Bakit Dapat Pag-alala sa Amin ang Pag-unlad ng Mga Paaralan ng Cyber ​​Charter

Ano ang Dapat Pag-alala sa Paglago ng Mga Paaralan ng Cyber ​​Charter

Kung ano ang piniling Presidente ng Pangulong Donald Trump at ang Republican sweep ng gobyerno ay nangangahulugang para sa mga priority education ng K-12 sa susunod na apat na taon ay hindi pa ganap na malinaw. Gayunpaman, pahayag ng patakaran at mga seleksyon ng administrasyon sa ngayon ay nagpapahiwatig ng "pagpili ng paaralan" ay hahantong sa agenda.

Si Betsy DeVos, nominado ng Trump para sa sekretarya ng edukasyon, ay kilala bilang isang tagataguyod ng mga hakbangin sa pagpili ng paaralan: Sinusuportahan ng DeVos ang mga programa ng voucher na nagpapahintulot sa mga pamilya na gumamit ng pera ng nagbabayad ng buwis upang magpatala sa pribado at relihiyosong mga paaralan. Itinataguyod din niya ang batas sa charter school na nag-aalok ng mga mag-aaral ng mga pagpipilian sa labas ng tradisyunal na mga pampublikong paaralan.

Ang Vice-elect na si Mike Pence ay mayroon ding kasaysayan bilang gobernador ng Indiana na nagpo-promote ng patakaran sa pagpili ng paaralan. Ang Indiana ay hindi lamang niraranggo bilang ang pinaka-kanais-nais na mga probisyon ng patakaran para sa mga charter school ng isang kilalang grupong pagtatanggol sa pag-aaral ng karatula, ngunit ito ay kabilang sa mga estado ng 25 na gumagamit ng isang uri ng paaralan ng charter na hindi pamilyar sa maraming mga tao sa buong Estados Unidos: ang cyber charter school.

Hindi tulad ng karaniwang paaralang charter, ang karaniwang bersyon ng cyber ay karaniwang ibinibigay sa mga estudyante sa online saan man sila maaaring mabuhay, hangga't sila ay residente ng estado kung saan ang cyber charter school ay nagpapatakbo. Ang mga paaralang Cyber ​​charter ay lumalaki sa mga estado na may patakaran sa pagpili ng paaralan.

Ang aming pananaliksik, kasama ang isang katawan ng akademikong trabaho, ay nagpapahiwatig na ang publiko ay dapat mag-alala tungkol sa pagpapalawak ng modelo ng cyber charter schooling.

Narito kung bakit.

Ano ang isang cyber charter school?

Ang mga paaralang piitan ay pribadong pinamamahalaang mga paaralan ng K-12 na gumagamit ng pampublikong pera. Ang mga pondo para sa mga charter school ay inalis mula sa regular na badyet ng pampublikong pag-aaral at binabayaran sa iba't ibang mga pribadong kumpanya at organisasyon (at kung minsan iba pang mga bahagi ng sistema ng edukasyon ng estado) upang magbigay ng mas malawak na pagpipilian ng mga paaralan.


Kunin ang Pinakabagong Mula sa InnerSelf


Sa cyber version ng charter school, ang pagtuturo ay kadalasang inihatid sa mga mag-aaral sa online saan man sila maaaring mabuhay, hangga't sila ay residente ng estado kung saan ang cyber charter school ay nagpapatakbo. Ang maaaring mag-iba ang modelo ng mga paaralang ito - Ang ilang mga gumagamit ng hybrid modelo ng paghahatid (online at sa tao), bagaman karamihan ay ganap na online. Ang mga estudyante ay tumatanggap ng materyal sa kurso, mga aralin at pagsusulit sa kanilang computer sa bahay (kadalasan ang computer ay binibigyan din ng mga pondo ng estado).

Tulad ng tradisyunal na mga paaralang charter, ang pangkalahatang ideya sa likod ng mga paaralang cyber charter ay upang payagan ang mga pamilya at estudyante na magkaroon ng iba pang pagpipilian kaysa sa kanilang lokal na pampublikong paaralan.

