Ang lihim na pag-aaral ng kamalayan sa sarili, kooperasyon, at iba pang mga kasanayan sa "pag-aaral ng lipunan at emosyonal ay namamalagi sa karanasan, hindi sa mga workbook at mga pagsasanay sa silid-aralan.

Bawat linggo, sa daan-daang mga silid-aralan sa buong mundo, ang mga estudyante sa elementarya ay nakaupo sa isang bilog sa isang bilog, na nakapalibot sa isang sanggol na nakasuot ng mga taong may salitang "Guro" sa harapan. Sa loob ng isang taon, natututuhan ng mga mag-aaral na lagyan ng label ang damdamin ng sanggol at i-interpret ang kanyang mga aksyon. Natututo silang tumingin sa ibat-ibang wika upang makilala ang pinagbabatayan na emosyon, kung ang kagalakan, takot, pagkabigo, o pagkamausisa. Sa paggawa nito, natututo silang maunawaan ang kanilang sariling damdamin at ang mga iba.

Nasa programa sila na tinatawag Mga Roots ng Empatiya, bahagi ng isang lumalagong trend ng pag-aaral na malawak na tinutukoy bilang "pag-aaral sa lipunan at emosyonal" (SEL), kung saan ang mga bata-at kadalasan ang kanilang mga guro at mga magulang-natututo upang pamahalaan ang damdamin, at upang bumuo ng mga kasanayan na kinakailangan upang magtatag ng mga relasyon, de-escalate at lutasin ang salungatan, at epektibong makipagtulungan sa iba. Ang mga bata ay nabibigatan ng pagkawala, galit, at mga damdamin ng pangangailangan sa pagtanggi, ang mga proponent ay nagmumungkahi, isang paraan upang maayos ang mga emosyon.

Natutuklasan ng mga Nagtuturo ang Lihim Para Magkaroon ng Empatiya

Ang lumalaking bilang ng mga tagapagturo at mga sosyal na negosyante sa buong bansa ay natuklasan na ang sikreto sa pag-aaral ng empatiya, emosyonal na karunungang bumasa't sumulat, kamalayan sa sarili, kooperasyon, epektibong komunikasyon, at marami sa iba pang mga kasanayan na nauuri bilang "pag-aaral ng lipunan at emosyonal," ay nasa karanasan , hindi sa mga workbook at pagsasanay sa classroom.

Si Mary Gordon ay Mga Roots ng Empatiyatagapagtatag at pangulo. (Buong pagsisiwalat: Siya at ang iba pa na nabanggit sa artikulong ito ay mga taong kanino ang may-akda ay nagtrabaho nang malawakan sa pamamagitan ng Initiative ng Empathy Initiative ni Ashoka.) Sa kanyang mga salita, "Hindi mo maituturo ang empatiya. Gagamitin mo ito. "

Sa mga buwan pagkatapos ng 9 / 11, nag-aalala ang mga opisyal ng paaralan sa New York City tungkol sa sikolohikal na epekto ng pag-atake sa mga bata sa paaralan. Si Dr. Pamela Cantor, isang bantog na psychiatrist ng bata, ay hiniling na sumali sa isang pangkat upang masuri ang epekto. Natuklasan niya na ang karamihan sa mga bata ay mas masakit sa pamamagitan ng kung ano ang nasaksihan nila sa araw na iyon kaysa sa karahasan at pag-agaw na kanilang nararanasan araw-araw na lumalaki sa kahirapan. Natagpuan niya ang mga paaralan na hindi sapat upang turuan ang mga bata na may matinding pangangailangan.

Ang Kahirapan ay May Isang Markadong Epekto sa Kakayahang Mag-aaral Upang Matuto

Ngayon, isa sa limang anak ng US-sa pamamagitan ng ilang mga hakbang, isa sa apat-ay lumalaki sa kahirapan, inilalagay ang Estados Unidos na pangalawang lamang sa Romania sa kahirapan ng bata sa mga binuo bansa.

Ang mga dekada ng pananaliksik sa neuroscience ay nagsiwalat na ang kahirapan ay may matinding epekto sa kakayahan ng mga estudyante na matuto.

