Kailangan ang pagsisikap at imahinasyon, ngunit maraming benepisyo. mula sa www.shutterstock.com

Taliwas sa paniniwala na ang Aussies ay isang mapagmahal na likas na bansa sa labas ng bansa, nagpapahiwatig ng pananaliksik kami ay gumagasta ng mas kaunti at mas kaunting oras sa labas. Ang nababahala na lakad na ito ay nagiging nagiging maliwanag sa atin mga setting ng edukasyon.

Itinalaga ko ang karamihan sa aking pagtuturo at karera sa pag-aaral sa pagsusuri ng kaugnayan ng mga tao at likas na katangian. Sa nakalipas na ilang dekada, ang lipunan ay nahiwalay mula sa natural na mundo, lalo na dahil sa pagsasama ng lunsod at ang aming pangangaliwa may teknolohikal na mga aparato (karaniwan ay matatagpuan sa panloob na mga nakapaligid na kapaligiran).

Makipag-ugnay sa likas na katangian ay maaaring mapahusay ang pagkamalikhain, magbolster panagano, mas mababa diin, mapabuti ang mental na katalinuhan, kagalingan at pagiging produktibo, linangin konektadong panlipunan, at itaguyod pisikal na Aktibidad. Mayroon din itong maraming benepisyo sa edukasyon para sa pagtuturo at pag-aaral.

Sa labas at pag-aaral

Ang salitang "kindergarten" ay nagmula sa 1840s mula sa mga ideolohiya ng tagapagturo ng Aleman Friedrich Froebel at literal na sinasalin sa "mga bata hardin". Nag-uudyok ng likas na pagkamausisa at paghanga, ang isang diskarte sa Froebelian sa edukasyon ay nakatuon sa mga mag-aaral ng pag-unawa na natututo nang mahusay kapag sila ay nagsasagawa ng mapanlikhang pag-play at mausisa na pagsaliksik.

Hindi lamang ang panlabas na pag-play sa gitna ng mga bata kasiyahan ng pagkabata, Ito nagtuturo ng mga kritikal na kasanayan sa buhay at pinahuhusay ang paglago at pag-unlad.

Contemporary research Ipinapakita ng panlabas na pag-play-based Ang pag-aaral ay maaari ding tumulong na mapabuti pang-edukasyon na resulta. Ang isang kamakailang pag-aaral na natagpuan sa labas ay stimulated sa pag-aaral at pinabuting konsentrasyon at mga marka ng pagsusulit.

Ang pakikipag-ugnay sa kalikasan ay gumaganap din ng mahalagang papel sa pagpapaunlad ng utak isa kamakailang pag-aaral Ang paghahanap ng mga nagbibigay-malay na pag-unlad ay na-promote na may kaugnayan sa panlabas na luntiang espasyo, lalo na sa pagiging greenness sa mga paaralan.

Ang pakikipag-ugnay sa kalikasan ay nagpapalakas ng pag-unlad ng utak mula sa www.shutterstock.edu.au

Ang awtonomiya at kalayaan sa labas ay parehong nagpapalaya at nagpapalakas sa mga bata. Ang pag-burn ng labis na enerhiya sa labas ay gumagawa ng mga bata kalmado at fosters pro-sosyal na pag-uugali.

Hinihikayat ang pagtuturo at pag-aaral sa natural na kapaligiran pagmamalasakit sa sarili sa pamamagitan ng Pagkuha ng panganib, pisikal na fitness, kabanatan, regulasyon sa sarili, at aaral-nakasentro ng pag-aaral. Ang imahinasyon ay pinalalakas din ng libre, walang-unstructured na pag-play.

Paano makakakuha ng mga bata sa labas ng higit pa

Kailangan ng mga bata panlabas na paglalaro, ngunit kami hindi nagbibigay sa kanila ng sapat na pagkakataon. Ang mga bansa tulad ng Denmark, Sweden, Finland at Norway ay gumastos ng hanggang sa kalahati ng araw sa labas ng paaralan (ulan, graniso o lumiwanag) na pagtuklas sa real-world application ng kanilang pag-aaral sa silid-aralan. Narito kung ano ang magagawa ng mga magulang at guro upang makakuha ng mga bata sa labas pa.

Ang pagkuha sa silid-aralan sa labas

Ang mga bata ay mas mahusay na matuto kapag nakakaranas sila ng pag-aaral, sa halip na marinig ito sa isang aklat na teksto. Isang pag-aaral sa Chicago ang ginagamit ng mga pag-scan sa utak upang ipakita ang mga mag-aaral na kumuha ng isang kamay-sa diskarte sa pag-aaral ay nakaranas ng isang pagsasaaktibo sa kanilang pandama at mga bahagi na may kaugnayan sa motor ng utak. Nang maglaon, ang pagpapabalik nila ng mga konsepto at impormasyon ay ipinakita upang magkaroon ng higit na kalinawan at katumpakan.