Ang isang taunang ulat ng 2015 na inihanda ng isang grupo ng pagkonsulta na sumusubaybay sa pagsasanay sa online na paaralan at madalas na binanggit ng mga iskolar upang ilarawan ang pagpapatupad ng paaralang cyber charter na nagpapakita na sa 2014-2015 doon Mga mag-aaral sa 275,000 sa cyber charter paaralan sa buong 25 estado. Sa ilang mga estado, libu-libong mga mag-aaral ang nagpatala sa mga cyber charter school. Sa Pennsylvania, halimbawa, mahigit sa 36,000 ang mga mag-aaral na nakatala sa mga cyber charter school sa panahon ng 2014-2015.

Saan nagmula ang mga estudyante?

Ang isa sa mga layunin ng kamakailang scholarship ay upang maintindihan kung sino ang mga mag-aaral na nagpatala sa mga paaralang ito at bakit ginagawa nila ito.

Ang National Education Policy Center (NEPC) ay nagsasagawa ng pagtatasa ng mga mag-aaral sa cyber charter school bawat taon. Ang pinakahuling ulat ay nagpapakita na sa 2013-2014, mga cyber charter school, kumpara sa pambansang average, may mas mataas na porsyento ng mga puting mag-aaral at mas mababang mga porsiyento ng mga mag-aaral na libre at binawasan ng tanghalian.

Gayunpaman, dahil ang mga numerong ito ay pinagsama-samahin at hindi lahat ng estado ay may isang cyber charter school, naniniwala kami na ang paghahambing ng pambansang paaralang cyber charter na katamtaman sa lahat ng mag-aaral sa buong bansa ay maaaring maging problema. Ang aming pananaliksik sa Penn State sa mga cyber charter school ay nagsusuri ng mga pag-enroll sa loob ng Pennsylvania at nagpapakita na ang larawan ay mas kumplikado.

Sa aming pag-aaral ng mga pagpapatala sa Pennsylvania, nalaman namin na ang karamihan sa mga mag-aaral sa mga cyber charter school ay talagang puti, ngunit sila tumutugma sa mga demograpiko ng lahi ng estado. Katulad na mga resulta ay nakita sa Ohio.

Higit pa rito, sa isang pag-aaral sa Pennsylvania natuklasan namin na ito ay ang mga mag-aaral na may kakulangan sa ekonomiya parang upang magpatala sa isang cyber charter school.

Ang isang malinaw na tanong na itatanong ay kung ang mga magulang ay magkaroon ng homeschooled sa kanilang mga anak ay walang umiiral na pagpipilian sa cyber charter school. Ang pinakamahuhusay na pagtatantya ay mula sa panloob na ulat ng isa sa mga pinakamalaking pambansang provider ng mga cyber charter school: Nalaman ng ulat na ang isang maliit na porsyento - 13.6 porsyento ng mga mag-aaral sa cyber school sa mga paaralan na iyon - ay dating naka-home-based.

Kaya, ano ang nagpapalakas sa karamihan ng mga magulang na ipatala ang kanilang mga anak sa mga paaralang ito?

Ang mga mananaliksik ng Penn State na nag-interbyu sa mga magulang na nagpatala ng kanilang mga anak sa mga cyber charter school ay natagpuan na ang mga magulang ay nag-isip ng mga paaralang ito mas mahusay na na-customize sa mga pangangailangan ng kanilang mga anak, nagdulot ng maliit na panganib sa pananalapi at posibleng ang huling pag-asa para sa kanilang anak na magtagumpay sa paaralan.

Mga alalahanin tungkol sa cyber charters

Sa kabila ng pag-asa na pinanatili ng maraming mga magulang para sa bagong opsyon na pang-edukasyon, ang pagganap ng mga paaralang cyber charter ay patuloy, at kadalasan nang husto, na nahuhulog sa likod ng pagganap ng kanilang mga katapat ng paaralan ng brick-and-mortar.

Ang pag-aaral tungkol sa mga kinalabasan ng pagganap ng cyber charter ay nagpapakita ng malungkot na larawan na naka-link sa mga kinalabasan na batay sa pagsubok. Halimbawa, isang kamakailang ulat mula sa Center for Research on Education Outcomes (CREDO), isang policy analysis center na nakabase sa Stanford University, gumamit ng isang pamamaraan upang tumugma sa mga mag-aaral sa cyber sa isang akademiko at demograpikong "kambal."