Sa ilalim ng stress, ang utak ay nag-trigger ng isang pag-akyat sa cortisol, isang hormone na gumagawa ng tugon ng "labanan o paglipad" at pinipigilan ang kakayahang sumipsip ng bagong impormasyon at upang kumonekta sa damdamin sa iba. Ang mga naka-stress na bata ay nababalisa, naka-tune-out, nabalisa sa damdamin, at nabawasan ang lakas, tibay, at memorya. Ang resulta ay isang mabisyo cycle: Ang mga mag-aaral na nakakaranas ng trauma sa bahay ay nakarating sa paaralan na hindi nakahanda upang matuto at hindi makagawa ng mga nagtitiwala na mga relasyon, na iniiwan ang mga ito nang higit na nakahiwalay at napapailalim sa kabiguan, na nagdaragdag pa ng mga antas ng stress.

Kasama ng isang koponan ng mga tagapagturo, si Dr. Cantor ay nagsimulang umunlad ng isang diskarte na idinisenyo upang i-target ang mga pangunahing salik sa paghimok ng stress at malubhang kabiguan sa mga high-poverty schools na gusto niyang dalawin. Ang kanyang mga dekada sa field ay nagturo sa kanya na ang aming mga talino ay malambot, lalo na sa pagkabata. Gamit ang tamang pagsasanay at suporta para sa mga guro at kawani, walang mag-aaral ay hindi maabot.

Pagbabawas ng mga Stresses ng Kahirapan

Ang huli ay humantong sa kanya upang makita Turnaround para sa mga bata, na ngayon ay nagtatrabaho upang ibigay ang tinatawag na tinatawag ni Dr. Cantor na isang "pinatibay na kapaligiran" para sa pagtuturo at pag-aaral: isang may kakayahang pagbawasan ang mga stress ng kahirapan sa pamamagitan ng pagkonekta sa mga bata na lumalaki sa gitna ng trauma sa pagpapayo at suporta at pagpapalabas ng mga guro sa isang hanay ng mga kasanayan na nagtataguyod positibong relasyon sa pagitan ng mga bata at mga matatanda.

Ang Fresh Creek School sa Brooklyn ay isa sa mga paaralan ng 10 sa New York City na kasalukuyang kasali sa Turnaround. Binuksan sa 2011, ang paaralan ay halos isang milya mula sa New Lots stop sa L Train-mundo na malayo mula sa microbreweries, hipsters, at mga leafy park ng Brooklyn's mas gentrified kapitbahayan. Sa mga mag-aaral na halos 200 ng paaralan, tungkol sa 10 porsiyento ay walang tirahan. Mas marami pang yelo mula sa mga kabahayan na nakulong sa kahirapan-ang kanilang mga magulang ay nakulong o nagsisikap na makahanap ng trabaho.

Sa unang taon ng paaralan, nahirapan ang mga guro na mapanatili ang pangunahing kaayusan; ilang paulit-ulit na nagpadala ng mga bata diretso sa opisina ng punong-guro. Ang kakulangan ng kaalaman sa mga mapagkukunan sa labas, sila ay hindi nasisiyahan upang matugunan ang uri ng mga pangangailangan ng mag-aaral na malito ang lahat maliban sa mga pinakamahusay na sinanay na mga social worker.

Matagal nang nakipaglaban si Tyler sa paaralan. Siya ay madaling kapitan ng malubhang pagmamaniobra at nakasanayan na sa buhay sa opisina ng punong-guro. Nang dumating siya sa silid-aralan ng ika-apat na grado ng Akilah Seecharan sa Fresh Creek noong nakaraang Setyembre, ang mga bagay ay nagsimulang magbago, salamat sa isang bagong pakikipagtulungan sa pagitan ng paaralan at Turnaround.

Hanggang sa 60% ng mga Karanasan ng Mga Karanasan sa Stress na Maaaring Maapektuhan ang Pag-andar

Naunawaan ni Seecharan na may problema si Tyler sa pamamahala ng kanyang damdamin, at naintindihan niya ang mga dahilan para sa pakikibaka. Si Tyler ay isa sa apat na bata na lumalaki sa isang solong magulang. Ang kanyang kwento ay, sa isang diwa, na hindi mahahalagang pag-iilaw sa mga pang-araw-araw na pakikibaka ng mga bata na lumalaki sa kahirapan sa buong bansa. Ang kanyang pagsalanta, at ang epekto ng mga pangyayari sa kanyang pag-unlad, ay ibinabahagi rin ng libu-libong mga estudyante tulad niya.

Siya at si Tyler ay nagtrabaho ng isang senyas na magagamit niya sa anumang oras na nadama niya ang kanyang pagtaas ng init ng ulo. Nang walang salita at walang nakakaabala sa natitirang bahagi ng klase, binigyan siya ni Seecharan ng pahintulot na maglakad. Ang kasunduan ay inilagay si Tyler sa upuan ng driver: sa diwa, siya ay may pahintulot na kalmado ang kanyang sarili.