Ang mga praktikal na aralin sa labas ay magiging mas mahusay sa mga batang talino kaysa sa pag-aaral ng teorya mula sa isang libro. Maaaring ito ang dahilan kung bakit kabilang sa 2017, ang Australian Curriculum and Assessment Authority (ACARA) ang panlabas na pag-aaral sa pambansang kurikulum.

Mga pagpipilian para sa mga guro isama ang pagkuha sa klase sa labas upang magsulat ng tula tungkol sa kalikasan, pagsukat ng taas ng mga puno para sa mga klase sa matematika, o de-stressing gamit ang alumana at mga diskarte sa paghinga habang nakaupo nang tahimik sa lilim ng isang puno.

Isang paparating na inisyatiba Panlabas na Silid-aralan ay nangyayari sa mga paaralan sa buong Australya noong Nobyembre 1. Ito ay isang araw kung saan hinihikayat ang mga guro na kunin ang kanilang mga klase sa labas. Bilang kahalili, ang mga magulang ay maaaring gumawa ng isang espesyal na pagsisikap na dalhin ang kanilang anak sa lokal na parke, ilog o beach.

Mas kaunting oras sa mga screen

Ang mga pag-uusap sa mga magulang at mga guro ay nagpapakita na lalong nababahala sila mas malawak na epekto sa teknolohiya sa kanilang mga anak, sa kapwa dramatiko at banayad na paraan.

Sa maraming paraan, ang aming kagutuman para sa teknolohiya ay na-override ang aming pagnanais para sa direktang pakikipag-ugnayan ng tao. Ang mga screen ay nakikipagkumpitensya nang direkta sa tunay na mga channel ng komunikasyon tulad ng pakikipag-ugnayan sa harapan. Upang labanan ito, ang mga magulang ay maaaring magtalaga ng isang oras sa at isang oras off screen.

Ang mga magulang ay mga modelo ng papel at kaya kailangan din nating subaybayan ang ating sariling oras sa mga screen at gumastos ng oras ng kalidad sa mga bata na hiwalay mula sa aming mga digital na aparato.

Ang malungkot na katotohanan ay ang teknolohiya ay maaaring maging isang pseudo-pagiging magulang aparato, isang form ng tagapayapa upang panatilihin ang mga bata abala. Sa halip, maaari naming hikayatin ang aming mga bata na makisali sa mga simpleng, walang-unstructured na karanasan sa pag-play.

Maaaring kabilang sa mga ito ang paglikha ng isang panlabas na pangangaso ng basura kung saan kinokolekta nila ang mga bagay mula sa likas na katangian, nagtatayo ng mga kuta o mga yungib na nagtataglay ng mga murang materyales tulad ng mga sanga at lumang mga sheet o kumot, pag-akyat ng mga puno, o pagtugtog sa damo at pagtingin sa itaas sa kalangitan upang panoorin ang mga formasyon ng ulap .

Kabilang sa iba pang mga pamamaraan ang paggawa ng mga puting putik o sandcastles sa beach o sa isang sandbox; hinihikayat ang koleksyon ng mga balahibo, petals, dahon, bato, driftwood, twigs o sticks upang gawing malikhaing likhang sining sa malalaking papel ng papel; pagtatanim ng hardin na may mga seedlings ng gulay o bulaklak sa iyong anak (hayaan silang magdesisyon kung ano ang itatanim); paglalagay sa isang dyaket at gumboots kapag umuulan at tumalon sa puddles magkasama; o paggawa ng panlabas na swing o billycart.

Nag-aalok ang kalikasan ng isang walang katapusang palaruan ng mga posibilidad sa lahat ng mga mapagkukunan at mga kagamitan na kinakailangan. Kung suplado, maghanap sa web para sa mga ligaw na pag-play o mga grupo ng paglalaro ng kalikasan na malapit habang lumalaki sila sa katanyagan at numero. Ngunit ang pinakamahalaga, palakasin ang mensahe na nakakakuha ng basa, pagkakaroon ng mga dumi ng mantsa sa kanilang mga damit at pagkuha ng kanilang buhok na magulo ay nakakatulong at nagdaragdag sa kasiyahan.

Tungkol sa Ang May-akda

Tonia Gray, Associate Professor, Centre for Educational Research, Western Sydney University

Ang artikulong ito ay muling nai-publish mula sa Ang pag-uusap sa ilalim ng lisensya ng Creative Commons. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Aklat ng May-akda na ito

at InnerSelf Market at Amazon