labanan at pananakot. Gayunpaman, ang mga nakababatang bata ay karaniwang hindi pa natutuhan ang araling ito. Iyon ay ang golpo na nag-udyok sa akin, sa isang kasamahan, upang lumikha isang gabay sa mga bata sa pagkuha ng kanilang unang cellphone.

Maaaring matutunan ng mga bata ang paggamit ng mga cellphone nang ligtas, at may mga praktikal na hakbang na maaaring gawin ng mga magulang upang mabawasan ang mga posibilidad ng paglahok ng kanilang mga anak sa pang-aapi at cyberbullying, kasama ang mga gawi sa cellphone na makatutulong upang matiyak ang pangkalahatang kagalingan ng kanilang anak.

Narito ang ilang mga tip:

1. Magtatag ng pagmamay-ari

Ang telepono ay hindi ang iyong anak - ito ay sa iyo. Kaya, lagi kang may karapatan na tingnan ito. Sa pamamagitan ng pagsuri sa telepono ng iyong anak, maaari mong makita ang mga mensahe o post na maaaring magmungkahi ng paglahok sa pananakot o cyberbullying. Nalaman ng pag-aaral ng 2012 MacAfee na kalahati ng mga bata nagbago ang kanilang online na pag-uugali kung pinaniniwalaan nila ang kanilang mga magulang ay nagsisiyasat.

2. Kumuha ng mga cellphone sa labas ng dinnertime

Nalaman ng isang pag-aaral ng 2014 mula sa mga mananaliksik sa McGill University Nakatulong ang mga hapunan ng pamilya na protektahan ang mga bata mula sa pananakot. Ang oras ng pagkain ay maaaring maging isang oras upang kumonekta sa damdamin, kahit na walang pag-uusap na may malalim na kahalagahan. Maaari din itong maging oras upang pag-usapan ang mga hamon at kahirapan, at pag-debate ng mga solusyon at estratehiya, na may input mula sa mga taong nagmamahal sa iyo. Sa kasamaang palad, ang mga hapunan ng pamilya ay maaaring madaling maantala ng mga abiso o pagmemensahe mula sa mga cellphone. Para sa kadahilanang iyon, ang panuntunan ng "walang mga aparato" sa mesa ng hapunan ay maaaring makatulong sa pagsulong ng mga koneksyon sa pamilya na proteksiyon laban sa pananakot.

3. Limitahan ang paggamit sa araling-bahay

Ang pagdinig sa musika ay maaaring maging OK, ngunit ang panonood ng mga video at palabas sa TV o paglalaro ay hindi dapat mangyari habang ang araling pambahay ay nakumpleto. Ang mga pag-aaral na tumingin sa multi-tasking ay sumasang-ayon na ito nagpapahina ng memorya, pag-aaral at nagbibigay-malay na pagganap.

4. Huwag pahintulutan ang paggamit bago ang oras ng pagtulog

Ito ay mahusay na dokumentado na maliwanag na screen bago ang kama maaari pagkaantala o pag-abala ng mga pattern ng pagtulog. Ang mga problema sa pagtulog, sa turn, ay naging na nakaugnay sa pagiging kasangkot sa pananakot. Upang maitaguyod ang malusog na pagtulog at mabawasan ang mga posibilidad ng pang-aapi, tulungan ang iyong anak na magsanay ng mga gawi sa paghahanda sa pagtulog sa pagtulog sa pamamagitan ng paglagay ng mga digital na aparato isang oras bago ang oras ng pagtulog. Kung gusto nilang magbasa mula sa kanilang device, gumamit ng isang app na may isang UVB filter o dim at "flip" ang screen sa isang itim na background.

Upang tulungan ang iyong anak na makatulog, ang mga aparato ay dapat na manatili sa labas ng silid-tulugan na magdamag. Kahit na ang iyong anak ay nagnanais matulog, ang isang tunog ng paghinga o panginginig ng boses ay maaaring gisingin sa kanya up. Maaari itong kumakatawan sa isang malakas na tukso upang magpadala ng mga mensahe, chat o maglaro.

5. Magtakda ng isang magandang halimbawa bilang isang driver

Ang mahikayat na mga bata na ilagay ang telepono kapag sila ay nasa isang kotse ay maaaring literal na isang nakapagliligtas na ugali na maaaring magsimula sa elementarya. Ang pagrepaso ng mga istatistika ay nabanggit na ang paggamit ng cellphone ay ang pangalawang-pangunahing dahilan ng ginulo pagmamaneho. Bawat araw, Ang mga tinedyer ng 11 ay napatay bilang isang resulta ng pag-text at pagmamaneho. Upang mabawasan ang mga panganib ng nangyayari sa hinaharap, maaaring turuan ng mga magulang ang mga bata upang hindi gamitin ang kanilang aparato sa harap ng upuan ng kotse; ito ay maaaring maging isang lugar upang makipag-usap, sa halip ng isang lugar sa text.

6. Magsanay ng pananagutan

Ang pagdadala ng cellphone ay hindi tama - isang pribilehiyo. Bilang isang magulang, hinihikayat ang responsableng paggamit ng cellphone sa pamamagitan ng pag-link ng mga digital na pribilehiyo na may mga responsibilidad. Ipakita sa mga bata kung paano mag-badyet ng oras ng internet kasama ang mga app unGlue. Turuan ang iyong mga anak na tinatalakay ang mga problema sa lipunan ay bahagi ng sapat na gulang upang magdala ng cellphone. At isaalang-alang ang pagkakaroon ng iyong mga anak sa paligid ng bahay upang "kumita" ang kanilang mga digital na pribilehiyo.

Tungkol sa Ang May-akda

Si Elizabeth Englander, Propesor ng Psychology, at ang Direktor ng Massachusetts Aggression Reduction Center (MARC), Bridgewater State University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay Books

at InnerSelf Market at Amazon