Sa maraming mga high-poverty schools, hanggang sa 60 porsiyento ng mga bata ay nakakaranas ng mga antas ng stress na maaaring makapinsala sa paggana. Naintindihan ni Dr. Cantor na ang pagtugon sa mga pangangailangan ay ang gawain ng bawat guro at tagapangasiwa, hindi lamang isa o dalawang tagapayo ng patnubay.

Sa isang panahon sa bawat linggo, ang Seecharan at iba pang mga guro sa Fresh Creek ay tumatanggap ng masinsinang pagsasanay at feedback sa mga diskarte upang mapabuti ang pamamahala sa silid-aralan, pagbawi ang mga nakakagambala na pag-uugali, at tulungan ang mga estudyante na matuto upang mas mahusay na makipag-usap at makipagtulungan.

Ngunit kahit na ang pinagsamang mga pagsisikap ng lahat sa loob ng paaralan ay maaaring hindi sapat. Nakita ni Dr. Cantor na madalas na ginugol ng mga guro ang karamihan sa kanilang oras na nakatuon sa halos 15 na porsiyento ng mga mag-aaral na nakakaranas ng pinakakalat na sintomas ng trauma, na nagbabanta sa pag-uugali ng pag-uugali upang masira ang natitirang bahagi ng kanilang klase. Sa pamamagitan ng pagkonekta sa mga paaralan na may lokal na tagapagbigay ng pangangalaga sa kalusugang pangkaisipan Turnaround tinitiyak na natatanggap ng mga bata ang tulong na kailangan nila.

Direktang Pagtugon sa Natatanging Pangangailangan sa Sikolohikal at Emosyonal ng Mga Kabataan na Lumalaki sa Kahirapan

Ngayon, si Tyler ay nagtatrabaho nang isa-isa kasama ang social worker ng paaralan, at siya at ang kanyang pamilya ay tumatanggap ng libreng serbisyo sa kalusugang pangkaisipan mula sa Institute for Living Community, ang lokal na kasosyo sa pangangalaga sa kalusugang pangkaisipan ng paaralan.

Bilang isang resulta ng pakikipagtulungan sa Turnaround, "Mayroon akong mas mahusay na tibok sa kung saan ang mga estudyante ay," sabi ng prinsipal ng Fresh Creek, si Jacqueline Danvers-Coombs. "Mayroon kaming mas kaunting insidente kung saan ang mga mag-aaral ay dumarating sa opisina ng punong-guro dahil lamang kung hindi alam ng mga guro kung ano ang gagawin. May mga sistema na inilagay sa lugar na bahagi lamang ng kung paano namin ginagawa ang mga bagay ngayon. "

Turnaround ay bahagi ng isang pagsisikap sa ganap na mga paaralan ng reengineer na direktang tumutugon sa mga natatanging sikolohikal at emosyonal na pangangailangan ng mga kabataan na lumalaki sa kahirapan. Malawak ang implikasyon nito sa kung paano namin sinasanay ang mga guro, kung paano namin nalalapit ang kultura ng paaralan, at para sa pinakagandang paraan kung saan kami nag-disenyo ng isang paaralan.

katulad Roots of Empathy, Turnaround for Children ay sumasalamin sa lumalaking pagkilala sa papel na ginagampanan ng empatiya sa pagkandili ng mabisang mga kapaligiran sa pag-aaral at malusog na pag-unlad ng bata.

Ang Empatiya ay Mahabang Nakikita Bilang Susi Para sa Epektibong Pagtuturo

Ang pagtugon sa hukbo ng mga hindi napapansin na mga pangangailangan sa lipunan at emosyon na dinadala ng mga mag-aaral sa kahilingan sa silid-aralan ay maaaring makita ng mga guro sa ibaba at maunawaan kung ano ang nagmamaneho ng isang partikular na hanay ng mga pag-uugali.

Ito ay hindi lamang mga guro na maaaring makinabang. Ayon sa isang kamakailang pag-aaral ng Harvard, ang pag-aaral ng empathy sa mga mag-aaral ay na-link sa iba't ibang kanais-nais na mga resulta, kabilang ang positibong relasyon ng mga kasamahan, mas mahusay na mga kasanayan sa komunikasyon, at mas kaunting mga salungatan sa pakikipag-ugnayan.