Ginawa nila ito ng dalawang beses, isang beses upang ihambing ang mga indibidwal na mga natamo ng mga mag-aaral ng cyber charter sa kanilang statistical twin sa mga brick-and-mortar charter school at minsan upang ihambing ang mga ito sa kanilang statistical twin sa isang paaralang distrito ng brick-and-mortar.

Sa lahat ng grupo ng mga estudyante sa lipunan at kahirapan sa pag-aaral, ang karamihan sa mga mag-aaral ng cyber charter school ay nagpakita ng mahinang paglago ng pag-aaral kung ihahambing sa kanilang kambal na kambal. Ito ay totoo sa parehong matematika at pagbabasa kapag ang mga mag-aaral ay inihambing sa charter at tradisyonal na mga mag-aaral.

Natuklasan ng mga mananaliksik ang mga trend na ito sa halos lahat ng mga estado na pinag-aralan nila: Natagpuan nila ang mas mababang pag-aaral na pag-aaral sa pagbasa sa 14 sa mga estado ng 17, at 17 sa labas ng 17 na mga estado sa matematika. Sa kanilang ulat nabanggit nila na ang pinabuting resulta ng pang-akademiko para sa isang mag-aaral sa isang cyber charter school ay "Ang pagbubukod sa halip na ang panuntunan."

Ang pananaliksik na ito ay pare-pareho sa iba na sumuri sa mga akademikong resulta ng mga cyber charter school. Tinitingnan ng mga pag-aaral ang mga resulta ng cyber charter school sa Pennsylvania at sa Ohio. Ang mga pag-aaral na ito ay nagbibigay ng katulad na mga resulta tungkol sa napakababa ng pag-aaral ng paglago sa mga paaralang cyber charter sa mga kontekstong ito kung ihahambing sa ibang mga paaralan.

Ano pa ang pag-aalala bilang isang legal na iskolar, Susan DeJarnatt, ay ipinapakita na ang mga cyber charter school maaaring hindi magkaroon ng lahat ng mga pananggalang kailangan upang protektahan ang sektor mula sa panloloko. Na-indict ng mga pederal na awtoridad ang dalawa sa limang "mega-cyber" provider (isang paaralan na nagpatala ng higit sa 2,000 na mga mag-aaral) sa Pennsylvania ng pandaraya.

Sa labas ng scholarship na isinasagawa tungkol sa pandaraya sa Pennsylvania, isang pagsusuri ng daan-daang mga kwento ng balita nagsiwalat ng dose-dosenang mga auditing ng estado sa mga 20-plus na mga estado. Ang mga kuwentong ito ay paulit-ulit at napakalaki na nagtataas ng mga alalahanin tungkol sa pagpopondo at akademikong pananagutan sa lahat ng konteksto ng estado, na tumutugma sa mga alalahanin na lumitaw sa akademikong panitikan.

Pagmimithi

Kasunod ng gayong mga ulat ng mga mahihirap na kinalabasan ng akademiko at mga kapansin-pansin na gawi sa etika, ang aming koponan sa pananaliksik sa Penn State ay nagpasiyang patuloy na pag-aralan ang kilusan ng cyber charter school sa Pennsylvania upang malaman ang higit pa.

Sinusuri ng aming kasalukuyang pananaliksik kung paano naimpluwensiyahan ng cyber charter schools ang buong sistema ng edukasyon sa Pennsylvania.

Gayunpaman, batay sa katawan ng akademikong trabaho na kasalukuyang magagamit, naniniwala kami habang maaaring ito ay lohikal upang payagan ang pag-aaral sa online sa ilang mga pangyayari, ang modelo ng cyber charter ay hindi angkop na modelo. At ang bagong sekretarya ng edukasyon na si Betsy DeVos ay maaaring nais mag-ingat.

Ang pag-uusap

Tungkol sa Ang May-akda

Bryan Mann, Ph.D. Kandidato, Pennsylvania State University at si David Baker, Propesor ng Sosyolohiya, Edukasyon, Demograpya, Pennsylvania State University

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa Ang pag-uusap. Basahin ang ang orihinal na artikulo.

Mga Kaugnay na Libro:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = public schools; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

sundin ang InnerSelf sa

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Kumuha ng Pinakabagong Sa pamamagitan ng Email

{Emailcloak = off}