Gayunman, natuklasan ng mga may-akda ng pag-aaral na ang mga stress na dulot ng trauma-kabilang ang mga damdamin ng kababaan, inggit, at depresyon-ay maaaring kumilos bilang mga hadlang sa empatiya. Maaaring labanan ang mga batang nakaharap sa talamak na stress sa mga pananaw ng iba, hindi dahil sa isang likas na kakulangan ng kakayahan, ngunit dahil sa paraan ng stress ay nakakaapekto sa utak.

Habang Turnaround ay hindi nagtatangkang direktang "magturo" ng empatiya, ang mga pagsisikap nito na alisin ang mga hadlang sa empatiya ay makakatulong upang lumikha ng uri ng kapaligiran na likas na naghihikayat sa mga gawa ng empatiya. Ang pagtaas, ang mga paaralan ay nagsasagawa ng pagsingil at nagtatrabaho upang linangin ang empatiya ng mas mababa sa kung ano ang kanilang itinuturo kaysa sa kung paano sila nagtuturo.

Pagtulong sa Mga Mag-aaral na Bumuo ng "Mga Demokratikong Gawi ng Pag-iisip" at Gumamit ng Kanilang Tinig

Si Kathy Clunis D'Andrea ay nagtuturo ng 4- hanggang 6-taong-gulang sa Mission Hill School sa Boston. Itinatag sa pamamagitan ng tanyag na pioneer na edukasyon Deborah Meier, Mission Hill ay isa sa 21 Pampublikong Paaralan Pilot sa lungsod, itinatag hayagang upang maglingkod bilang mga modelo ng mga makabagong ideya ng edukasyon. Nakatayo sa Jamaica Plain, isang kaparehong kinikita na lugar, ang paaralan ay may magkakaibang katawan ng mag-aaral; halos kalahati ng mga estudyante ay kwalipikado para sa libre at pinababang-presyo na tanghalian.

Mission Hill ay itinatag sa layunin ng pagtulong sa mga estudyante na bumuo ng "demokratikong gawi ng pag-iisip": ang kakayahang lumakad sa mga sapatos ng iba at pakinggan at suriin ang iba pang mga pananaw na may bukas na isip; upang suriin ang katibayan, at upang maunawaan ang maraming mga posibleng kahihinatnan ng isang partikular na pagkilos; at lumaki upang maging-quote ang misyon nito pahayag- "matalino, mapagmahal, malakas, nababanat, mapanlikha at nag-isip."

Sa taglagas ng bawat pampanguluhan na taon ng halalan, tinuturuan ni Clunis D'Andrea at ng kanyang mga estudyante ang isang tema na tinatawag na "Who Counts," na sumisiyasat ng tinig: sino ang gumagamit ng kanilang tinig at kung paano, at ang kanilang mga tinig ay pinatahimik sa kasaysayan. Upang simulan ang yunit, tinatanong niya ang mga mag-aaral kung paano nila gagamitin ang kanilang mga tinig kung sila ay pangulo.

Ang ilang mga sagot ay sumasalamin sa mga interes ng isang karaniwang limang taong gulang: Ang isang estudyante ay nagpahayag na siya ay magbibigay ng mga mainit na aso sa lahat. Ang iba ay nagbibigay ng isang sulyap sa kanilang mundo sa labas ng silid-aralan: "Gusto kong gawing posible para sa mga tao na hindi mawala ang kanilang mga tahanan," sabi ng isa pa.

Bilang isang grupo, ang mga estudyante ay nagpasiya kung paano nais nilang gamitin ang kanilang mga tinig. Sa 2012, ang klase ni Kathy ay nagpasya na kumuha ng tatlong proyekto upang turuan ang iba tungkol sa recycling, tree planting, at endangered animals. Sumulat sila ng isang public service announcement sa planting trees sa pakikipagtulungan sa PBS para sa show na Arthur. Nagtrabaho sila sa isang lokal na organisasyon upang magtanim ng higit sa isang dosenang mga puno sa schoolyard, at nagsimula ng isang programa sa pag-recycle sa paaralan. Ibinahagi nila ang kanilang mensahe sa ibang mga paaralang elementarya, isang grupo ng mga estudyante sa mataas na paaralan, at ang alkalde.

Pag-cultivate ng Empatiya at Iba Pang Mga Kasanayan sa Pag-aaral ng Social at Emosyonal

Hindi tulad ng maraming mga kasamahan nito, Mission Hill ay hindi kailanman gaganapin ang isang anti-bullying rally o naka-host ng isang motivational speaker sa paksa. Walang mga silid sa silid-aralan na inilaan sa pagtuturo ng emosyonal na karunungang bumasa't sumulat, sa sarili na regulasyon, pananaw-pagkuha, o kooperasyon-ang mga katangian ng maraming tradisyunal na mga programa ng SEL. Gayunpaman, ang mga bata sa silid-aralan ni Kathy ay nagpapakita sa pamamagitan ng pang-araw-araw na gawain ng isang mataas na kapasidad para sa emosyonal na katalinuhan at mag-ayos ng isang hanay ng mga uri ng mga kasanayan na hindi nasusukat sa mga pamantayang pagsusulit: pag-aaral na makinig at magtrabaho nang sama-sama, upang makamit ang mga pananaw ng iba, upang magbahagi sa mga linya ng pagkakaiba, upang malutas ang mga di-pagkakasundo, at upang maging empatiya.

Sa ibabaw, mukhang isang malayo sigaw mula sa Mga Roots ng Empatiya at Turnaround para sa mga bata-nagkakaroon ng mga sanggol sa mga silid-aralan, o pagsasanay sa mga guro upang tumugon sa mga nakapipinsalang epekto ng trauma.

Habang ang bawat isa ay ipinanganak sa labas ng iba't ibang mga pangyayari at ang bawat isa ay gumagamit ng iba't ibang mga diskarte, ang lahat ay mga pagtatangka na baguhin ang napakahirap na mga kable sa utak, nakakaimpluwensya kung paano nakikipag-ugnayan ang mga bata sa isa't isa at kung paano nila tinitingnan ang kanilang sarili, kung paano sila maglaro sa palaruan, at kung paano kumilos sila taon na ang lumipas. Wala silang gaanong kinalaman sa kung ano ang itinuro sa mga mag-aaral kaysa sa mga ugnayan sa pagitan ng mga bata at matatanda, pag-unlad ng propesyonal na guro, mga kasanayan sa pagdidisiplina sa buong paaralan, at ang pinagbabatayan ng kultura ng isang paaralan.

Salamat sa trabaho ng Mission Hill, Turnaround for Children, Roots of Empathy, at iba pa na katulad nila, alam na namin ngayon na ang mga bata na lumalaki sa kahirapan ay lalago dahil sa pagkakataon at mga kagamitan. At alam natin na, para sa mga paaralang may mataas na kahirapan ngayon, ang paglinang ng empatiya at iba pang mga kasanayan sa pag-aaral sa lipunan at emosyonal-at paglikha ng uri ng pinatibay na kapaligiran na nagbibigay-lakas sa kanila-ay maaaring magkaroon ng malalim na epekto sa bawat iba pang panukalang tagumpay ng paaralan.

Ang artikulong ito ay orihinal na lumitaw sa OO! Magazine

Tungkol sa Ang May-akda

Ang Lennon Flowers ay isang manunulat at strategistang pagbabago sa panlipunan. Siya ang co-founder ng Ang Hapunan Party at kamakailan ay nagsilbi bilang Direktor ng Komunidad para sa Simula ng Empathy ng Ashoka. Siya ay isinulat para sa Forbes, Elephant Journal, Open Democracy, EdWeek, at MAHUSAY.

Inirerekumenda libro:

10 Mindful Minutes: Pagbibigay ng Ating mga Bata - At Ating Sarili - Mga Kasanayan sa Panlipunan at Emosyon upang Bawasan ang Stress at Pagkabalisa para sa Mas Malusog, Masayang Buhay
ni Goldie Hawn na may Wendy Holden.

Praktikal, napapanahon, may kaugnayan, at kagila, 10 Mindful Minutes ay Goldie Hawn ni regalo sa mga magulang na nais upang matulungan ang kanilang mga anak matuto nang mas mahusay at mabuhay nang mas maligaya. May inspirasyon ng mga rebolusyonaryo MindUp programa (na binuo sa ilalim ng tangkilik ng Hawn Foundation), ang libro ay nagbibigay ng madaling-to-hawakang mahigpit mga pananaw mula sa kasalukuyang pang-asal, sikolohikal, at neurological pag-aaral upang ipakita kung paano ang aming mga saloobin, damdamin, at pagkilos-kabilang ang aming kakayahan na focus, pamahalaan ang stress, at matuto-ay ang lahat ng exquisitely interconnected. Goldie Hawn nagtatanghal simple at praktikal na paraan upang bumuo ng alumana sa mga bata at mga magulang magkamukha, at nagbabahagi ng kanyang sariling taos-puso mga karanasan sa mga hamon at joys ng pagiging magulang.

I-click dito para sa karagdagang impormasyon at / o mag-order ng aklat na ito sa Amazon.